阅读经典
阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。
在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中高考来说，是多么重要。
让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食其果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的良苦用心。
多鼓励，少批评 / 培养孩子的自信
不能老是批评孩子，将来孩子慢慢长大，总有一天，你会批评不过他。总是批评，孩子会逆反，总有一天会反抗。相信孩子的点滴进步，不要着急。
信任孩子，最重要。没有什么再比得到别人的信任再能促进自己上进了。
偶尔让孩子尝尝“苦头”
虽然很多家长都希望自己的孩子改掉丢三落四的坏毛病，可是一旦丢了东西之后，又很快地安慰孩子，并且买新的代替。其实，在一些特定的时候，让孩子尝尝“苦头”是有必要的，这就是人们常说的后果承担法。比如孩子老是忘带作业回家，一而再再而三，那就让他尝尝不能完成作业被老师批评的苦头。
请理解老师
只有负责任的老师才管学生！不指望每个学生都懂这个道理，因为他们毕竟还只是个孩子。
但是希望每个家长都懂这个道理，因为你们毕竟不是孩子了！家长还应该告诉孩子，在成长路上遇到负责任、公正、认真的老师，是多么值得庆幸的事情啊！
劳动利于培养孩子的独立性
事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。这种可贵的自发性的独立意识如果得到良好的保护与促进，长大后孩子能够独立思考，办事果断。
英国著名心理学家西尔维亚曾说，“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。”
从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。这样孩子以后在面对陌生环境或步入社会后，都能够有较快的适应性能力。
你读书的时候，爸妈替你操心所有事
网上的一句话，让人深有感触：“爸爸必须让你先立起来，免得爸爸忽然倒下了，而你却不会站立。”
不辞辛苦，努力工作，就为了孩子能坐在一个安静舒适的教室学习;寒冬酷暑，不介意出去再做一份短工，想着至少也能给孩子买几本参考书;新上市的肉品、蔬菜，挑来捡去，思考着怎么才能给孩子补充到营养;有时候忙到自己生了病也顾不上……从孩子出生那一刻起，父母就开始了无怨无悔的付出，把自己能拥有的最好的东西都给了孩子，能让他们成长，心甘情愿，不求回报。
有定期参与的活动
有定期参与的活动，会帮助每个家庭建立自己的文化。
对于孩子来说，每年定期参与一些的活动，就会变成每个家庭的文化，例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要。
为什么在小学阶段这么重要？因为孩子过完小学的6年就到了青春期，我们会发现，当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动，可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。
因此，有定期参与的活动，会成为家庭的文化，孩子也会知道生活中不仅仅有学习。
阅读
读书并不一定能保证孩子有出息，但是有出息的孩子肯定都是爱读书的。
小学阶段的阅读水平决定了孩子高年级以后的学习能力。
99%在高年级学习能力、理解能力强，逻辑思维、表达能力突出的学生，在小学都有广泛的阅读时间。相反，那些只熟习课本和教辅、没有阅读习惯的学生，往往会感到学习困难，视野窄，思路不够开展。
而且，要想学好数理化，阅读不失为一种很好的方法，特别是读一些历史、地理、自然科学类的书。多读书的孩子思维活跃清晰，视野也开阔，到了初中会更有优势。
读书是世界上回报率最高的事情。孩子在今天所读过的书，都会藏在他的脸上，他的心里，以及未来的生活里。毫无刻意，就能轻而易举地在他的生命里发出光芒。
家长要学会控制自己的情绪
很多时候，孩子的一些行为有他们自己的逻辑。当孩子在犯错误的时候，家长们先要稳定情绪，切不可一上来就劈头盖脸一通批评，要学会换位思考，多站在孩子的角度琢磨孩子为什么会那样做。才能冷静的处理问题。毕竟处理问题的方式比问题本身更重要，因为家长们选择处理问题的行为方式和行为理念会直接传递给孩子，这些才是孩子真正需要学习的地方。