孩子性别不同，父亲角色不同
作为男孩的父亲，如果你对做男孩的榜样还没有足够的信心，不妨借鉴以下几种观点和方法：
面对青春期的男孩，让他们感觉到道德约束的力量。
大家都说青春期的男孩容易变“坏”，有心理学家表示，青春期的男孩是否会变“坏”，与他们是否与父亲在一起有很大的关系。
对男孩来说，父亲是强大的象征，孩子会崇拜父亲，对于青春期的男孩来讲，父亲就像一股道德的力量，他在时刻束缚着儿子的行为。
男孩进入了青春期，母亲的管教似乎已经对他们不起作用了。
有时，为了让母亲看清这种局势，他们甚至常常向母亲的权力挑战。这时候，父亲最需要做的是与母亲站在一起，两个人用同样的态度教育儿子。
对于青春期的女孩，父亲的影响比母亲要大，除了父亲的勇敢、宽厚等特点适应青春期孩子的心理特征外，女孩还可以从父亲身上找到理想化的异性形象，学会如何与异性相处。
一个缺乏父爱的青春期女孩，更容易从家庭之外的男性身上寻找父亲般的关爱，特别是当这份关爱又突然失去时，孩子很难面对这种创伤和打击。
千万不要过分一味迁就孩子，溺爱孩子。不要认为孩子小时候我对他好，他长大后就会对我好，这是极大的错误。因为你过分溺爱孩子，孩子会形成这样的观念：父母为我所做的一切都是理所当然的。他将缺乏感恩之心。长大后，你一旦不能满足他的要求，你的痛苦就开始了。
尽量把事情交给孩子自己管理
当你喊不动孩子时，要反思，是否对孩子指令过多、控制过多。如果我们能给孩子自主权和空间，鼓励他独立做事、自己判断、自己选择、自己决定，把属于他的事情交给他，只在真的需要你的意见和提醒时才出现，那么，你的意见和提醒，将会得到更多的尊重。
任何人都讨厌被催促，家长的催促常引起孩子的反感，所以，要尽量把事情交给孩子自己来管理。比如，用闹表或定时器，来取代你的监管和催促，效果一定更好。
多传正信息，少给负信息
用正常的眼光看别人，用反常的眼光看孩子，是当今父母普遍存在的问题。只要觉得自己的孩子不如别人，就怀疑自己的孩子有毛病，有的家长甚至当着孩子的面说孩子有病，这本身就不正常。我们不该让孩子的头上从小就笼罩着“有病”的阴云。
我想起一个外国男孩的事儿。他出生时就一条腿长，一条腿短。后来爸爸妈妈告诉他，所有的人都是这样，他们所以跑起来那么自如，是下功夫练出来的。孩子的爸爸妈妈始终把孩子看成正常人，一样让他参加体育活动，一样让他去跑步……这个孩子虽然身体有残疾，可心理一直很正常。经过刻苦锻炼，终于成为一名优秀的运动员。
这叫什么？正信息！对孩子来说，“有病”就是负信息，“没病”是正信息。在正信息中长大的残疾孩子，肢体虽然不健全，但心理是健康的；在负信息中长大的孩子，肢体虽然健全，可心理有病，总怀疑自己有病，时间一长，真会出毛病。
不要拿自己的孩子跟别人的孩子比较，要相信自己的孩子。今天的父母对孩子多有烦恼，少有惊喜，原因在于不是用心去赏识自己的孩子，而总是盯着别人的孩子不放。
避免向孩子灌输庸俗价值观
生活中可以经常看到这种情况，一些家长自己境界不高，却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解，甚至是一些庸俗的人生经验。
比如有的家长暗示孩子不必在学习上帮助别的同学，给别人讲题既浪费时间，又容易被别人超过。孩子从这些所谓的人生道理上，学会了小钻营、小算计，却学不到大胸襟、大情怀。这样的“讲道理”，实际上是在降低孩子的视野和胸襟，束缚孩子的发展。
“川菜式教育”与“粤菜式教育”
英语的教育“Education”的本义是引导、调动，而不是灌输、打造。如果我们把尽可能多的资源灌输到孩子身上，用像做川菜的方式，就是大量地使用各种调料，而且这种调料是相当固定的、常规的调料，最终得到的味道一定是调料的味道，而不是菜本身的味道。
目前这样的教育在中国非常流行。而我觉得应该值得提倡的是粤菜式的教育，实际上粤菜是强调的把食材的味调出来，他们把盐叫做上味，有时加盐的目的不是为了有咸味，而是为了把菜里头的味道给调动出来。教育本身的含义应该就是引导，就是一根导管把它导引出来。我们现在的父母常常不是在为子女而是在为自己设计未来，在子女的身上表达着他们的自恋，或掩饰着他们的自卑，像古人用想象力“打造”龙一样打造孩子。孩子已经而是为一个，承载着的。所以我们应该回到一个更强调影响而不是管理，更强调失控而不是控制的这样一种教育模式当中。
能够管理自己的学业或工作，牢记各种任务的截止时间
很多做家长的每天提醒孩子们该做什么：每天的作业、活动和比赛的日期时间等等。时间表由家长来掌握，孩子们习惯了被动听从父母提醒。当他们离开父母、必须独自面对这些时，往往不知道如何安排时间，先做什么后做什么，于是有人沉湎于游戏网络，到了最后一晚才着急该交作业。
所以我们做家长的不妨放手，让孩子学习承担自己的责任。即使他们因为自己的疏忽忘记完成作业而影响了成绩，家长也要学习狠下心来不管，让孩子从中得到教训。这样孩子才能学会自我时间管理。
别人的东西不可以随便拿
有的孩子往往很难分清自己和他人，更不懂得分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。所以只要是自己喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了！”
这样的情况，家长们应该有意识地帮助他建立自己与他人的界限。
这样的规矩，可以帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配。这种概念的区分，是最基本的道德和心态的基础，他长大后才更懂得尊重他人。
小孩子一起玩的时候，他们之间的问题让他们自己去解决。
他们争吵也好，打架也好，我觉得都是他们的事情，父母千万不用掺杂于孩子们之间的“冲突”。
小孩子，打完就打完了，一点也不会记仇，不过5分钟又玩到一起去了，而大人往往就不是这样。
同时，大人也不应该过于用“言语”上去“教”孩子对付这种事情，能做的，就是一种积极的引导。
别伤害最亲近的人
妈妈在孩子面前要控制自己说话的方式。世界上最了解孩子的就是母亲，所以，母亲最清楚孩子的弱点在什么地方，假如母亲在说话时经常直指孩子的弱点，以讽刺、批评或要挟，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，这无疑是用最尖锐的武器在不断刺伤孩子的痛处。孩子内心会很受伤害，因为这个伤害来自于他最亲近的人。