孩子是一个独立的个体，父母的羽翼蒙蔽了真正的社会。孩子在不同的年龄阶段让他做他应该负责的家庭责任。如果孩子的学习变差，问题并不在浪费时间于生活中。
有些家长经常向孩子诉说家里有多穷，自己赚钱有多么不容易，养育孩子有多辛苦；甚至在孩子要去参加集体活动或同学聚会时，妈妈也总以“没钱”拒绝，不让孩子去参加。妈妈总对孩子哭穷，无形中给孩子贴上了“贫穷”的标签，容易导致孩子形成自卑心理，即使日后孩子再富有，也依然会被贫穷意识和自卑心理折磨。
孩子的问题，几乎都是家长的问题，只是很多父母不愿意去看见自己的问题，总是想尽各种办法修理孩子。
补一下听课习惯
学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
认真听讲的同时还要认真观察和思考，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。当老师讲到每一步时，学生甚至能思考到下一步，学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课，怎么思考呢？我要说，学生要努力去适应老师，并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。
加强传统文化教育，让孩子接受德育和思想层面教育，孩子的身心能得到全面健康的发展，传统文化教育提高了孩子道德实践能力尤其是自觉践行能力，传统文化教育能引导孩子向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让孩子形成向上和向善的力量。她建议，教师要引导学生在课堂内外关注传统文化，学校也要创设机会让学生走进传统文化。
无论是教师还是家长，对待孩子，没有比保护他的自尊更重要的事了。
“世故”的乖孩子
有些孩子表现看起来很乖，在人前很有礼貌很懂事，但人后却背着大人做一些令人反感的事情，如在没有人的地方欺负同学，在没有人的地方故意损坏东西等，这样的孩子从小就学会察言观色，他们能根据大人的脸色跟心情去评估他们的想法，从而去讨好大人。
孩子小小年纪就掌握了人情世故，原本应该天真烂漫的年纪就直面了成人间的丑陋，这样的孩子内心一定不幸福，将来也没法成为一个身心健康的人。我们宁可要一个天真的调皮孩子，也不要一个世故的乖巧孩子。
养不教，父之过！作为父亲，你是否见证了宝宝的哭泣和叫喊，看着他攥紧小拳头，声嘶力竭？看着他抬头，看着他翻身，看着他拱起小腰，小腿乱蹬，终于爬出了人生的第一步？人生只有一次，错过了就不可能重来一遍，自问一下，你还想错过多少有关孩子的记忆呢？
无论是教师还是家长，对待孩子，没有比保护他的自尊更重要的事了。
无论是教师还是家长，对待孩子，没有比保护他的自尊更重要的事了。