理性对待高考成绩
往年高考放榜之后，有人欢喜有人愁。全社会重视激励教育本无可非议，但大摆筵宴，铺张浪费，也不符合当今时代的社会风尚。高考成绩也不是衡量教育教学质量的唯一标准；而国家和社会需要的人才多种多样，也未必非得通过高考和上大学来培养。人们应该冷静地坐下来，多开些总结分析会，成功的经验继续发扬，失败的教训认真吸取，找出差距，有针对性地补足短板，以新动力促使教育事业发展。对于成绩不佳考生多些关爱鼓励，使他们落榜不落志，发愤学习，从多种渠道炼成有用的人才；对高考优胜者少些鼓噪喧嚣，使他们不骄不躁，以健康的心理茁壮成长。
各级政府、教育部门和整个社会都应进一步端正办学方向，扎扎实抓好素质教育，提高教学质量，着力培养全面发展的学生，为国家和社会输送合格的建设者和接班人。
罗本森（信宜）
高考
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