高考改革的应对方法

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高考逆袭：坚持到最后，才会笑得最好

在长沙同升湖实验学校成绩总是名列前茅的胡欣雨，被命运开了个玩笑，高考总分才657分。20多天后，命运却再次发生逆转。以这个成绩难被清华北大录取的胡欣雨成功通过香港科技大学面试，且拿到全奖。成功从来不是唾手可得，用胡欣雨对自己的定义来说：“我很执着，没到最后，一定不放弃，谁笑到最后，谁笑得最好！”

　　一头长发，双眸清亮，笑生双靥，是学校里电视台副台长和学校大小晚会的主持人，再加上从初中以来就一直让人仰望的成绩，胡欣雨一直是同学眼里的“神仙姐姐”。

　　香港科技大学一直是胡欣雨心头所爱，胡欣雨想学工商管理，而香港科技大学的商科亚洲最好，“我的竞争对手不少是各省份第一名考生。”

　　胡欣雨的面试是“清汤挂面、素面朝天”型，“面试时我穿了一条裙子和帆布鞋，头发刚洗完还没干，也没化妆，跟那些西装革履的面试生一比简直见不得人……而且面试全程都是英语，那些广东学生英语很好，我跟他们一比，我更觉得自己没有希望被录取。但是，既然来了我就尽力而为吧。”

　　“假如你是总统，你会为人民福利做些什么？”“谈谈对设定最低工资标准的看法”……面对这样复杂的宏观大论主题，胡欣雨切入的是自己最关注的民生角度，“我回答最关注养老、教育和房价，比如当今社会老龄化日益严重，因此，我会对养老问题给予更多的关注，拨更多款项用于保障及改善老年人的生活；促进电脑及互联网的普及并引导偏远地区的孩子们利用网络教育资源；假如我是总统，我会通过拓宽投资渠道及颁布相关法律等方法遏制‘炒房’行为。”

　　这样的回答也许还有点稚嫩，却能看出这个女生的人文关怀和缜密思维。其实胡欣雨没料到的是自己的面试已经很让老师“惊艳”。

　　胡欣雨这个暑假不会闲着，“暑假打算学英语和粤语，会跟港科大的学长们取得联系，会先了解一些专业……美好的明天总会到来，因为你用每一个美好的今天堆积着。”

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高考逆袭：坚持到最后，才会笑得最好

在长沙同升湖实验学校成绩总是名列前茅的胡欣雨，被命运开了个玩笑，高考总分才657分。20多天后，命运却再次发生逆转。以这个成绩难被清华北大录取的胡欣雨成功通过香港科技大学面试，且拿到全奖。成功从来不是唾手可得，用胡欣雨对自己的定义来说：“我很执着，没到最后，一定不放弃，谁笑到最后，谁笑得最好！”

　　一头长发，双眸清亮，笑生双靥，是学校里电视台副台长和学校大小晚会的主持人，再加上从初中以来就一直让人仰望的成绩，胡欣雨一直是同学眼里的“神仙姐姐”。

　　香港科技大学一直是胡欣雨心头所爱，胡欣雨想学工商管理，而香港科技大学的商科亚洲最好，“我的竞争对手不少是各省份第一名考生。”

　　胡欣雨的面试是“清汤挂面、素面朝天”型，“面试时我穿了一条裙子和帆布鞋，头发刚洗完还没干，也没化妆，跟那些西装革履的面试生一比简直见不得人……而且面试全程都是英语，那些广东学生英语很好，我跟他们一比，我更觉得自己没有希望被录取。但是，既然来了我就尽力而为吧。”

　　“假如你是总统，你会为人民福利做些什么？”“谈谈对设定最低工资标准的看法”……面对这样复杂的宏观大论主题，胡欣雨切入的是自己最关注的民生角度，“我回答最关注养老、教育和房价，比如当今社会老龄化日益严重，因此，我会对养老问题给予更多的关注，拨更多款项用于保障及改善老年人的生活；促进电脑及互联网的普及并引导偏远地区的孩子们利用网络教育资源；假如我是总统，我会通过拓宽投资渠道及颁布相关法律等方法遏制‘炒房’行为。”

　　这样的回答也许还有点稚嫩，却能看出这个女生的人文关怀和缜密思维。其实胡欣雨没料到的是自己的面试已经很让老师“惊艳”。

　　胡欣雨这个暑假不会闲着，“暑假打算学英语和粤语，会跟港科大的学长们取得联系，会先了解一些专业……美好的明天总会到来，因为你用每一个美好的今天堆积着。”

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高考逆袭：坚持到最后，才会笑得最好

在长沙同升湖实验学校成绩总是名列前茅的胡欣雨，被命运开了个玩笑，高考总分才657分。20多天后，命运却再次发生逆转。以这个成绩难被清华北大录取的胡欣雨成功通过香港科技大学面试，且拿到全奖。成功从来不是唾手可得，用胡欣雨对自己的定义来说：“我很执着，没到最后，一定不放弃，谁笑到最后，谁笑得最好！”

　　一头长发，双眸清亮，笑生双靥，是学校里电视台副台长和学校大小晚会的主持人，再加上从初中以来就一直让人仰望的成绩，胡欣雨一直是同学眼里的“神仙姐姐”。

　　香港科技大学一直是胡欣雨心头所爱，胡欣雨想学工商管理，而香港科技大学的商科亚洲最好，“我的竞争对手不少是各省份第一名考生。”

　　胡欣雨的面试是“清汤挂面、素面朝天”型，“面试时我穿了一条裙子和帆布鞋，头发刚洗完还没干，也没化妆，跟那些西装革履的面试生一比简直见不得人……而且面试全程都是英语，那些广东学生英语很好，我跟他们一比，我更觉得自己没有希望被录取。但是，既然来了我就尽力而为吧。”

　　“假如你是总统，你会为人民福利做些什么？”“谈谈对设定最低工资标准的看法”……面对这样复杂的宏观大论主题，胡欣雨切入的是自己最关注的民生角度，“我回答最关注养老、教育和房价，比如当今社会老龄化日益严重，因此，我会对养老问题给予更多的关注，拨更多款项用于保障及改善老年人的生活；促进电脑及互联网的普及并引导偏远地区的孩子们利用网络教育资源；假如我是总统，我会通过拓宽投资渠道及颁布相关法律等方法遏制‘炒房’行为。”

　　这样的回答也许还有点稚嫩，却能看出这个女生的人文关怀和缜密思维。其实胡欣雨没料到的是自己的面试已经很让老师“惊艳”。

　　胡欣雨这个暑假不会闲着，“暑假打算学英语和粤语，会跟港科大的学长们取得联系，会先了解一些专业……美好的明天总会到来，因为你用每一个美好的今天堆积着。”

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高考逆袭：坚持到最后，才会笑得最好

在长沙同升湖实验学校成绩总是名列前茅的胡欣雨，被命运开了个玩笑，高考总分才657分。20多天后，命运却再次发生逆转。以这个成绩难被清华北大录取的胡欣雨成功通过香港科技大学面试，且拿到全奖。成功从来不是唾手可得，用胡欣雨对自己的定义来说：“我很执着，没到最后，一定不放弃，谁笑到最后，谁笑得最好！”

　　一头长发，双眸清亮，笑生双靥，是学校里电视台副台长和学校大小晚会的主持人，再加上从初中以来就一直让人仰望的成绩，胡欣雨一直是同学眼里的“神仙姐姐”。

　　香港科技大学一直是胡欣雨心头所爱，胡欣雨想学工商管理，而香港科技大学的商科亚洲最好，“我的竞争对手不少是各省份第一名考生。”

　　胡欣雨的面试是“清汤挂面、素面朝天”型，“面试时我穿了一条裙子和帆布鞋，头发刚洗完还没干，也没化妆，跟那些西装革履的面试生一比简直见不得人……而且面试全程都是英语，那些广东学生英语很好，我跟他们一比，我更觉得自己没有希望被录取。但是，既然来了我就尽力而为吧。”

　　“假如你是总统，你会为人民福利做些什么？”“谈谈对设定最低工资标准的看法”……面对这样复杂的宏观大论主题，胡欣雨切入的是自己最关注的民生角度，“我回答最关注养老、教育和房价，比如当今社会老龄化日益严重，因此，我会对养老问题给予更多的关注，拨更多款项用于保障及改善老年人的生活；促进电脑及互联网的普及并引导偏远地区的孩子们利用网络教育资源；假如我是总统，我会通过拓宽投资渠道及颁布相关法律等方法遏制‘炒房’行为。”

　　这样的回答也许还有点稚嫩，却能看出这个女生的人文关怀和缜密思维。其实胡欣雨没料到的是自己的面试已经很让老师“惊艳”。

　　胡欣雨这个暑假不会闲着，“暑假打算学英语和粤语，会跟港科大的学长们取得联系，会先了解一些专业……美好的明天总会到来，因为你用每一个美好的今天堆积着。”

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高三生暑假英语复习要点：五大模块高考考查重点


        马上进入高三了，英语基础差，害怕拖后腿影响高考成绩怎么办？提醒高三生，这个暑假，是你逆袭的最佳时期！对于高三学生而言，最重要的是尽快在老师的指导下调整心态，摒弃不良的学习习惯和方法，在学习中兼顾系统演练和查缺补漏。

　　一、听力模块

　　高考考查重点是考生对词汇是否能音形义三位一体地理解。

　　每天睡前精听一套真题，要包含常考的经典对话场景，将听不懂的地方与原文比对，看看是因为发音问题(吞音连音)还是常用词汇搭配问题(包括一词多义)，再加以针对性准备。针对听取信息新题型要加强拼写练习。

　　二、单选模块

　　高考考查重点是动词和从句。

　　每天做一套单选，注意总结规律提炼意念，检查所学各类性质的词上有哪些漏洞，若有则需追加强化练习，这也直接影响到写作的档次。

　　A.动词七要素：

　　1、定型：是用动词基本型(谓语)，还是简化型(非谓语)?

　　2、定时：(1)是立足于现在描述一件事情，还是立足于当时描述一件事情?(2)是描述恒定/此刻/此后发生存在的事情，还是此前的事情?(3)若是此前，是描述累积至之后/给之后造成了得失的事情，还是与之后无干?

　　3、定态：(1)是描述行为结果，还是行为过程?(2)是描述自动行为，还是他动行为?(3)是描述实际/假设/理应发生存在的事情，还是从意志/估计/意外的角度?

　　B.代词五要素：

　　1、是用普通代词还是从句代词?

　　2、是用不含介词的从句代词(what/which/who(m)/that/as)还是含介词的从句代词(where/when/why/how/whose)?

　　3、是指一方，两方还是三方以上的代词?

　　4、是特指还是泛指?

　　5、是主格，宾格还是所有格?

　　C.形容词和副词三要素：

　　是用原形，比较级还是最高级?

　　D.连词二要素：

　　1、是用并列连词(如but)，从属连词(如although)还是连接副词(如however)?

　　2、用体现哪种逻辑关系的从属连词?(时间/地点/原因/条件/结果/目的/让步/对照)

　　E.介词三要素：

　　是描述方向(来自of,from/达到to,for)，维度(in,on,at)还是方式(with,by)?

　　F.冠词三要素：

　　是未限定(不填)，未完全限定(a)还是完全限定(the)?

　　G.情态三要素：

　　是从意志、估计还是理应的角度描述?

　　H.倒装二要素：

　　是部分倒装还是全部倒装?

　　三、完型模块

　　高考考查重点是依据上下文或语篇高度的推理能力。

　　每天做一个完型(15-20分钟)，方法如下：

　　1、替代：名词/代词用“什么”代替;动词/连词用“怎么”代替;形容词/副词用“怎样的”代替;介词用“对/向/到/为/因/从/的/在/用/随/通过”等意思代替。

　　2、推断：根据上下文逻辑以及本句核心结构和背景成分的对应关系推测出最贴切的意思。

　　3、适配：从选项中找出最接近所缺意思的词汇。遇到困惑时尝试从以下角度区分：积极/消极;褒义/贬义;想法/说法/做法;精神/物质;主观/客观;具体/抽象;总括/分支;过程/结果;及物/不及物;主动/被动等等。此外，平时注意积累多义词，如stand有站立，矗立，位居;把……立起来，承受等意思。

　　四、阅读模块

　　高考考查重点是六种能力： 1、归纳主旨能力;2、获取信息能力;3、猜测生词能力;4、推断隐含能力;5、掌握结构能力;6、理解观点能力。

　　每天做一组五个阅读(35-40分钟)。西方人写作习惯开宗明义，所以精读文章开头的主旨段至关重要，但作者可能也会先把某现象或别人的观点摆出来，再用转折词引出自己的观点。如果看完主旨段还不清楚作者意图，可再把每段第一句及文章尾段看看。答题时审清题干关键词，在文中检索到对应部分的关键词，结合其前后进行精读，最后与题支的关键词对应上。不要选脱离主旨或太大太小太绝对的选项。

　　另外，对于补全阅读新题型要加强练习，做题时要注意所挖空是上文的延续，还是引出下文?

　　五、写作模块

　　高考考查重点是恰当应用不同文体、词汇及语法知识清楚连贯地表达事实，观点和态度的能力。

　　每天熟读范文一篇，借鉴其上下文逻辑关系的表达，词汇搭配运用。平常要多阅读英汉对译作品，记下与高考命题价值取向相吻合的精彩的句子及有用的搭配和表达方式，每周坚持写两篇。

　　六、单词记忆

　　注重重点动词，形容词和名词及新课标词汇的活用和搭配，把记不住的词汇编为英汉对照的例句记忆。

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高三生暑假英语复习要点：五大模块高考考查重点


        马上进入高三了，英语基础差，害怕拖后腿影响高考成绩怎么办？提醒高三生，这个暑假，是你逆袭的最佳时期！对于高三学生而言，最重要的是尽快在老师的指导下调整心态，摒弃不良的学习习惯和方法，在学习中兼顾系统演练和查缺补漏。

　　一、听力模块

　　高考考查重点是考生对词汇是否能音形义三位一体地理解。

　　每天睡前精听一套真题，要包含常考的经典对话场景，将听不懂的地方与原文比对，看看是因为发音问题(吞音连音)还是常用词汇搭配问题(包括一词多义)，再加以针对性准备。针对听取信息新题型要加强拼写练习。

　　二、单选模块

　　高考考查重点是动词和从句。

　　每天做一套单选，注意总结规律提炼意念，检查所学各类性质的词上有哪些漏洞，若有则需追加强化练习，这也直接影响到写作的档次。

　　A.动词七要素：

　　1、定型：是用动词基本型(谓语)，还是简化型(非谓语)?

　　2、定时：(1)是立足于现在描述一件事情，还是立足于当时描述一件事情?(2)是描述恒定/此刻/此后发生存在的事情，还是此前的事情?(3)若是此前，是描述累积至之后/给之后造成了得失的事情，还是与之后无干?

　　3、定态：(1)是描述行为结果，还是行为过程?(2)是描述自动行为，还是他动行为?(3)是描述实际/假设/理应发生存在的事情，还是从意志/估计/意外的角度?

　　B.代词五要素：

　　1、是用普通代词还是从句代词?

　　2、是用不含介词的从句代词(what/which/who(m)/that/as)还是含介词的从句代词(where/when/why/how/whose)?

　　3、是指一方，两方还是三方以上的代词?

　　4、是特指还是泛指?

　　5、是主格，宾格还是所有格?

　　C.形容词和副词三要素：

　　是用原形，比较级还是最高级?

　　D.连词二要素：

　　1、是用并列连词(如but)，从属连词(如although)还是连接副词(如however)?

　　2、用体现哪种逻辑关系的从属连词?(时间/地点/原因/条件/结果/目的/让步/对照)

　　E.介词三要素：

　　是描述方向(来自of,from/达到to,for)，维度(in,on,at)还是方式(with,by)?

　　F.冠词三要素：

　　是未限定(不填)，未完全限定(a)还是完全限定(the)?

　　G.情态三要素：

　　是从意志、估计还是理应的角度描述?

　　H.倒装二要素：

　　是部分倒装还是全部倒装?

　　三、完型模块

　　高考考查重点是依据上下文或语篇高度的推理能力。

　　每天做一个完型(15-20分钟)，方法如下：

　　1、替代：名词/代词用“什么”代替;动词/连词用“怎么”代替;形容词/副词用“怎样的”代替;介词用“对/向/到/为/因/从/的/在/用/随/通过”等意思代替。

　　2、推断：根据上下文逻辑以及本句核心结构和背景成分的对应关系推测出最贴切的意思。

　　3、适配：从选项中找出最接近所缺意思的词汇。遇到困惑时尝试从以下角度区分：积极/消极;褒义/贬义;想法/说法/做法;精神/物质;主观/客观;具体/抽象;总括/分支;过程/结果;及物/不及物;主动/被动等等。此外，平时注意积累多义词，如stand有站立，矗立，位居;把……立起来，承受等意思。

　　四、阅读模块

　　高考考查重点是六种能力： 1、归纳主旨能力;2、获取信息能力;3、猜测生词能力;4、推断隐含能力;5、掌握结构能力;6、理解观点能力。

　　每天做一组五个阅读(35-40分钟)。西方人写作习惯开宗明义，所以精读文章开头的主旨段至关重要，但作者可能也会先把某现象或别人的观点摆出来，再用转折词引出自己的观点。如果看完主旨段还不清楚作者意图，可再把每段第一句及文章尾段看看。答题时审清题干关键词，在文中检索到对应部分的关键词，结合其前后进行精读，最后与题支的关键词对应上。不要选脱离主旨或太大太小太绝对的选项。

　　另外，对于补全阅读新题型要加强练习，做题时要注意所挖空是上文的延续，还是引出下文?

　　五、写作模块

　　高考考查重点是恰当应用不同文体、词汇及语法知识清楚连贯地表达事实，观点和态度的能力。

　　每天熟读范文一篇，借鉴其上下文逻辑关系的表达，词汇搭配运用。平常要多阅读英汉对译作品，记下与高考命题价值取向相吻合的精彩的句子及有用的搭配和表达方式，每周坚持写两篇。

　　六、单词记忆

　　注重重点动词，形容词和名词及新课标词汇的活用和搭配，把记不住的词汇编为英汉对照的例句记忆。

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高三生暑假英语复习要点：五大模块高考考查重点


        马上进入高三了，英语基础差，害怕拖后腿影响高考成绩怎么办？提醒高三生，这个暑假，是你逆袭的最佳时期！对于高三学生而言，最重要的是尽快在老师的指导下调整心态，摒弃不良的学习习惯和方法，在学习中兼顾系统演练和查缺补漏。

　　一、听力模块

　　高考考查重点是考生对词汇是否能音形义三位一体地理解。

　　每天睡前精听一套真题，要包含常考的经典对话场景，将听不懂的地方与原文比对，看看是因为发音问题(吞音连音)还是常用词汇搭配问题(包括一词多义)，再加以针对性准备。针对听取信息新题型要加强拼写练习。

　　二、单选模块

　　高考考查重点是动词和从句。

　　每天做一套单选，注意总结规律提炼意念，检查所学各类性质的词上有哪些漏洞，若有则需追加强化练习，这也直接影响到写作的档次。

　　A.动词七要素：

　　1、定型：是用动词基本型(谓语)，还是简化型(非谓语)?

　　2、定时：(1)是立足于现在描述一件事情，还是立足于当时描述一件事情?(2)是描述恒定/此刻/此后发生存在的事情，还是此前的事情?(3)若是此前，是描述累积至之后/给之后造成了得失的事情，还是与之后无干?

　　3、定态：(1)是描述行为结果，还是行为过程?(2)是描述自动行为，还是他动行为?(3)是描述实际/假设/理应发生存在的事情，还是从意志/估计/意外的角度?

　　B.代词五要素：

　　1、是用普通代词还是从句代词?

　　2、是用不含介词的从句代词(what/which/who(m)/that/as)还是含介词的从句代词(where/when/why/how/whose)?

　　3、是指一方，两方还是三方以上的代词?

　　4、是特指还是泛指?

　　5、是主格，宾格还是所有格?

　　C.形容词和副词三要素：

　　是用原形，比较级还是最高级?

　　D.连词二要素：

　　1、是用并列连词(如but)，从属连词(如although)还是连接副词(如however)?

　　2、用体现哪种逻辑关系的从属连词?(时间/地点/原因/条件/结果/目的/让步/对照)

　　E.介词三要素：

　　是描述方向(来自of,from/达到to,for)，维度(in,on,at)还是方式(with,by)?

　　F.冠词三要素：

　　是未限定(不填)，未完全限定(a)还是完全限定(the)?

　　G.情态三要素：

　　是从意志、估计还是理应的角度描述?

　　H.倒装二要素：

　　是部分倒装还是全部倒装?

　　三、完型模块

　　高考考查重点是依据上下文或语篇高度的推理能力。

　　每天做一个完型(15-20分钟)，方法如下：

　　1、替代：名词/代词用“什么”代替;动词/连词用“怎么”代替;形容词/副词用“怎样的”代替;介词用“对/向/到/为/因/从/的/在/用/随/通过”等意思代替。

　　2、推断：根据上下文逻辑以及本句核心结构和背景成分的对应关系推测出最贴切的意思。

　　3、适配：从选项中找出最接近所缺意思的词汇。遇到困惑时尝试从以下角度区分：积极/消极;褒义/贬义;想法/说法/做法;精神/物质;主观/客观;具体/抽象;总括/分支;过程/结果;及物/不及物;主动/被动等等。此外，平时注意积累多义词，如stand有站立，矗立，位居;把……立起来，承受等意思。

　　四、阅读模块

　　高考考查重点是六种能力： 1、归纳主旨能力;2、获取信息能力;3、猜测生词能力;4、推断隐含能力;5、掌握结构能力;6、理解观点能力。

　　每天做一组五个阅读(35-40分钟)。西方人写作习惯开宗明义，所以精读文章开头的主旨段至关重要，但作者可能也会先把某现象或别人的观点摆出来，再用转折词引出自己的观点。如果看完主旨段还不清楚作者意图，可再把每段第一句及文章尾段看看。答题时审清题干关键词，在文中检索到对应部分的关键词，结合其前后进行精读，最后与题支的关键词对应上。不要选脱离主旨或太大太小太绝对的选项。

　　另外，对于补全阅读新题型要加强练习，做题时要注意所挖空是上文的延续，还是引出下文?

　　五、写作模块

　　高考考查重点是恰当应用不同文体、词汇及语法知识清楚连贯地表达事实，观点和态度的能力。

　　每天熟读范文一篇，借鉴其上下文逻辑关系的表达，词汇搭配运用。平常要多阅读英汉对译作品，记下与高考命题价值取向相吻合的精彩的句子及有用的搭配和表达方式，每周坚持写两篇。

　　六、单词记忆

　　注重重点动词，形容词和名词及新课标词汇的活用和搭配，把记不住的词汇编为英汉对照的例句记忆。

066888888

高三生暑假英语复习要点：五大模块高考考查重点


        马上进入高三了，英语基础差，害怕拖后腿影响高考成绩怎么办？提醒高三生，这个暑假，是你逆袭的最佳时期！对于高三学生而言，最重要的是尽快在老师的指导下调整心态，摒弃不良的学习习惯和方法，在学习中兼顾系统演练和查缺补漏。

　　一、听力模块

　　高考考查重点是考生对词汇是否能音形义三位一体地理解。

　　每天睡前精听一套真题，要包含常考的经典对话场景，将听不懂的地方与原文比对，看看是因为发音问题(吞音连音)还是常用词汇搭配问题(包括一词多义)，再加以针对性准备。针对听取信息新题型要加强拼写练习。

　　二、单选模块

　　高考考查重点是动词和从句。

　　每天做一套单选，注意总结规律提炼意念，检查所学各类性质的词上有哪些漏洞，若有则需追加强化练习，这也直接影响到写作的档次。

　　A.动词七要素：

　　1、定型：是用动词基本型(谓语)，还是简化型(非谓语)?

　　2、定时：(1)是立足于现在描述一件事情，还是立足于当时描述一件事情?(2)是描述恒定/此刻/此后发生存在的事情，还是此前的事情?(3)若是此前，是描述累积至之后/给之后造成了得失的事情，还是与之后无干?

　　3、定态：(1)是描述行为结果，还是行为过程?(2)是描述自动行为，还是他动行为?(3)是描述实际/假设/理应发生存在的事情，还是从意志/估计/意外的角度?

　　B.代词五要素：

　　1、是用普通代词还是从句代词?

　　2、是用不含介词的从句代词(what/which/who(m)/that/as)还是含介词的从句代词(where/when/why/how/whose)?

　　3、是指一方，两方还是三方以上的代词?

　　4、是特指还是泛指?

　　5、是主格，宾格还是所有格?

　　C.形容词和副词三要素：

　　是用原形，比较级还是最高级?

　　D.连词二要素：

　　1、是用并列连词(如but)，从属连词(如although)还是连接副词(如however)?

　　2、用体现哪种逻辑关系的从属连词?(时间/地点/原因/条件/结果/目的/让步/对照)

　　E.介词三要素：

　　是描述方向(来自of,from/达到to,for)，维度(in,on,at)还是方式(with,by)?

　　F.冠词三要素：

　　是未限定(不填)，未完全限定(a)还是完全限定(the)?

　　G.情态三要素：

　　是从意志、估计还是理应的角度描述?

　　H.倒装二要素：

　　是部分倒装还是全部倒装?

　　三、完型模块

　　高考考查重点是依据上下文或语篇高度的推理能力。

　　每天做一个完型(15-20分钟)，方法如下：

　　1、替代：名词/代词用“什么”代替;动词/连词用“怎么”代替;形容词/副词用“怎样的”代替;介词用“对/向/到/为/因/从/的/在/用/随/通过”等意思代替。

　　2、推断：根据上下文逻辑以及本句核心结构和背景成分的对应关系推测出最贴切的意思。

　　3、适配：从选项中找出最接近所缺意思的词汇。遇到困惑时尝试从以下角度区分：积极/消极;褒义/贬义;想法/说法/做法;精神/物质;主观/客观;具体/抽象;总括/分支;过程/结果;及物/不及物;主动/被动等等。此外，平时注意积累多义词，如stand有站立，矗立，位居;把……立起来，承受等意思。

　　四、阅读模块

　　高考考查重点是六种能力： 1、归纳主旨能力;2、获取信息能力;3、猜测生词能力;4、推断隐含能力;5、掌握结构能力;6、理解观点能力。

　　每天做一组五个阅读(35-40分钟)。西方人写作习惯开宗明义，所以精读文章开头的主旨段至关重要，但作者可能也会先把某现象或别人的观点摆出来，再用转折词引出自己的观点。如果看完主旨段还不清楚作者意图，可再把每段第一句及文章尾段看看。答题时审清题干关键词，在文中检索到对应部分的关键词，结合其前后进行精读，最后与题支的关键词对应上。不要选脱离主旨或太大太小太绝对的选项。

　　另外，对于补全阅读新题型要加强练习，做题时要注意所挖空是上文的延续，还是引出下文?

　　五、写作模块

　　高考考查重点是恰当应用不同文体、词汇及语法知识清楚连贯地表达事实，观点和态度的能力。

　　每天熟读范文一篇，借鉴其上下文逻辑关系的表达，词汇搭配运用。平常要多阅读英汉对译作品，记下与高考命题价值取向相吻合的精彩的句子及有用的搭配和表达方式，每周坚持写两篇。

　　六、单词记忆

　　注重重点动词，形容词和名词及新课标词汇的活用和搭配，把记不住的词汇编为英汉对照的例句记忆。

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高三生暑假英语复习要点：五大模块高考考查重点


        马上进入高三了，英语基础差，害怕拖后腿影响高考成绩怎么办？提醒高三生，这个暑假，是你逆袭的最佳时期！对于高三学生而言，最重要的是尽快在老师的指导下调整心态，摒弃不良的学习习惯和方法，在学习中兼顾系统演练和查缺补漏。

　　一、听力模块

　　高考考查重点是考生对词汇是否能音形义三位一体地理解。

　　每天睡前精听一套真题，要包含常考的经典对话场景，将听不懂的地方与原文比对，看看是因为发音问题(吞音连音)还是常用词汇搭配问题(包括一词多义)，再加以针对性准备。针对听取信息新题型要加强拼写练习。

　　二、单选模块

　　高考考查重点是动词和从句。

　　每天做一套单选，注意总结规律提炼意念，检查所学各类性质的词上有哪些漏洞，若有则需追加强化练习，这也直接影响到写作的档次。

　　A.动词七要素：

　　1、定型：是用动词基本型(谓语)，还是简化型(非谓语)?

　　2、定时：(1)是立足于现在描述一件事情，还是立足于当时描述一件事情?(2)是描述恒定/此刻/此后发生存在的事情，还是此前的事情?(3)若是此前，是描述累积至之后/给之后造成了得失的事情，还是与之后无干?

　　3、定态：(1)是描述行为结果，还是行为过程?(2)是描述自动行为，还是他动行为?(3)是描述实际/假设/理应发生存在的事情，还是从意志/估计/意外的角度?

　　B.代词五要素：

　　1、是用普通代词还是从句代词?

　　2、是用不含介词的从句代词(what/which/who(m)/that/as)还是含介词的从句代词(where/when/why/how/whose)?

　　3、是指一方，两方还是三方以上的代词?

　　4、是特指还是泛指?

　　5、是主格，宾格还是所有格?

　　C.形容词和副词三要素：

　　是用原形，比较级还是最高级?

　　D.连词二要素：

　　1、是用并列连词(如but)，从属连词(如although)还是连接副词(如however)?

　　2、用体现哪种逻辑关系的从属连词?(时间/地点/原因/条件/结果/目的/让步/对照)

　　E.介词三要素：

　　是描述方向(来自of,from/达到to,for)，维度(in,on,at)还是方式(with,by)?

　　F.冠词三要素：

　　是未限定(不填)，未完全限定(a)还是完全限定(the)?

　　G.情态三要素：

　　是从意志、估计还是理应的角度描述?

　　H.倒装二要素：

　　是部分倒装还是全部倒装?

　　三、完型模块

　　高考考查重点是依据上下文或语篇高度的推理能力。

　　每天做一个完型(15-20分钟)，方法如下：

　　1、替代：名词/代词用“什么”代替;动词/连词用“怎么”代替;形容词/副词用“怎样的”代替;介词用“对/向/到/为/因/从/的/在/用/随/通过”等意思代替。

　　2、推断：根据上下文逻辑以及本句核心结构和背景成分的对应关系推测出最贴切的意思。

　　3、适配：从选项中找出最接近所缺意思的词汇。遇到困惑时尝试从以下角度区分：积极/消极;褒义/贬义;想法/说法/做法;精神/物质;主观/客观;具体/抽象;总括/分支;过程/结果;及物/不及物;主动/被动等等。此外，平时注意积累多义词，如stand有站立，矗立，位居;把……立起来，承受等意思。

　　四、阅读模块

　　高考考查重点是六种能力： 1、归纳主旨能力;2、获取信息能力;3、猜测生词能力;4、推断隐含能力;5、掌握结构能力;6、理解观点能力。

　　每天做一组五个阅读(35-40分钟)。西方人写作习惯开宗明义，所以精读文章开头的主旨段至关重要，但作者可能也会先把某现象或别人的观点摆出来，再用转折词引出自己的观点。如果看完主旨段还不清楚作者意图，可再把每段第一句及文章尾段看看。答题时审清题干关键词，在文中检索到对应部分的关键词，结合其前后进行精读，最后与题支的关键词对应上。不要选脱离主旨或太大太小太绝对的选项。

　　另外，对于补全阅读新题型要加强练习，做题时要注意所挖空是上文的延续，还是引出下文?

　　五、写作模块

　　高考考查重点是恰当应用不同文体、词汇及语法知识清楚连贯地表达事实，观点和态度的能力。

　　每天熟读范文一篇，借鉴其上下文逻辑关系的表达，词汇搭配运用。平常要多阅读英汉对译作品，记下与高考命题价值取向相吻合的精彩的句子及有用的搭配和表达方式，每周坚持写两篇。

　　六、单词记忆

　　注重重点动词，形容词和名词及新课标词汇的活用和搭配，把记不住的词汇编为英汉对照的例句记忆。

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