揭秘：不上课外班 中等生如何进北大

挖个坑，埋了

　　李若辰绝不是“天才”也不是“学霸”，从小学到中学，她的成绩都处在中游，刚上高一的时候更是因为数学成绩很差，排在了中下游。谁也没想到，这么一个普通的中等生却后劲十足，高三时获得香港大学和北京大学的自主招生加分，并最终成为北大新鲜人。
　　中国青年报记者与李若辰的妈妈刘称莲交流后发现，在李若辰的成长中几乎看不到课外班的身影，也很少有参加各种竞赛的经历。刘称莲把她养育孩子的经历写成了两本书，想告诉更多正在疲于“拼孩子”的家长：教育要遵循常识。
　　不随波逐流，让孩子在自己的兴趣点上闪光
　　“凭什么别的孩子周末都去学奥数、华数，你的女儿周末却出去玩？”若辰小学四年级时，一位老师挺为这一家子着急。
　　李若辰上小学高年级的那几年，正是北京的课外班开始风生水起之时，孩子们被纷纷送进各种培训班和竞赛班。可李若辰还沿袭着之前的习惯，每天放学后就在外面看各种小动物，周末跟随父母踏青、爬山。
　　“老师说这句话的时候大概是忍无可忍了。”刘称莲说，可能在老师的眼中，这样的家长太不负责任了。
　　刘称莲也去给李若辰报了一个奥数班。
　　“她真的很痛苦，听不懂。”刘称莲说，原本非常开朗、阳光的孩子竟然不敢跟同桌说话，“她是越学越没有自信了。”
　　面对奥数班，李若辰满腹心事地跟刘称莲说：“有些事，不是你愿不愿意做，而是你应不应该做。”懂事的女儿让刘称莲心疼——“我报班是为了她好，但她这么痛苦，报班就没有意义了。”
　　刘称莲又把女儿带回到了原来的生活中。
　　若辰从小就是个昆虫迷，喜爱小动物。兴趣激发了无穷动力。若辰写下细致的观察日记，小学三年级就读完了法布尔的《昆虫记》，阅遍了所有能找到的相关资料。一次在山中，一家人发现了一种俗称“老妹倒倒”的倒着走的昆虫，她在百科全书上一页页地执着翻找，终于获知了它的学名：蚁蛳。
　　“教育是渗透在生活之中的。”刘称莲说。
　　香港大学面试未提前通知就突然袭击，若辰毫无准备却巧遇到了一位研究生物的面试官，相谈甚欢，以至于让很多孩子难熬的5分钟时间都过去了，她还没说过瘾。圆桌讨论环节的主题是动物权利，正是她曾经关注、并致电焦点访谈节目表达观点的课题。最终，她获得了20分的招生加分。
　　“妈妈，他们考查的恰巧都是我擅长的，我太幸运啦。”若辰向母亲报喜。刘称莲则微笑着说：“女儿啊， 这不是幸运，是你的积累。”
　　“毋须一味追求成绩，成长会自然地带来成绩。”刘称莲对记者说。
　　语文英语不用报班：完全靠积累
　　李若辰的作文经常在各种比赛中获奖。
　　从若辰小时候起，刘称莲就有意识地培养孩子的阅读习惯。“不仅要让孩子有好书看，而且还要让她能看到书。”
　　于是，刘称莲就在家里的沙发上、写字桌、餐桌甚至地板上都摆上书，起初，小家伙熟视无睹，后来，开始随手从身边拿起书来读，毫无悬念地爱上了阅读。在小学期间，李若辰就阅读了卫斯理的科幻系列、金庸的武侠系列、《可怕的科学》，还有《飘》、《简·爱》、《红楼梦》、《西游记》等中外名著。
　　有了这样的积累，李若辰的文科成绩一直很好，尤其是她的作文，总是有的可写，而且文字生动，比如刚开始写作文时，李若辰就用了这样的句子：“兔子的尾巴像小米饭团”、“汽车从盘山道往下走，就像在削苹果皮”——是充分的生活体验让李若辰的文字有了灵性。
　　跟语文类似，李若辰也从来没有上过一天英语培训班，但是英语成绩却出奇地好，而且发音也很标准。
　　原来，从小学一年级起，刘称莲就利用每天晚上睡觉前的半个小时给女儿听英语磁带，“小学英语的学习内容并不多，只要每天听，孩子就能把课文内容记得滚瓜烂熟了”，刘称莲说，句型、发音等自然就没有了问题。
　　睡前听英语的习惯一直坚持到了高三。升入高中后，李若辰对自己也有了新的要求，她将新概念一的课文拷到mp4里，每天都听。后来，又增加了每周一部英文电影的“固定节目”，字幕逐渐淡出舞台，有时妈妈听不懂，女儿就负责讲解。
　　从小养成订计划的习惯
　　李若辰能在高三发力其实还得益于她良好的学习习惯。
　　从小，刘称莲就有意识地培养女儿做事前订计划的习惯。
　　刚从小学升入初中，学习量一下子加大了，再加上青春期的到来，刘称莲明显感到了教育时的阻力。
　　这时，刘称莲受一本名为《学会跟孩子说话》的书启发，跟孩子订了一份百天协议，协议的内容非常广泛，既包括与学习有关的上课认真听课，课下认真复习，同时也包括生活中的“自己挤牙膏”、“自己整理书包”、“见到人主动打招呼”等等，协议要求家长每天晚上对孩子一天的表现进行评价，并写出评估意见。
　　自从签订了协议之后，一家三口共同执行，父母中有一个出差了，另外一个也要严格遵守协议，整整坚持了100天。
　　“给孩子培养一个良好的行为习惯，孩子在各方面有了好的发展，学习成绩会自然而然提高。”刘称莲说。
　　李若辰大概也从这个协议中体会到了凡事做计划的好处，从此之后她每天写作业之前都会订下一个粗略的计划。即使高三最忙的时候也几乎没有熬过夜，高考前的冲刺阶段，她“把计划做到了极致”。
　　距离高考仅有20天时，李若辰做了一个完备的总体复习计划。这个计划分配了最后这些天的复习时间及所要达到的目标，详细到分钟。每完成一项李若辰就打一个勾，高考前一天，李若辰推开书房门，说：“我完成计划了！我准备好了！”
　　其实，订计划并不新鲜，但“考验的是家长的坚持和智慧”，刘称莲说。
　　找到最有效的解决办法
　　李若辰的学习并不是一帆风顺：从小学到高中她一直在和偏科作斗争，数学甚至曾经考过年级的倒数几名。
　　初三的第二学期，李若辰突然对刘称莲说：“妈妈，我想加强数理化的学习。”
　　这时离中考只有几个月了，去外面上补习班显然没有什么效果了。于是，一家人商量决定：找一个家教。
　　为了更加有效地帮助李若辰提高成绩，刘称莲夫妇又想出了一个办法。他们让李若辰每周五的晚上把本周所学的数理化内容进行梳理，已经掌握的知识放到一边，没有掌握的记录下来，然后跟“家教姐姐”进行沟通，让“家教姐姐”有的放矢地进行备课。
　　这样，每一次“家教”都是针对李若辰最弄不懂的问题，“有时候，一两小时只弄懂了一道题，但这一道题却是非常关键的。”若辰对妈妈说。
　　果然，这样学习了一个月后，李若辰的数理化成绩有了明显提高，后来考上了一所理想的高中。
　　孩子在学习上遇到困难是很正常的事，找家教也是很普遍的做法，但是，很多家长请了家教之后，往往是让老师给孩子再把学校里学过的东西讲一遍，这就没有起到“拾遗补缺”的作用。
　　“请了家教要把补什么的主动权留在孩子手中。”刘称莲说，其实，当时使用这个方法还有另外一层含义，女儿每周给老师准备备课重点时，无意中又进行了一次系统复习。
　　家长做孩子内心永远的支持者
　　“其实，成绩不好，最痛苦的是孩子自己。”刘称莲说，孩子成绩下滑带来的波动是家长必须面对的坎儿。不少家长这个时候会批评孩子，这越发增加了孩子的心理压力。“家长们可以想一想如果把这件事放到20年以后，那时候，你还会觉得孩子一次成绩波动是个天大的事儿吗？”
　　“家长得是孩子内心永远的支持者。”刘称莲说。
　　高三“二模”李若辰遭遇了入学以来最坏的成绩。知道成绩那天，李若辰从学校回家后，躲进小房间，趴在床上一动不动。刘称莲心里也着急，但她知道现在女儿的内心比谁都要痛苦，她静静地陪在女儿床边，没有说话，伸手捋了捋女儿的头发。原本压抑的女儿一下子爆发了，大声地哭了出来：“妈妈，我难受。”
　　刘称莲静静地陪着女儿，等女儿哭完，完全平静下来后说：“好了，咱们现在一起找解决问题的办法吧！”
　　刘称莲说，孩子有着很大的潜力，他们遇到困难时，往往是内心失去了前进的力量，这个时候帮助孩子纾解情绪很重要。高二下学期，为了缓解若辰的压力，刘称莲曾经做过一件“疯狂的事”：一家连夜飞机往返，看了一场流星雨。
　　但是，比疏解压力更为重要的是，要让孩子知道找到解决问题的办法才是战胜困难的关键。
　　那一天孩子哭完之后，李若辰给妈妈的答复是：没有什么办法，只能再拼一把。后来，李若辰制定了完备的考前冲刺计划，并且很好地完成了。
　　在成长的每一个关键时刻，李若辰都会说：“妈妈，我真的很幸运。”可能也会有不少家长认为李若辰确实是太幸运了。但其实，每一个偶然背后都有一连串的必然，李若辰的每一次“幸运”背后都是多年的积累，而积累的背后则是父母的教育智慧。