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[【分享】] 『李阳英语』春季课程火热报名中,仅需9.9元起!

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 楼主| 发表于 2021-3-19 21:02 | 显示全部楼层
你可以自欺欺人,但成绩不会无中生有

正如日本校园电视剧《龙樱》中,山本老师说的:

当天真的你们被无情地抛入社会之后,等待着你们的,只有充斥着不满和悔恨的现实。

一时混日子一时爽,一直混日子一直伤。

在本该读书的年纪,迟到,逃课,抄袭、应付作业,怠惰,拖延……

还安慰自己:

早上睡会儿懒觉没什么,不会影响学习;
偶尔走神没什么,不影响听课;
这题我会做,只是我懒得做!

殊不知你自己才是学习的第一责任人,是学习这个动词的主体。

有多少人是坐在桌子前假装学习,是埋头书海中虚假繁荣。

更可怕的是,你自欺欺人时间久了,连自己都忘了自己只是在假装学习。

同学,请不要假装努力,成绩绝对不会陪你演戏。

学习是你自己的事情,你若心怀侥幸,成绩就会告诉你敷衍的代价有多沉重。
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 楼主| 发表于 2021-3-20 21:27 | 显示全部楼层
要学会放弃超过自己能力范围的事

在有限的时间内寻找最重要的事情来做,要放弃的东西,不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是,要学会放弃那些看起来很有价值,但是超过自己能力范围的事。

一道难度极高的题目,总是让人忍不住想去挑战一下。如果你在做完高考试卷前面的题目之后,还有充足的时间去解决最后一道难题,这样的难题当然值得去挑战,因为它会给你加分。但是,如果你前面的题目做起来都很困难,那么,挑战这样的难题,不仅不会有结果,还是让你减分——因为你没有更多的时间去做那些你本来可以拿分的题目。我们要保证自己的学习效率,就要多做和自己水平相适应的题目,既有成就感又能提高自己的解题能力。

所以,对于那些刚开始制定计划的人来讲,计划应该定得适度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你预计自己复习某一部分的内容需要一个小时,那么你可以计划用80分钟。让时间宽裕一些,但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。在一天结束的时候,前一天所计划的事情都做完是非常有成就感的,可以给你继续制定和执行计划的信心和动力。这样循序渐进,再慢慢地提高标准,才能真正高效的利用时间。
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 楼主| 发表于 2021-3-21 21:56 | 显示全部楼层
保持竞争状态,给自己找点压力

我虽然考上了清华,但是等大学报到之后才发现,更残酷的竞争才刚刚开始。

班里成绩最好的那个男孩,每天都早早起来,嗷嗷背英语。

跟身边这群牛人待久了我才意识到,最可怕的不是你的竞争者比你聪明,而是人家既比你聪明,还比你努力!

所以,咱又有啥资本不努力呢?

在这里,我给各位一个建议:

比如说给自己规定,一个星期之内必须做500道题,考试不得140分以上就算自己不及格等等。

大家不要觉得这些很过分。如果各位真的发誓要考上一流的大学,我觉得这是我们必须要做到的。
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 楼主| 发表于 2021-3-22 16:02 | 显示全部楼层
宽大
这是一个来自越战归来的士兵的故事。
他从旧金山打电话给他的父母,告诉他们:
爸妈,我回来了,可是我有个不情之请,我想带一个朋友同我一起回家。
他们回答:
当然好啊!我们会很高兴见到他的。
不过,儿子又继续说下去:
可是有件事我想先告诉你们,他在越战里受了重伤,少了一条胳臂和一只脚。
他现在走投无路,我想请他回来和我们一起生活。
父亲说:
“儿子,我很遗撼,不过,或许我们可以帮他找个安身之处。”
父亲又接着说:
“儿子,你不知道自己在说些什么。
像他这样残障的人,会对我们的生活造成很大的负担。
我们还有自己的生活要过,不能就让他这样破坏了。
我建议你先回家,然后忘了他,他会找到自己的一片天空的。”
就在此时,儿子挂上了电话,他的父母再也没有他的消息了。
几天后,这对父母接到了来自旧金山警局的电话,告诉他们,亲爱的儿子已经坠楼身亡了,警方相信这只是单纯的自杀案件。
于是,他们伤心欲绝地飞往旧金山,并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。
那的确是他们的儿子没错,但惊讶的是:
儿子居然只有一条胳臂和一条腿。
不要带着有色眼镜看待别人,因为你不会知道你真正在伤害谁。宽大待人,严谨待己!
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 楼主| 发表于 2021-3-23 16:08 | 显示全部楼层
不要把教育孩子的责任推卸给别人

我见过很多的家长,不肯用心陪伴孩子。

发现孩子成绩下滑,就给孩子找个辅导班,觉得只要自己舍得花钱,就算是尽心了。

小学初中高中,只知道把孩子塞到托管班和辅导班。

其实,让孩子发生根本改变的绝对不是补习班,你见过几个孩子是在补习班里变得出类拔萃的?

你只是花钱买一份心安罢了。

当然,如果孩子因为某些客观原因落下一些课程,是一定要上补习班的。

或者有些孩子突然想好好学习,但基础太差,找人补习也是十分必要的。

但是,父母必须知道,父母的陪伴才是对孩子最好的教育。

陪伴不是约束和干涉,不是时时待在孩子身边,而是你的心要始终和孩子的心息息相通。

这个世界上,再好的学校,再好的老师,也不能代替父母对孩子的陪伴与交流。

无论多忙,都要留出一些时间用心陪伴我们的孩子。
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 楼主| 发表于 2021-3-24 18:41 | 显示全部楼层
宠爱,不是真爱。

现在,很多父母太宠爱溺爱孩子了,只要自己有的,全都给了孩子;自己没有的,也总想要把世上最好的一切提供给孩子,甚至恨不得把下辈子的也帮他们准备好,却忽视了孩子自己的能力和选择。

很多父母不把孩子当人,而是等同小猫小狗一样的宠物。他们像对宠物一样,为孩子选择好了一切,吃什么,住什么,用什么,过什么样的生活……一切的一切。

而实际上父母们应该做的,仅仅是对孩子说人话,告诉他们应该怎样做一个人,这是必须的。因为他们真的是人,不是小猫小狗,似乎只需要宠爱就够了。

希望年轻的父母们学会为自己和家人活着,也为社会活着,而不是只为孩子活着。

孩子有他们自己的未来,靠自己寻找,靠自己创造。或许他们自己找到的未来,比父母提供的更好。

作为父母,要学会放手,让孩子了解自己的责任和义务,在履行这些责任和义务中成长。

不要做生活全包的父母,避免教出只会学习的“低能”孩子。
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 楼主| 发表于 2021-3-25 19:49 | 显示全部楼层
当遇到孩子“输不起”的情况时,家长应该如何回应孩子,才能真正帮到孩子呢?

1.倾听孩子,允许孩子发泄情绪

首先,我们可以试着去理解孩子。很明显,孩子非常希望自己能赢得比赛,他的“好胜心”很强,每一次失败都给他带来了挫败感,失望、沮丧的情绪压倒了他,而奶奶在身边,实际上是让他感到安全的。研究表明,当一个灰心丧气的孩子感到安全时,他就会开始发脾气。

孩子发脾气时,家长需要靠近孩子,理解孩子的感受,允许孩子发泄自己的负面情绪。比如,我们可以抱着孩子对他说:“我理解你想赢的心情,输了比赛,你感到很失望、难过,是吗?”或者只是简单地抱着孩子,让他进行情绪的宣泄。有些家长认为,孩子大哭大闹的时候,应该阻止孩子,殊不知,这些情绪对于孩子来说意义重大。在家长的关注下,孩子痛快地发脾气,就能重新感受到家长的关爱,从而排除烦恼,变得放松和乐于合作。

当我们真正倾听孩子,他就会逐渐学会设身处地地理解他人,因为孩子将习得我们对待他的方式,将来他也会用同样的方式对待他人。

2.以身作则,陪伴孩子慢慢成长

孩子是家长的一面镜子,如果家长在工作和生活中对输赢过于计较,孩子就会看在眼里,记在心里。模仿是孩子学习的重要途径,所以要想孩子能“输得起”,家长就需要具有宽阔的胸怀,在为人处世上不要斤斤计较,为孩子树立好的榜样。

孩子考试考了98分,家长不能把眼睛只盯着那丢失的2分,而是要肯定孩子在学习上的努力,鼓励孩子继续加油,同时引导孩子分析哪里可以继续完善,这样孩子的自信心才能得到提升,才不会因为“输掉”2分而沮丧。

我儿子从5岁开始学习国际象棋,每节课老师讲解完之后都会让小朋友们两两配对进行对弈,开始时儿子输了棋会表现得不高兴,但没过多久,他就处之坦然了。我想,一方面,他的“去自我中心化”过程逐渐完成;另一方面,在这种集体的环境中,他很快明白了“输赢乃兵家常事”。当然他也会分析他在哪里输了棋,并自己主动看书研究如何走棋。我们在周末的时候陪他下棋,他赢的时候很得意,输了也能保持平静的情绪。

3.角色扮演,培养孩子的同理心

在孩子因为输不起而犯各种错误的时候,我们不应该这是教训和呵斥,重要的是教给孩子下次出现同样的情况应该如何对待。

在这里,家长不妨试试角色扮演。角色扮演游戏的主要功能在于:把故事里的角色,跟孩子真正联结起来。这种联结,能够促使孩子把自己代入故事情节中,去体验故事角色的情绪、情感,将自己与故事角色对照,从而产生好感,乃至共鸣。潜移默化的教养就会在这样的过程中悄悄地发生。

比如,在孩子“输不起”时,家长可以和孩子就龟兔赛跑这个故事进行角色扮演。家长和孩子分别扮演比赛跑步的乌龟和兔子,假设乌龟赢了比赛,小兔子就朝乌龟大发脾气,并把乌龟推个底朝天。之后,乌龟(家长)可以谈谈自己被推倒的感受。然后,反过来,家长扮演小兔子,让孩子扮演乌龟,乌龟被推倒后,让乌龟(孩子)谈谈赢得比赛却被推倒的感受。

在角色扮演游戏中,家长可以把故事用夸张的动作和表情演绎得绘声绘色,通过角色扮演这种有趣的方式,而不是板着脸的说教,孩子就能理解自己发脾气和推人行为对他人造成的困扰,逐渐学会控制自己的情绪,站在别人的立场上思考和感受,孩子的同理心也会得到培养。

孩子“输不起”的背后既有儿童自身心理发展规律的影响,也受家庭环境尤其是家长价值观的影响。孩子的成长需要家长付出持久的爱心和耐心,只要我们努力去理解和接纳孩子的感受,允许孩子发泄自己的负面情绪,并积极引导孩子进行恰当的情绪反应,同时以身作则,给孩子传递正确的输赢观,孩子就能顺利迈过这道坎,学会积极、勇敢地面对失败,成为一个“输得起”的孩子。
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