新学期 新梦想 新起点 新未来，为梦想加油！

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培养认真审题的习惯

认真审题是正确解题、准确计算的前提。学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因一方面是学生对题面的理解水平低；另一方面是做题急于求成，不愿审题。

因此，在教导孩子时，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。

同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序。如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

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培养自己发现错误的习惯

学生在学习中，必然会出现差错，对此，老师和家长不能等闲视之。因为学生出现差错的地方，正是学生需要掌握知识的薄弱点，并且可能是典型的、普遍的。

应有针对性地引导学生自己发现错误，用自己学到的检验方法找出错误。在对比中把握问题的关键，力求自己发现并改正错误，提高解题技巧。

总之，良好的学习习惯可以使学生受益终身，培养学生的良好习惯应常抓不懈。

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梦想法则 ，孩子的成长需要梦想

在一个关于“你长在了想做什么”的调查中，92.7%的学生是读一个好大学，找一份好工作；仅有7.3%的学生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他们的想像力到哪里去了呢。

在一个实验中，主持人在黑板上用粉笔画了一个圆。问到大学中文系学生，他们哈哈大笑，拒绝回答这个傻子就知道的问题；问到中学生，一尖子生回答是“零”，一个调皮生说是“英文字母O”，却遭到老师的白眼。最后问到一年级小学生时，孩子们争先恐后回答：是月亮，是乒乓球，是烧饼，是李谷一老师唱歌时的嘴，是老师发怒时的眼睛。这个实验的题目被命名为“人的想像力是怎么样丧失的”，非常贴切。

当西方老师努力挖掘学生的想像力的时候，我们的教育在告诉孩子“标准答案”。

当我们给一个未成年的孩子交待一件事时，不要急着教他怎么去做，你只需要告诉他应该做成什么样就行了，必要的，作一些安全方面的注意提醒。至于方法，让他们去想好了。而在这期间，我们只需要鼓励再鼓励。

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关于孩子的特质

普通父母：眼里的缺点永远多于优点

智慧父母：缺点、优点，都是特点

有的孩子软弱、胆怯，意味着他做事谨慎靠谱；

有的孩子磨蹭、优柔寡断，说明他心思细腻、认真实在；

有的孩子爱凑热闹、管闲事，那么他一定有颗乐于助人的心。

教育家约翰·格雷说过：我们不必去想该做什么使孩子更美好，而是必须认识到我们的孩子已经是美好的了。

父母眼中的缺点，只是孩子在成长过程中显现出来的特质，它的存在，也是成长的问候。

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家长内心焦虑与浮比孩子有学习问题更可怕

孩子出现学习问题并不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的干扰源。也就是说，孩子内在基础层面的支撑乱了，才是最可怕的事。

家长必须拥有情绪自控的能力，孩子出现问题时，你先不要急躁，先平静下来，把自己的情绪调整好，然后再面对问题。

如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。
“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。

只有我们家长的内心平静下来，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态。

如果没有这一种过程，无法把它内化为自己的一种状态，你读任何教育理念都是无效的。

因为不能内化和沉淀，你就无法拥有实施教育的资本，无法拿着教育专家的东西在自己家庭里去实现。

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别把可能的幸福变成彼此的折磨！

也许有这两种情况都可能是幸福。

如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。

如果你的孩子没有这么优秀，你需要更多的陪伴与教育，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于“在一起”，这不也是幸福么？

孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。

世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

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使孩子充满自信的5句话

1.可能是方法不对，找到方法就没问题了。
2.孩子，你一点也不笨。
3.告诉自己：“我能做到”。
4.我很欣赏你在××方面的才能。
5.我相信你能找回学习的信心。

挫折面前，孩子还有点脆弱，很容易否定自己，认为已经没有了指望，轻易放弃。因此需要父母用肯定的语言，去点燃孩子内心自信的火种。

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教育最重要的是培养习惯

导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的，那就是孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。

孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的，过期再补作用就微乎其微了。

家长们一定要注意，陪伴孩子成长的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎头蛇尾、言而无信，就不要指望孩子能养成专注的好习惯了。

父母是孩子教育的第一责任人，平时就要培养孩子把一件事从头做到尾的习惯，不同的孩子可用不同的方式，有的适合激励、有的适合严格要求，不管什么方式，都要长期坚持、持续下去才有力量。

教育是可以有所作为的，形成一种氛围，创造一种环境和条件，培养良好的学习习惯和行为习惯，强制学生由他律逐渐走向自律，是可以培养出专注的好习惯的。

人的注意力是有限的，研究表明，成年人大约只能持续40分钟，未成年人持续的时间相对更短，世界著名媒体文化研究者和批评家尼尔·波兹在《娱乐至死》中提出，随着新闻媒体的发展，信息爆炸大大增加了人们“分心”的机会。

生活中有不少人想集中精力却没有办法。这种情况在孩子，特别是男孩中比较常见，所以，培养孩子的专注习惯特别重要。

古语云，“动若脱兔，静若处子”，是说一个人动起来生动，静下来安心，才能成就一番事业。

人最可贵就是思想，而思想的寓所就是安静的内心，安静的内心外部呈现的形式就是专注的好习惯，没有专注，一事无成，有了专注，想象和创造才会跟来。

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帮孩子立规矩

很多家长都非常的溺爱孩子，孩子的任何要求，家长都会满足，这样的情况在隔代亲属的身上尤为明显，例如：带孩子出去玩，到了商场孩子是什么都想要，一旦家长不同意，就会在地上撒泼打滚，威胁父母满足自己的要求。这就是孩子没规矩的表现。

当家长事先和孩子立好规矩，孩子就是事先接受这样的规则，出门的时候，也不会要太多的东西了，所以在教育的过程中，给孩子立规矩能帮家长省不少的事。

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心理学家总结了一套很生动的理论：

人生旅途中，家长就好像和孩子在一辆车中。
孩子12岁以前，家长要坐在驾驶室，孩子在后排的安全座椅上坐好；
孩子12-18岁之间，可以让他们坐在副驾驶上，观察父母怎样行驶；
孩子18岁-22岁之间，可以坐上驾驶室开车，父母坐在副驾驶指导、提醒；
孩子22岁左右，父母应该换到后排，安心看他们开车；孩子结婚后，父母也就该下车了。
叶圣陶曾说过：“教学有法，亦无定法，贵在得法。”
所以教育要根据孩子的发展阶段，而随时变换方式。