【李阳英语】2020年暑期班199元起，千万别错过啦！！

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    2020年暑假即将来临，本学期经历了一段时间的网课学习，和史上在校时间最短的学期，很多学生都大呼跟不上！！！

    当您的孩子还沉浸在过去的成绩而踌躇满志时，别人家的孩子已经开始准备新阶段学习内容的衔接了！在您的孩子还沉迷在游戏世界而无法自控时，别人家的孩子已经规划好自己接下来的学习了。

怎么样让孩子度过一个有意义的暑假？
怎么样让孩子在暑假实现“弯道超车”？
怎么样让自己的孩子也成为别人眼中的“别人家的孩子”？
那么请按以下正确方式打开——

暑期“放价”

课程全部限时特价，名额有限，机会不容错过！！！

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正归因，引导孩子承担责任

要进行内部的、积极的归因，不要外部的、消极的归因。

有些孩子考试没考好，回到家就抱怨某老师不会教，或是说自己不是学习的料，这就是典型的外部的、消极的归因，这种归因方式往往会造成推卸责任、逃避现实的不良影响。

学习态度、学习方法、认真、努力与否等，是个人自己可以调节控制的因素，这种归因不但是一种内部归因，也是一种积极归因，这样的孩子学习动力必然是充足的，偶尔成绩不如意也会在日后积极作出调整。

孩子出现外部、消极归因的苗头，家长一定要高度敏感并及时引导，不能任由孩子推诿责任，否则孩子的责任心会逐渐淡漠，慢慢变得对自己的学习也不想上心、不愿负责了。

以上四种“管”法，家长可以尝试使用，但我始终认为，没有放之四海而皆准的育儿真理，每一种方法对不同的孩子和家庭可能会有不同的效果。

因此，建议家长在充分了解、尊重孩子个性的基础上，有针对性地“管”孩子。

愿您把孩子“管” 得朝气蓬勃，充满向上的生机与活力！

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如何让孩子树立乐观向上的心态。

（1）接受现实是走向乐观的第一步；

（2）培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸；

（3）让孩子保持一颗平常心；

（4）孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力；

（5）幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”。

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真正高贵的不是出身，是教养。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵就是人的教养。
教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础。
只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违，功亏一篑。
有教养的人必然是懂得自尊与尊重他人的人，是衣着举止得体、知书达理、做事有分寸的人。
在生活中他们就好像阳光，带给人温暖和幸福，相处起来更让人觉得舒服，更能赢得别人的认可和尊重。
对于父母而言，当你每天讨论穷养、富养的时候，其实都不如教养来得实在，无教养寸步难行。
教养是一笔珍贵的财富，与其给孩子留下财富，不如把孩子变成财富。
所以，教养是父母给孩子最好的礼物。
良好的教养，才是孩子立足的根本。

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如何让孩子树立乐观向上的心态。

（1）接受现实是走向乐观的第一步；

（2）培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸；

（3）让孩子保持一颗平常心；

（4）孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力；

（5）幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”。

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执行过程中，大人不妥协、不干预

当孩子因为没吃午饭饿了的时候，他朝你哼唧、撒娇、发脾气闹着要吃东西时，很多大人都会愧疚或心软，忍不住妥协。

一旦妥协，此前的一切努力都会白费。

这时，你要做的是，和善且坚定地提醒他之前的约定，并让他自己寻找解决的办法。

此外，有些情况是父母在坚定地实行“自然后果法”，但老人家看不下去，忍不住插手解救孩子，便会让计划打乱，效果打折。

实行自然后果法前，应事先告知周围经常跟孩子接触的人，大家统一做法。

实行过程中，大家都要保持平和坚定，等待孩子体验到后果并发生改变的那一刻。

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与孩子相处：夸奖比打击重要

语言是带情绪的，能给人以温暖，也能给人带来伤害。言语上的伤害比外在伤害严重，外在伤痕是看得见的，言语上的伤害却是无形的。

心理学家苏珊·福沃德博士曾在书中说“孩子是不会区分事实和笑话的，他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念”。

有不少父母“擅长”打击教育，但这种打击教育并不能起到“为了孩子好”的目的，反而会给孩子的成长带来消极影响。

经常被打击的孩子，往往十分自卑，常常陷入自我否定和自我怀疑的情绪中去。

来自父母的打击，所造成的伤害不仅体现在当下，它更像一根针，透过绵长的岁月之中，时时刺在子女的心头。

清代教育家颜元也曾说，“数子十过，不如奖子一长。”经常夸奖孩子，给孩子积极的暗示与鼓励，孩子会表现地越来越出色。

在心理学中，有一个词语叫“皮格马利翁效应”。皮格马利翁效应说的是：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。

当一个人获得另一个人的赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待。

同时，在教育心理学中，也有一个概念叫“翁格玛丽效应”，在被表扬的情况下，受表扬者会不断进步。

父母与孩子好好说话，家庭才能幸福美满。为人父母不需要考试，却需要学习。

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人生需要储备！多少人，没熬过那三厘米？

竹子告诉你，什么是价值！同是两根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣杠。晾衣杠不服气的问笛子：“我们都是同一片山上的竹子，凭什么我天天日晒雨淋，不值一文，而你却价值千金呢？”

笛子：“因为你只挨了一刀，而我却经历了千刀万剐，精雕细做。”晾衣杠此时沉默了……

人生亦是如此，经得起打磨，耐得起寂寞，扛得起责任，肩负起使命！人生才会有价值！看见别人辉煌的时候，不要嫉妒，因为别人付出的比你多！

虚度光阴的快乐，像大风中的游云，是会飘走的快乐；充实努力的快乐，像把石头推上山，一路流汗，脚也发酸，但却是落得到实处的快乐。

等你真正努力过后，再忆起这一段苦涩的历程时，那种名为“成就感”的甜，是从心灵深处冒出来的，源源不绝的甜。

上坡路永远是最费劲的、最让人崩溃的，但它能让你到达更高的海拔。毕竟，“所有千夫所指的困难，都是为了淘汰掉懦夫，仅此而已”。

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表扬和鼓励的区别

在《被讨厌的勇气》这本书中，作者就提到了一个这样的观点：表扬本身，是双方关系不对等的产物，一味的表扬会让孩子失去自我，成为一生不自由的根源。

咋还扯到一生不自由的根源上了呢，有这么严重吗？

对此，书中是这样解释的：一般来讲，表扬是一种长辈对晚辈的认可，是一种居高临下的评判，实质上是一种不对等的关系。就像领导对下属才会表扬，长辈对晚辈才会表扬，我们很少会看到一个下属会表扬他的老板，我们也很少会看到一个年轻人会表扬一个德高望重的长者，表扬其实是关系中的强势一方对弱势一方的操纵，为的是让对方今后的行为更加符合自己的预期。

因为人天生爱听表扬，所以弱势一方为了赢得强势一方的更多表扬，会自觉不自觉地按对方的期望行事，久而久之，会养成迎合他人或社会预期的性格，从而失去自我，进而失去自由。