考入茂名一中的秘密：可以比其他人低160分！

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商量的语气

每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：

“宝贝，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”

千万不要用命令的语气：

“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”

否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

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做自己力所能及的事

在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。

更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。

我们要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。

太简单的题目不要去做，太难的题目也不要去做。让高手去做12道难题吧，我们只做12道中等难度的题目就行了。

等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。

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“有的人过了青春期，就放弃了绘制地图”

        我有很多年长我十岁左右的朋友，常常在一起聊天，也会说到她们同龄人的状态。发现四十岁左右年龄的人，特别容易往两个方向走，要么越来越丰富，越来越有魅力；要么视野越来越窄，与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”来描述这种状态，读来让人倍感凄凉。

        当然，选择最安逸的生活状态，也不是错误。不过，人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道：

        我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。

        有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。大多数人过了中年，对于新的信息和资讯，没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。

我们的人生地图，至少要通过三组关系来定位，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果我们不想再绘制“人生地图”，那么，也有很多逃避的办法。最简单的办法，就是退缩，并保持现状。

        许多人不接纳自己，常常会自我否定和自我攻击，却放弃了内在探索，而选择忍耐和逃避。面对人际关系中存在的障碍，不是去化解，而是把人际关系简化，有的索性只剩下亲人关系。在家人面前，就算任性为之，也会获得包容。对世界的看法，则保持不变，不再对世界产生好奇。

        许多妈妈埋头于柴米油盐的生活，最大限度回避了这三组关系。派克的另一句话，说得言简意赅：规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。

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根深蒂固的规则意识

德国人深信：社会是一个整体，人与人之间遵守规则，才会使生活变得愉快、和谐、安定。去德国探亲时，有一次我在游览汉堡动物园途中去了趟卫生间。出来的时候，被一位年轻女士拦住，询问我可曾见到一个小男孩儿在里面。她解释说，她的儿子进卫生间很久了，到现在还没有出来。我忽然想起，刚才确实听到卫生间里有敲打声，于是回头循声找去。在卫生间最里面的位置，我看见一个十二三岁的小男孩儿，正在一脸认真地修理水箱的拉杆——因为拉杆突然失灵，冲不下水。男孩儿认为，自己用过的厕位如果不冲干净，对不起下一个如厕的人，也有失自己的尊严。

听一位朋友说，他第一次到德国时，将小外孙的上衣晾晒到阳台上。他的女儿要求他将衣服收进来，晾在家里。她说在阳台晾晒衣服，影响小区的美观，房主会有意见，因为这会影响客户对住宅小区的评价。

他第二次到德国，腌了一些咸肉，又晾晒到阳台上。这一次，他用鲜艳的装饰包装纸将咸肉裹起来，做成喇叭状，远看、近看都非常艺术。有一天刮大风，吹掉的包装纸落在楼下邻居家的窗外。他的女儿就赶紧下楼去收拾包装纸。

德国人很注意对孩子规则意识的培养。一次，在距姐姐家不远处的草坪上，一个年纪稍大的德国男孩儿凭借武力抢了另一个小男孩儿的玩具，结果恰好被自己父亲看到了。大男孩儿的父亲对儿子说：“莱昂，赶快将玩具还给亚历山大，并向他道歉!”那个叫莱昂的男孩儿不依。父亲又说：“你如果不去道歉，我就只好代你去向亚历山大道歉了!”过了一会儿，这位父亲果然认真地将玩具交还给小男孩儿，并代儿子向他道了歉。人人都遵守规则，才能营造更好的生活环境。

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谈分数，不如和孩子谈过程

孩子在学习过程中是什么表现，你了解吗？和孩子谈分数，不如更多和孩子聊聊学习生活的过程，与孩子交流是一件非常重要的事。

孩子的学习方法是否恰当？孩子对学习的兴趣是否强烈？孩子学习和生活的习惯怎么样？这些方面，都需要我们的引导。

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关于规则

太多人不讲规则，但这并不妨碍你自己遵守规则。

闯红灯、插队、各种钻空子等等比比皆是，但国家正在制定、完善各种法律来强制人们遵守规则。举个个例子，夏天本身是出汗的季节，如果你总是让空调把汗逼回去，年龄大了肯定受害。同理，不讲规则，迟早被规则反噬。

学生有学生时代的规则，你遵守了，现实给予了你浑厚的回报。社会有社会的规则，你遵守了，你就永远在引领时代。

经常有人嚷闹要民主，要自由，却没人讲规则。不讲规则却自由民主了，那叫无政府状态。

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提出问题并进行批判性思考的能力。

欧美大学多位教授指出，中国学生在课上需要更主动更积极地参与，需要有质疑的能力。善于提问并思考不仅可以打开学术研究的思路，而且对于有效的社会性交流也起着重要作用。

在国内，西方式的学生提问，可能被认为是对老师尊严的亵渎和挑衅。许多课外活动形同虚设，因为在家长看来这些活动往往耗时耗精力，得不偿失。很多教育实际上在围着家长转，围着家长的需求转，学生在各种选择中只是从属的，或者只能被动接受长辈的安排。

要提高学生批判性思考的能力，学校要解放思想，学术自由，鼓励学生的批判性思维，挑战权威，用自己的新思想去改变世界，而非天天在课堂里做选择题，死记硬背老师指定的答案，千篇一律比考分。   

学校要拆掉思维的围墙，让教育的内容和形式与时俱进，把教案、课本、案例和实验都和社会发展和市场需求真正联系起来。学校要把创新园、科技园、产业园和孵化园请进校园，缩短学校的市场的距离，让学校的实验成果第一时间走向市场，也把市场的需求第一时间反馈到学校，真正把校园教育与社会教育合为一体。

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如果想赢，先学会输

这世上没有谁能随随便便成功，更没有一蹴而就，只有厚积薄发，天道酬勤。如果想赢，首先请学会输。输得起，才会赢。赢一时，未必次次可赢；输一次，未必次次不赢。赢了，不要沾沾自喜、恃才傲物；输了，不要忘自菲薄、一蹶不振。输不失志，赢不失态，输赢皆是人生常态，如果把输赢看得太重就会很累，要学会轻装上阵，跌倒了必须勇敢地站起来，微笑面对，从头再来。

孩子，千万别抱怨生活和他人，自己的苦自己吃，自己的痛自己忍，所有的路都要你自己来走。

台上一分钟，台下十年功。那些成功、赢得漂亮的人，私底下都付出了高于常人百倍努力与艰辛，只有用汗水与血泪才能浇出成功之果。别人的成功虽无法复制，但是可以学习和借鉴。希望你能从一次次的失败中吸起营养，慢慢磨砺自己，武装力量，蓄势待发。

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利益看淡，多交朋友


俗话说：跟着苍蝇找到厕所，跟着蜜蜂找到花朵。现实生活中，你和谁在一起很重要，甚至能改变成长轨迹，决定你的人生成败。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，就不会懒惰；和积极的人在一起，就不会消沉。


孩子，请积极主动向成绩好的同学、优秀的人靠拢，与智者同行，与高人为伍，向他们学习，和他们做朋友，取人之长补己之短，不断完善充实自己。


看不到太阳，是因为身处黑暗中，要想发光发热，就要迈开双腿去追赶太阳。一个人相信什么，他未来的人生就会靠近什么！愿你的自豪，都来自于你的努力。


孩子，你要有一颗豁达胸怀，学会淡定从容。得失利益要学会看淡，想要的努力去争取，不是你的别起贪念。心中可以有傲骨，但不可有傲气。

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父母的潜教育化进孩子血肉里

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。

遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，以父母们谈品德教育等于不合时宜。

至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关!

而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对人物幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。

意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。

让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。