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龚彩虹指导学生制作美术手工画。茂名日报记者 闵灿 摄
早上九点，记者踩着轻快的节奏步入电白区第一小学。穿过校门，扑面而来的是一股清新的书香之气，不远处的萋萋青草也给人一种心旷神怡的感觉。简朴的校长办公室里，龚彩虹正坐在办公桌前忙碌着工作。她给记者的第一印象是温文尔雅、沉稳大方。通过接触和了解，一个丰满的人物形象逐渐清晰起来。
1989年，年仅18岁的龚彩虹凭着对教育事业的赤诚之心，满怀渴望与憧憬，踏上三尺讲台，开始了用粉笔书写青春的诗篇。一晃二十多年过去了，龚彩虹始终以共产党员的标准严格要求自己，带头进行"两学一做"学习教育，做到勤政、廉洁、务实，以优秀党员干部的先进事迹作为自己的榜样，不断加强自身修养。在她的带领下，电白一小全体教职员工都自觉规范自己的言行，学校领导班子更是以身作则，率先垂范，形成各负其责、各显其能、各展所长的良性局面。同时，龚彩虹带领全体师生坚定不移地走特色教育道路，秉承"为孩子们幸福人生奠基"的办学理念，全方位打造特色、优质的教育品牌，使孩子们在当下的校园生活中感受快乐、体会幸福，为孩子们的全面发展打下坚实基础。
让教师成为幸福教育的播种者
"没有幸福感的教师，不可能培养出有幸福感的学生。"龚彩虹深深体会到，教师团队建设是学校工作的重点，因此她对教师做到政策上关怀、业务上帮助、生活上关心，让教师成为幸福教育的播种者，在学生的幸福中获得自己的幸福，不断增强教书育人的光荣感、使命感和成就感。
龚彩虹认为，只有创新教育，才能打开教育的新局面。她积极为教师搭建培训平台，采取"走出去，请进来"的培训模式，千方百计邀请校外知名专家名师来学校授课，大量派遣教师外出学习考察，帮助他们开眼界、长见识，学习新思想，培养新思路，锻炼新本领。同时有计划地开展对青年教师的培养工作，帮助青年教师快速成长。
如今，学校广大教职工形成了讲政治、兴正气、学业务的良好氛围，培养出了一支敬业、善教、勤于奉献、对学生有着极强责任心的教师团队。在龚彩虹的带领下，教师参加课题研究的热情高涨。目前，学校已有二十多项国家、省、市级课题立项，其中龚彩虹主持省级课题研究5项、市级课题1项、参与国家级课题研究1项。学校也先后获得"全国教改实验先进单位"、"全国少先队红旗大队"、"全国巾帼文明岗"、"广东省书香校园"、"广东省德育示范学校"、"广东省依法治校示范校"、"茂名市特色学校"等荣誉300多项，成为了一所社会声誉良好、教育质量上乘的区域性名校。
让学生在幸福教育中快乐成长
走在菁菁校园里，学生的书画作品、手工作品随处可见。记者跟随着龚彩虹从美术教室、科技活动室、美术展厅走到书法教室，一路感受着幸福教育带来的成果。
如何让学生在校园生活中收获满满的幸福感呢？龚彩虹对记者说："办学特色是学校文化积淀的结晶，是学校声誉与品牌的集中展示，特色教育更是奠基孩子幸福人生的重要抓手。因此，打造办学特色，是我们一直以来孜孜以求的奋斗目标。"
龚彩虹围绕"阅读博览节"、"科技节"、"体育节"、"艺术节"这四个展示平台，开发语言文字、科技制作、体育技能、书画艺术和音乐艺术等五类校本课程和校本教材，同时成立了文学、科技、书法、手工艺、合唱、舞蹈、朗诵、羽毛球、足球等16个校级学生社团和39个班级学生社团，定时定点开展活动，通过特色课程社团活动的开展，逐渐形成了"人人有参与机会，人人有展示舞台，人人有自信感觉，人人有成功喜悦"的社团文化氛围，从而促进每一个学生健康、快乐、幸福地成长。
"我们更坚定地举起幸福教育的旗帜，牢记宗旨，坚守初心，潜心发展，勇于创新，朝着更高更远更宏大的目标前行。"20多年来，身为党支部书记、校长的龚彩虹一直在岗位上兢兢业业、任劳任怨，为教育这块沃土挥满辛勤的汗水，用满腔热情倾注教育事业，用心诠释"根植幸福沃土，滋养快乐人生"的教育思想，以实际行动谱写完美的人生。她是教坛上盛开的一朵亮丽小花，是优秀教师中的杰出代表，先后荣获"广东省特级教师"、"广东省南粤优秀教师"、"茂名市优秀校长"、"茂名市名教师"、"电白区十佳教师"、"电白区劳动模范"、"电白区优秀校长"、"电白区拔尖人才"等荣誉称号，当选为广东省第十二次党代会代表。
采访感语
孩子童年时代的记忆是十分珍贵的。我们都希望，自己的孩子在若干年以后回忆起童年时，能够感到自己当时是幸福的，而不只是简单的书本和考试。在校园的记忆中，应该是丰富多彩的，充满快乐的。只要在孩子心中埋下幸福的种子，他们以后也会有继续追求幸福的勇气。在采访中，龚彩虹与记者的想法不谋而合。
好的老师，总能让人在回忆中，不自觉地扬起嘴角。一生若能遇到一位好老师好校长，在学校可以甘之如饴地听其讲课，在社会可以心怀崇敬地念起其好，那也是一件十分幸福的事。
记者在采访中了解到，跨入23个年头的电白一中始终坚持面向全体师生，通过举办"十大幸福教师"评选，开展"一模式、三工程、四平台"师资培训体系和"一三五十"教师发展蓝图建设，积极探索并初步形成"活力课堂"教改模式，使教师在教育过程中享受教育，善于教学，创造幸福；使学生在接受教育的过程中快乐学习，获得成功；使家长在教育子女的过程中，收获孩子快乐成长、励志成才所带来的幸福和满足感，实现了老师、学生和家长的"三赢之举"。
"如果幸福教育能够最大限度地带给学生、教师、家长幸福，那我就是最幸福的人了。"这是龚彩虹一直坚持的"幸福教育"办学理念，也用最朴素的语言给出了最好的诠释。
茂名日报记者 邓海菲 |
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发表于 2017-6-27 12:05
