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发表于 2012-5-23 07:16
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2012-5-23(周三) 育心经典YY频道新闻报道
下面是育心经典的新闻报道时间: 新闻简讯:育心经典日记整理组召开首次工作会议
5月22日下午3点,育心经典日记整理组召开了第一次会议,日记整理组组长刘凤伟进行工作日程安排,日记整理组主要是整理家长们在大易社网站http://www.dayishe.com和育心经典http://www.bbedu.com网站上的日记,目的就是有针对性的用日记来指导新的家长更好地读经。
整理组长马桂兰老师对日记整理组的工作安排进行现场指导,就目前整理人员进行分组工作,这样大大降低工作强度,提高工作效率,日记整理精华必定成为日后家长们坚持读经的动力,大大提高家长们读经的信心。(育心经典日记整理组刘凤伟撰稿 新闻采编聂恺报道)
1、新闻标题:开卷未必有益
2012年5月21日星期一早上,在【育心经典大易网络国学院-儿童读经教育群】的早起学习组,来自湖北十堰的齐乖妈付月老师给我们带来了一堂别开生面的“早餐”——《“为赋新词强说愁”——看某小学经典诵读比赛有感》。
5月16日,付老师参加了一次某学校的经典诵读比赛,她发现孩子们读的内容除了唐诗宋词外,就是《弟子规》和《论语》。付老师联系自己的成长过程指出,那些充满相思苦、离愁恨的唐诗宋词,以及大量引用唐宋诗词的文学作品都不适合孩子们阅读。
接着, 付老师又通过经典的流传时间、成才人物和完成背景等几个方面的比较,归结出《易经》才是中华文化的根,《弟子规》和《论语》等典类都是经典之树上的枝叶。
开卷未必有益,经典诵读的内容如果不加选择,不合理安排,后果也将不堪设想。(湖北十堰育心付月撰稿 新闻采编陈丽萍报道)
2、新闻标题: 问渠那得清如许 为有源头活水来
---用《易经》之水灌溉人生奇葩
2012年5月22 日晨5点,在【育心经典大易网络国学院-儿童读经教育群】的早起学习组,来自小雅书苑的睿睿妈王玉英老师倾情分享了自己运用育心经典的理念和易经思维在职场上大放异彩---在学习经典的短短两个月后,于2011年12月份从一个部门经理升为副总!王老师透露,将《易经》运用在人生定位和人生规划上,能把握命运!
课堂上,王老师运用整体思维对《易经》进行把握,提出《易经》
在认知命运、改变命运上起的作用,从诸葛亮、曹操、李世民、武则天的人生定位来说明一个人的格局与人生定位的重要性。
王老师把《易经》64卦比作人生的过程,首次提出了“乾坤两卦是人生战略,其它62卦是人生战术” 的说法,并引导大家从屯卦、蒙卦、需卦、讼卦、师卦、比卦、小畜卦、履卦中看到一个孩子的受教育过程---从胎教到出生后的教育……
“问渠那得清如许,为有源头活水来。” 只有运用《易经》养正孩子,才能培养孩子的大格局,才能让孩子制定好人生的战略和战术,也才能让孩子在天人共助的情况下游刃于自己的理想与幸福中!
最后,睿睿妈妈以学了《易经》后悟出的一个算命游戏结束课程,这个游戏告诉我们,自己的命运应该由我们自己把握!王老师提醒我们要先读《易经》,多读《易经》,这让我们一生受益,代代受益!
(深圳育心王玉英撰稿 新闻采编陈丽萍报道)
3、新闻标题:育心经典中医养生整理组第一次工作小结会议圆满召开!
2012年5月21日早上5点半至六点,育心经典中医养生整理组第一次工作小结会议在养生整理群圆满召开!
会上,养生整理组组长黄剑英首先向大家汇报了养生整理组的工作情况。养生组于2012年5月4日成立后,在整理组组长马桂兰老师与养生指导师邹金润老师的指导下,在全体组员的共同努力下,完成了育心经典中医养生交流组5月20日以前群聊天记录的整理。
养生整理组共收到整理文档58篇,审核并在大易社中医养生栏目发贴54篇,取得了较好的成绩,完成了养生整理组的预期目标。
同时,黄剑英组长还就前期组员们的交稿情况进行了点评,对组员们从交稿时间、文件命名、页面设置、字体设置、文档质量等可圈可点的工作亮点进行了通报肯定。
最后,集全体组员的前期工作优点并借鉴其他整理组的整理规范,组员们群力群策共同讨论制定了养生整理组的整理格式,对整理要求及交稿方式、交稿时间等相关事项都作了明确的规定,制定了《【育心经典】养生帖:养生组整理格式要求》。
至此养生整理组的工作将步入正轨,走向有规可依,有章可循的有序工作状态。
(育心经典中医养生组黄剑英撰稿 新闻采编陈丽萍报道)
下面是“育心经典智慧语录”时间:
智慧语录1:人的第一任老师是自己的父母,父母的教育对孩子的一生至关重要。可能在非常细小的一些事情上,父母的观点和教育方式会影响孩子的一生。所以已身为父母或以后会成为父母的人们,别忘记给孩子提供良好的教育,给出一些正确的忠告会让孩子受益一生。(智慧语录杜凤娟整理)
智慧故事2:创新往往最简单
人们经常把创新想象得太高深、太神秘、太复杂,并因此阻碍了他们的创新之路。其实创新甚至是伟大的创新往往是最简单的。
多年前,有一家酒店的电梯不够用,打算增加一部。于是酒店请来了建筑师和工程师研究如何增设新的电梯。专家们一致认为,最好的办法是每层楼打个大洞,直接安装新电梯。
方案定下来之后,两位专家坐在酒店前厅面谈工程计划。他们的谈话被一位正在扫地的清洁工听到了。
清洁工对他们说:“每层楼都打个大洞,肯定会尘土飞扬,弄得乱七八糟。”工程师瞥了清洁工一眼说:“那是难免的。
”清洁工又说:“我看,动工时最好把酒店关闭些日子。”工程师说:“那可不行,关闭一段时间,别人还以为酒店倒闭了呢。再说,那也影响收益啊。”
“我要是你们,”清洁工不经意地说:“我就会把电梯装在楼的外面。”工程师和建筑师听了这话,相视片刻,不约而同地为清洁工的这一想法叫绝。于是,便有了近代建筑史上的伟大变革——把电梯装在楼外。
智慧小语:创新并不神秘复杂,只是我们换个角度,用另一种眼光去看待,往往会有新的突破。(智慧故事杜凤娟收集整理)
下面是“赖老师智慧箴言”时间:
赖老师智慧箴言:赖国全老师提出《三字经》中关于四书五经的次第性错误及引导家长如何正确地选择
2010年7月23日,赖国全老师在育心经典儿童读经教育群里跟家长交流时说:南怀瑾讲得好,秦汉之后的文章,都要少看,其实中国文化的根,大家都清楚在哪里。为什么不读根,反而喜欢枝叶呢?这就是伪儒家的一个假命题。
以《易经》、《黄帝内经》为主的读经思想,目前还只有我们这里提出,下一步我们还要加进《诗经》、《孝经》,《道德经》当然大家也熟悉了,以经为纲,以典为常,这样的次弟,仍然是许多人不认同的。
《三字经》有一段话:“小学终,至四书,四书通,孝经熟,余六经,始可读。”许多人把这段话当成经典,而不思考, 《三字经》是什么时代的产物,是什么人所作?如依此次序,孔子他们怎么办?
我们的方法提倡《易经》就从小先学了,岂不比从“小学”开始更高明?而我们证明,孩子完全可以难中易,结合着学,不需要哪个先,哪个后。
不过如果现在人真能小学终,至六经,不成大师也难,四书的问题,我以后有时间会和大家交流,总之,晚于孔子之后的东西,我们要多些思考,不要人云亦云,失去思考,也是人各有理,先入为主。
有些人特别喜欢某本书,或某篇文章,就努力去推荐,而我们介绍《易经》,也有人说我们是为了卖教材,所以我们建议大家,就是多思考,多比较,看看古往今来,那些大家们,都是学什么,那些圣贤们,都是学什么。
《三字经》是宋代的作品,因此带有时代的烙印,宋代是什么时代呢,就是朱先生尊四书的时代,四书上升到超过六经的地位,谓之四书五经,显然这样的次弟,是有问题的。
比如先有父,后有子,所以我们说父子关系,如有人提出,是子父关系,岂不谬哉?学问上也一样,先有老师,后有学生,所以是师生关系,如强名之为生师关系,岂不谬哉?
四书五经,与此同例,荒谬了上千年,至今余毒不息,害人无数,此中道理,闻者能不仔细思量乎?
我说这段话,不知会引起多少麻烦,但是职责所在,如果不告诉大家,不知多少人会被蒙在鼓里,不管前方是万丈深渊,还是地雷阵。本来想说一个人独自前往,有大家支持,我就更不用害怕了。
我们首次提出系统的原则,并且提供了科学的方法,帮助大家避免读经教育时走弯路,很多家长实践多年,才发现走错路了,而孩子的教育时机,错过了,读了多年,结果只是读到结枝末节,并不是真正的中华文明的经,甚至许多是圣人也不知道的东西。一切回到源头,看圣人学什么,看圣人怎么学。
如果你到北京,发现开车到海南,这个时候怎么办?如果要实践累积法,而且要接受我们的指导,请不要留恋过去的时光,调转车头,重新上路,我们许多家长都是走过同样的路,
但是当我们遇到正确的东西,立即就会选择,而不是执着过去的不正确的东西,路走错了,当知道正确的方向,我们不能担心过去走过的路,会浪费,而拒绝选择正确的方向。我们随时要思考的,是我们的选择,是不是正确的。
(赖老师智慧箴言刘美华整理)
一场价值百万的儿童教育演讲: 上集:http://www.tudou.com/programs/view/tKQy2EfwR5o/
一场价值百万的儿童教育演讲: 下集:http://www.tudou.com/programs/view/Ybz8bdBLtlw/ |
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