|
|
马上注册登陆，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转社区
您需要 登录 才可以下载或查看，没有账号？用户注册
x
原标题：珠海阳春两地师生通过“互联网+”共享优质教学资源
发达地区学校派出骨干老师到对口扶贫学校支教，发达地区政府拨款支持对口扶贫地区，发达地区爱心人士捐献学习用品给山区学校的孩子，这是人们印象中的教育扶贫。但是优质的教育资源在哪里都是紧缺，发达地区能派去支教的老师也是有限的，因此教育扶贫的效果很难最大化。那么，在互联网+时代，教育扶贫会发生什么样的变革？
10月17日，记者获悉，珠海翠微小学尝试通过互联网+教育的手段，应用最新研发出的“香洲学习型智慧校园平台——远程互动协同课堂”，实现两地学生“面对面上课”。据悉，这是珠海在教育和互联网结合上的新成果。
在这次公开课的课堂上，记者看到了互联网+教育的真实案例，翠微小学的英语老师王娟在珠海一个班级正在上英语课，刚开始跟普通的教学没有区别，然而通过多媒体白板场景的切换，记者看到了阳春同年级的一个班的学生实时通过多媒体系统也在听王娟老师的课。这是怎么做到的呢？原来是香洲学习型智慧校园平台同步把王老师的课程现场直播到了阳春春城小学。更令人感到惊讶的是，在课堂上王娟老师提问的时候，不但有珠海的学生回答问题，阳江小学的学生也通过该平台在回答教师的提问，并与珠海的学生互动交流。不仅如此，阳春的学生还在珠海王老师的白板上解答了练习。阳春学校的老师密切配合，协同完成授课，两地学生同时上课，同时进行互动，整个教学气氛活跃，学生精力集中，达到了意想不到的情商和智商教育的效果，互联网+教育带来了不可思议的改变。
珠海翠微小学校长杨炜介绍称，阳春市的春城街道小学是珠海翠微小学对口扶贫学校，为了能够更有效提高扶贫效果，珠海翠微小学将这套基于互联网+技术的“学习型智慧校园平台”，安装到对口扶贫的阳春学校。两所学校的老师通过该平台可以在线教研备课，师生可以在课堂实现互动协同上课。记者随后通过该系统采访了阳春市春城街道小学校长，校方称该系统的在线教研，能有效促进老师间的交流，特别是能带动阳春青年教师的成长。尤其是与珠海孩子的互动，大大开拓了阳春孩子的视野。还有班级之间也是结对子，让阳春的孩子接触了城市校园文化氛围。
据了解，珠海翠微小学使用“学习型校园管理系统”是互联网+教育项目，主要是解决了教育扶贫两大问题，一是从点到面，从个别老师支教扶贫到全部的优质教育资源，都通过互联网系统输送过去；二是师生交流，人文关怀，课堂互动协同，两地老师间的课前、课中互动，两地老师与学生互动，两地学生与学生互动，不仅让阳春的孩子听到珠海优秀老师的讲课，还感受到珠海大城市的课堂气氛以及珠海学生的思维方式与习惯，通过与珠海学生的交流，不但开阔了视野还能接收不同的地域文化。同时珠海的学生也能更加了解贫困地区学生的处境以及他们踏踏实实的学习态度，也是更直观的碰撞、冲击和教育。
据项目负责人介绍，该系统无需太多投入，只要安装简易摄像设备、联通互联网，翠微小学所有班级都可以跟阳春小学的班级进行联动上课，翠微小学的老师同时也是阳春小学的老师，两校的老师还能同步备课教研，也能提升阳春小学的教师水平。通过平台其他功能，还可以实现随时随地解答教学问题，拓宽了教学视野，扶贫效果更好。
珠海阳春两地师生通过“互联网+” 共享优质教学资源
|
|
|客服:0668-2886677QQ:75281068|大茂微博|小黑屋|手机版|Archiver|大茂名网
( 粤ICP备18149867号 )茂名市大茂科技有限公司 版权所有 
发表于 2016-10-18 08:18
