『李阳英语』 教务员、教师招聘信息

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你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给她造成了误区。

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教育是缓慢的 / 成长是终生的

十年树木，百年树人。树的不仅是这一个孩子，而是几代人。我们的眼光不仅要看到孩子一生的成长，更应该看到的下一代，两代，甚至三代以上。

只有如此，才能确保百年之后，你这个家族会慢慢地越来越优秀，或者越来越高贵。

家长是学出来的，等你的孩子再过二十年三十年做了父母，而你们做爷爷奶奶的时候，下一代孩子从小接受的教育自然要高出很多。那么这样两三代以后呢?

当然，对当下的这个孩子，在小学阶段，我们要做的就是一个字——养。培养习惯，慢慢培养。

孩子才十岁，时间还很长。

培养对学习的热情和正确的态度，培养正直的为人，培养善良正义的品质。如果这些都培养好了，孩子长大之后你又担心什么呢？

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1.如果孩子喜欢谴责别人，是因为平时我们对他批评过多。
　　
2.如果孩子凡事喜欢抱怨，是因为我们总是挑剔他。
　　
3.如果孩子喜欢对抗，是因为我们对他有敌意和强制。
　　
4.如果孩子不够善良，是因为我们是一个缺少同情心的人。
　　
5.如果孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
　　
6.如果孩子不跟我们说心里话，是因为我们捉孩子的话儿把，翻老账。
　　
7.如果孩子不辨是非，是因为我们专制，没有给孩子自主和思考的机会。
　　
8.如果孩子很自卑，是因为我们对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
　　
9.如果孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为我们的家庭没有宽容和温暖。
　　
10.如果孩子不喜欢自己，是因为我们对他缺少接纳、认可和尊重。
　　
11.如果孩子不上进，不努力，是因为我们对他要求过高他做不到。
　　
12.如果孩子很自私，是因为我们对他太溺爱，要什么给什么。
　　
13.如果孩子不懂父母的苦心，是因为我们没有教会他理解别人。
　　
14.如果孩子退缩、逃避，是因为遭到了我们的轻视和打击。
　　
15.如果孩子懒惰和依赖，是因为我们替孩子做的事和决定太多了。

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警惕这三种错误，别让孩子真变笨！

1
给孩子定下达不到的目标
给孩子定目标要实际,这样才容易达到,也就能够满足孩子的心理需求,让孩子有成就感。比如,孩子目前的能力，成绩只能保持在中上游，就不要让孩子考前几名，否则孩子很容易受挫，以为自己真笨。当孩子能力提高后，可以再将目标定高一点。

2
过早的知识传授
要根据孩子的认知特点来进行知识教育，过早给孩子进行知识传授，孩子并不能完全理解，只能靠死记硬背，这样往往并不能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，失去学习的兴趣，最终对学习失去信心。

3
大量的负暗示
很多家长说孩子“笨”，也许只是一时气愤，或是口头禅，有口无心，但对于孩子来说，长久听着家长对自己这样的负面评价，最终会让他们觉得“我不行，我很笨，我就这样了。”于是，他们就破罐子破摔，你说我笨，我就这么笨了。

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语文：基础知识手册每十天重点掌握，
作文素材每天精读5篇。

数学：将前面的选择题、填空题加上
后面的四道大题一起重做一遍。最后
两题不做，第二天复习。

英语：每天一套题，每个题目的语法、
句型和短语一定要搞清楚，做题的题
记录一遍。

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提高记忆力的十种方法

1、注意集中。记忆时只要聚精会神，专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

2、兴趣浓厚。如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

3、理解记忆。理解是记忆的基础，只有理解的东西才能记得牢，记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。

4、过度学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。过度学习的最佳程度是150%。

5、及时复习。遗忘的速度是先快后慢，对刚学过的知识趁热打铁、及时温习巩固是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

6、经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。

7、读、想、视、听相结合。可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆，提高记忆效率，比单一默读效果好很多。

8、运用多种记忆手段。根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法均能增强记忆力。

9、掌握最佳记忆时间。一般来说，上午9～11时、下午3～4时、晚上7～10时为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

10、科学用脑。在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率，这是提高记忆力的关键。

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提高记忆力的十种方法

1、注意集中。记忆时只要聚精会神，专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

2、兴趣浓厚。如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

3、理解记忆。理解是记忆的基础，只有理解的东西才能记得牢，记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。

4、过度学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。过度学习的最佳程度是150%。

5、及时复习。遗忘的速度是先快后慢，对刚学过的知识趁热打铁、及时温习巩固是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

6、经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。

7、读、想、视、听相结合。可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆，提高记忆效率，比单一默读效果好很多。

8、运用多种记忆手段。根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法均能增强记忆力。

9、掌握最佳记忆时间。一般来说，上午9～11时、下午3～4时、晚上7～10时为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

10、科学用脑。在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率，这是提高记忆力的关键。

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学习方法：从传授性到理解性

提前改变：多提问、多思考、多总结

进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。

小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。

据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。

但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。

因此，建议家长从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

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一天内批评小孩不要超过两次

第一次挨批评时，孩子一般不会感到厌烦，而是多少会愧疚、反省，其实这就达到了批评的效果。第二次开始就感到厌烦，不过程度较小，但如果再来第三次、第四次，厌烦心理就会以几何级数增加，甚至演变成反抗心理。所以一天之内批评孩子不要超过两次，不管是针对同一件事还是不同的事。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

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批评孩子要就事论事

批评孩子要就事论事，切忌东拉西扯，把陈芝麻烂谷子的事情都翻出来。爱唠叨的父母通常都会把对孩子各方面的不满一并发泄出来：“叫你这么多遍都不起床，这孩子就是懒。吃饭也懒，干什么都得催!”这也是犯了“超限”的禁忌，要求过多、过高，孩子会觉得：反正我也不可能全改了，改一个你也会唠叨别的，索性让你说个够吧。因此，父母最好直接面对当下问题，就事论事，用尽可能简明的话语来表达。