儿童发展教育关键期，错过要后悔，智力的发展不可挽回！

家皆能早教

很多育儿问题，其实都符合一定的成长规律，都是有某种规律可循，当你了解这种规律或因果关系后，解决问题的办法将变成尊重宝宝成长的天性。

1

专注力训练关键期（0至6个月）

孩子做事情为什么专注？因为感兴趣，因为发现自己喜欢的东西，刚出生的婴儿对世界的认知就是从发现、捕捉到事物的形象开始的。细致而有变化的形象是婴儿喜欢的，特别是一张有变化的脸，是宝宝最喜欢的。婴儿时期观察静物有利于孩子专注力的发展。

2意志力训练关键期（0-1岁）

当我们做一件事时，能像婴儿时期学抬头、学翻身一样努力，那我们就养成了一种努力的习惯，这是来自我们内心的、积极向上的力量.

3

与人互动交流关键期(0-6个月)

当你看见呀呀学语的婴儿非常努力地和你讲话时，你感动了吗？请用你最真诚的微笑送给他吧，细心模仿他的发声，让他看见你的嘴形，你会发现他是一个非常好学的学生，他需要你积极的引导和回应。

4

抓握训练关键期(3个月至9个月)

婴儿时期，大脑的神经细胞功能还没有明显的分工，抓握训练是训练大脑分区控制的起步阶段，也是婴儿触觉神经元和视觉神经元细胞建立联合区的开始，开启宝宝智慧的重要环节。

5

探究发现能力训练关键期(4个月至1岁)

5、6个月的宝宝是不是很喜欢和你玩藏猫猫的游戏，是不是很喜欢跟踪当他的面藏起来的东西。对，我们要帮助他发现，让他学会探究，孩子爱思考的习惯就会慢慢养成。

6

关注细节的关键期(0.5-1岁)

可以拿起小小的头发丝，这是7、8个月的婴儿喜欢做的事情，婴儿的内心有一种力量，他关注一些你没有关注的事物，并想拿起来用嘴尝一尝，来认识这个世界的奇妙。

7

阅读习惯养成关键期(0.5-1岁)

宝宝喜欢翻书的感觉，也喜欢看你不断变化的表情，拿一本硬皮书，一边翻书，一边认物、一边听你讲故事，孩子喜欢和你一起和你做这样的活动。

8

动作模仿关键期(9个月至1.5岁)

还记得你的孩子学招手、再见等动作是什么时候吗？3岁前的孩子是通过动作来学习的，当宝宝开始模仿大人动作时，宝宝认知学习就开始了。

9

指认学习关键期(7个月至1.5岁)

这是发展孩子理解能力的重要时期，当孩子开始理解这个世界的意义时，宝宝每天都喜欢你告诉他：这是什么？那是什么？如果让宝宝指认，宝宝也乐意告诉你他所知道的，这时，你和宝宝都充满成就感。

10

节奏训练关键期(9个月至1.5岁)

宝宝听到音乐会摇动身体了吗？节奏的感觉来了，有利于大脑建立有规律的神经联系，宝宝记忆力会显得更优秀。

11

听指令训练关键期(1岁至1.5岁)

宝宝还不能用语言来表达自己，但可以理解你，这时宝宝乐意听你指挥，大人指挥得越多，宝宝就越有成就感。

12

手眼协调训练关键期(1.5岁至2.5岁)

宝宝很喜欢拿勺子来吃东西了，很难做到，但很喜欢，这时我们要做的是：给机会，多协助，多鼓励，不泄气。

13

秩序感形成的关键期(1.5岁至3岁)

社会是有秩序的，宝宝发现了，懂得根据大人的特征来称呼大人。在建立宝宝的秩序感时，大人要做到的是耐心和细心，不着急。

14

唱数能力训练关键期(1岁至2.5岁)

唱数是很有节奏感，很有秩序的，宝宝开口表达自己时，进行唱数接龙游戏吧，这是很好的学习游戏。

15

自我服务和服务他人能力训练关键期(1.5岁至3岁)

给机会让宝宝做自己想做的事情吧，宝宝服务自己的能力当然还很差，但孩子喜欢，我们就要给他机会，还要不断创造机会。

16

记忆力训练的关键期(2岁至3岁)

孩子过了两岁之后，一下可以念很多儿歌，这是很正常的现象，也是训练孩子记忆力的重要阶段，孩子是在熟悉的基础上，在不断地构建自己的精神世界。

17

身体协调能力训练关键期(2岁至9岁)

孩子大了，越难管了，这是家长的普遍感觉。为什么？因为孩子总是蹦蹦跳跳，很容易离开自己的视线范围，家长心中没底了。

18

学会自我控制的关键期(2岁至4岁)

孩子遇到喜欢的东西，一定要拿到，家长很头疼。这个阶段，家长要学会让孩子凡事等一下。

19

点数能力形成的关键期(2岁至3岁)

孩子会唱数不等于会点数，一个一个对应点数，可以训练孩子的耐性，也可以让孩子逐渐建立起数物对应的关系。

20

主动发现问题关键期(2岁至3岁)

从模仿到发现新事物，是孩子思维发展的过程，孩子经常问这是什么，那是什么时，家长不要急着回答，而是反问孩子，他发现什么。

21

联想和想象能力训练关键期(2岁至8岁)

孩子开始喜欢玩过家家游戏时，孩子的想象就开始发展了，孩子很喜欢把某种物品替代另一个物品来构建自己想象的世界，这时孩子需要玩伴和各种各样的玩具。

22

组织安排和协调能力训练的关键期(2.5岁至8岁)

孩子是不是很喜欢指挥你干这干那的，你不要心烦，要高兴，认真地协调孩子吧，这不是迁就，而是教育的需要。

23

规则形成的关键期(3岁至5岁)

这个阶段，孩子特需要规则。秩序的建立，会让孩子感到安全和快乐，这时孩子不喜欢我行我素了，他需要一个他认同的群体，并和外界建立一个安全的联系，他从关注自己开始关注别人了。

24

识字、指读、拼句能力训练关键期(3岁至8岁)

寻找、发现、联想、想象是这个年龄段孩子的思维的特点，识字指读拼句活动，会让孩子感到发现的快乐。

25

数物对应能力训练的关键期(3岁至6岁)

发现规律，形成概念，是三岁多孩子最喜欢的活动。这个时期，数物对应是最容易让孩子掌握的内容。

26

书写能力训练关键期(3岁至6岁)

这个时期，孩子手眼协调能力已经发展得不错了，把自己观察到的写下来，画出来，会让孩子体验到成功的快乐。

27

分析推理能力训练关键期(3岁至15岁)

这个时期，孩子最喜欢寻根问底了，和孩子一起发现事情发生的前因后果、事物发展的前后顺序，这是我们家长要做的事情。

28

数学运算能力训练关键期(4岁至9岁)

四岁多的孩子都喜欢数学运算，数规律的形成和掌握，会让孩子不断地体验成功的喜悦，就好像小时候学翻身一样努力。

29

口才与演讲能力训练的关键期(5岁至12岁)

想象力的不断发展，逻辑思维能力不断形成，让孩子有了在许多人面前充分表达自己的自信。

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书面表达能力训练的关键期。(5岁至15岁)

把自己的所思所想讲出来还不够，如果能把自己的所思所想画下来，写出来，孩子才会有了真正的成功体验，能读、能算、能分析、能表达才可以让孩子真正自信地走向社会。世界的认知就是从发现、捕捉到事物的形象开始的。细致而有变化的形象是婴儿喜欢的，特别是一张有变化的脸，是宝宝最喜欢的。婴儿时期观察静物有利于孩子专注力的发展。