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课程一：【 1元学单词．赢课程 】 2次课4课时 （3--6年级）

课程说明：
2天学完新学期单词，25分钟定胜负
成功购买后，安排单词记忆课程2次4课时。本课程，针对所在年级的单词进行短期强化训练，体验李阳英语大量快速记单词的学习法，轻松攻破记单词难关。

参加训练后，现场进行测试，根据测试成绩，享受报读课程折扣优惠（根据相应年级精品班价格折算），最低5折！（说明：新生折扣仅限报读2015年秋季精品班时使用，在读学生可领取等额课程代金券，下期使用。）

测试奖项设置: （不限定名额）

惊喜抽奖：

参加测试后，即可以抽奖，奖品包含：价值680元的电话手表、书包、现金、文具等奖品。

上课时间:
11月6日—11月22日 （3个周末，任选1个周末）
3年级 周六 16：30--18：30   周日 16：30--18：30
4年级 周五 19：00--21：00   周六 14：30--16：30
5年级 周五 19：00--21：00   周六 16：30--18：30
6年级 周日  8：30--10：00    周 日 14：30--16：30

温馨提醒：购买后，请电话预约（2827233、2199779）；或在下订单时留下孩子的真实姓名和家长的电话，我们的工作人员将在三个工作日内电话联系您确认课程，祝您购课愉快！

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课程二：【99元 英语同步班】 5周10课时 （3年级英语同步提高课程）

课程说明:

成功报名后，安排学习三年级英语同步课程5周10课时，小班制教学。特别针对期中考试进行试卷分析，查漏补缺，为期末考试做好充分的准备。

温馨提醒：

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课程三：【99元 语文班】 5周10课时（限3/5/7年级）

课程说明:
成功报名后，安排学习三/五、初一年级语文（阅读与写作）课程5周10课时，按年级分班，小班制教学。特别针对语文阅读与作文进行强化训练，查漏补缺，为期末考试做好充分的准备。

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课程四：【99元 数学同步提高班】 5周10课时（3-7年级）

  

课程说明:

成功报名后连续学习数学课程5周10课时，按年级分班，小班制教学。特别针对期中考试进行试卷分析，查漏补缺，为期末考试做好充分的准备。

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课程五：【380元 音标拼读班】 10周20课时（3-7年级）

课程说明：

成功报名后，安排学习音标拼读课程10周20课时，小班制教学。特别针对单词拼读、记忆方法方面进行强化训练，查漏补缺，为期末考试做好充分的准备。

温馨提醒：

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秋季最新课程：

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按照这种方法学习，96%的同学都考上了重点大学！

　　通过长时间反复的教学和学习实践验证：“3461学习方法”是提高学生学习成绩简单而且实用的一种方法。

　　入格阶段：是学生初步了解学生学习方法的一般格式，只要通过模仿的形式产生。

　　立格阶段：学生已经具备自学的能力，形成习惯并稳定的使用学习方法来完成学习任务，学习过程和学习环节完备而健全，学习方法实现了习惯化的要求。

　　破格阶段：学习方法本身来说个获取知识一样是一个不断更新的过程，那么当学习成绩提高到一定程度的时候又需要学习方法的更新来适应新的学科的要求，例如初中阶段和高中阶段学习方法就有很大的差异，因此破格是学习方法发展的一个转折期。

　　无格阶段：学习方法发展的最高阶段，充分认识各学科的学习规律，在无意识中完成对知识的认知过程。

　　虽然不可能有共同的学习方法，但是有一种学习习惯却是共同的，那就是自学，而正确的学习方法遵循是的循序渐进，熟读精思，把复杂的东西简单化，把单一的问题系统化，把孤立的问题全面化，把简单的东西细节化，而这就是3461系统学习策略的出发点。
3个过程
　　3个过程实际上就是把基础知识或者新的知识点让学生通过3轮进行反复的认知（即理解、消化、融会、贯通）的过程。

　　学校学习：学校学习是最主要、最重要的学习方式。大多数基础知识都来源于学校老师的传授，由于学生基础知识不同、努力程度不同等等，导致很多学生均为一个老师教的，考试成绩差异却很大。

　　家庭学习：是学校学习的补充，是较为重要的学习方式之一，若家庭学习做的较好的学生，其成绩也会不断得到提高。

　　再学习：即日复习和周复习。学习是一个循序渐进的过程，应注重基础，查缺补漏的再学习。再学习并不是完全意义上的将所有知识点一字不漏的再学一遍，再学习应掌握方法和提高效率。
4个环节
　　学：就是接受新知识。在校学习要紧跟跟教师的讲课进度，基础的知识点一定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少成 多，会严重影响听课的质量，增加自己基础知识的学习负担。学生必须每天做日复习，并且复习应在做作业的前面完成。日复习做的好坏直接影响到学生当天完成老 师作业正确率的高低和做题速度的快慢。

　　查：就是对所学的知识进行巩固和检查，作业和考试是查的 主要方式。查是对第一个环节学的质量进行分析和检验的一个超额虽解决针对性学习的一个先决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生所学的知识点 是否掌握。写作业和考试并不是老师的目的，布置作业和安排考试的真正目的，是让学生通过考试来了解自己知识点的漏洞。

　　改：就是对知识不稳固和漏洞进行整改，一个很有效的法是建立错题本，并隔段时间将其再做一遍。

　　如何建立和使用错题本呢？
一：给每科都建立一个错题本；
二：应每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。
三：对每道题都要做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。

　　纳：即知识的归纳，归纳知识点时有以上三个环节才行。

6个习惯
　　一、预习习惯：
首先要提前发现新知识点的重点，难点，疑点。

　　预习要注意的几个问题。

　　1、阶段时间的控制分为三种：日预习，单元预习，学期预习。

　　2、预习时要读、思、问、记同步进行。如果是以前没有预习的学生不要一下子全面铺开，每门都搞提前预习，这样会感到时间不够，造成学习压力，可以选一两门自己学起来感到吃力的先预习，再逐渐增加学科。

　　二、听课习惯：
听课是学生学习的中心环节和关键环节，要记课堂笔记，围绕知识重点、难点、疑点。

　　听课要注意的问题：

　　1、做好听课的准备工作

　　2、自我调节和控制注意力

　　3、听课时要结合自己的个性需求去听

　　4、积极和老师互动

　　5、处理听课和记笔记的关系

　　三、复习习惯：
复习要对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，这个习惯应该融合在平时的学习过程中，而不是抓们为考试准备的。

　　复习也需要注意分为日复习，单元复习，全面复习。

　　四、作业习惯：
作业要控制时间，提高正确率和单位时间的学习效率，提高应试能力，我们认为，作业习惯决定了考试习惯。

　　作业的基本要求：注意力集中，时间合理控制。

　　基本过程：审题，思考（寻找解题途径）、正确解题、检查。

　　五、思维习惯：
在平时的学习中我们应该经常注意新旧知识之间，学科之间，所学内容与实际生活等方面的联系养成多角度思考问题的习惯，做到一题多解，多题一解的习惯。

　　六、作息习惯：
要劳逸结合，科学用脑。这也是提高学习效率很关键的一点。
1个学习计划
　　把一个最终计划划分成一个个阶梯式递进目标，然后一步步实现它。

　　1、管理好自己的时间，帮助学生拟订一个学习计划。

　　2、管理好自己的知识，定期做一个小结，把自己的知识系统化。

　　3、管理好自己的漏洞，做一个深层次的试卷分析。

　　做好学习计划以后，最关键的就是定时定量的完成学习计划，把它养成习惯。

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《福布斯》杂志阅读量超过600万的文章，我们到底做错什么了？

　　这是一篇在《福布斯》杂志上阅读量超过600万的经典文章，其中的许多观点引起了大量的共鸣，值得家长收藏和时时自省。
　　1、我们不让孩子经历风险
　　我们生活在一个危机四伏的世界中。“安全第一”的原则让我们生活在失去孩子的恐惧中，所以我们尽全力去保护他们。尽管这是作为家长的义务，但是这种行为存在负面影响。欧洲的心理学家发现，如果一个孩子没有摔倒的经历，在成年后更容易患上恐惧症。
　　事实上，孩子们需要经历挫折以完善他们对世界的认识，正如如果没有经历过分手，一个人很难获得感情上的成熟一样。如果家长让孩子完全避开任何风险，那么孩子将会成为一个傲慢自大的人，而不是一个好的领导者。
　　2、我们的帮助来得太快
　　由于家长的过分帮助和指导，如今这一代青少年缺乏一些必备的技能。当我们给予孩子过分的指导，就剥夺了他们自己经历重重困难找到解决方法的珍贵体验。也就是说，这种做法让孩子缺少了一种必要的锻炼和经历，这使他们逐渐远离成为一个出色的领导者。
　　渐渐地，孩子习惯了在面对困难时等待他人的救助。但在成人世界中，事情并不总是这么美好。换言之，这种做法削弱了孩子的竞争力。
　　3、我们过分赞美孩子
　　我们往往鼓励孩子做个自信的人，这种风潮的流行已有些时日。在19世纪80年代，这种思潮出现在学校教育体系中。当孩子加入一个小小的棒球队，你可以发现他们每个人都是赢家。人们似乎自然而然地认为，这种做法将极大地鼓励孩子，帮助他们建立自信心。但研究调查表明，这种做法事与愿违。
　　孩子们往往会观察到，除了自己的父母以外，不再有人表扬他们。这时，他们就会质疑父母的话的客观性。渐渐地，他们学会了说谎、言过其实、粉饰太平——这一切的发生都是因为他们从来没有面对过真正的现实。
　　4、我们将爱建立在物质基础之上
　　孩子未必需要每分每秒都在被爱。孩子们也许能够从失望中恢复过来，但他们未必能够抵抗溺爱的负面影响。所以大胆地对他们说“不”，让他们为自己希望得到的东西努力。作为家长，我们倾向于在奖励孩子的时候满足他们所有的需求。当家里有多个小孩的时候，我们甚至会感觉只表扬一个而忽略另一个是件不公平的事情。但这是不对的。
　　下次，千万要记得别告诉他们在考试中取得高分的奖励是去商场疯狂购物。如果你和孩子的关系建立在物质基础之上，孩子将会不习惯于无条件的爱。
　　5、我们不向孩子分享自己过去的错误
　　健康成长的孩子正展开双翼拥抱世界。作为成人，我们必须引领他们，但是这并不意味着我们能够在所有方面无微不至。因此，和他们分享你在他们那个年纪犯过的错误能够帮助他们在类似的情景做出正确的选择(避免吸烟、喝酒、吸毒等“负面课程”)。同样，孩子必须学会承担责任，尤其是他们做错的时候。告诉他们在你面对相同情景时的感受，告诉他们你从这些事情中学到了什么。
　　6、我们错误地将聪明、有天赋和有影响力当作成熟
　　“聪明”、“有天赋”或“有影响力”是常用的对于成熟度的判断标准，因此，家长们往往认为聪明的孩子是足够成熟的。这不对。许多专业运动员和好莱坞明星在他们的专业领域展现出了令人惊讶的天赋能力，但是他们仍然会卷入可怕的丑闻中。事实上，这三个特质远非人生的全部。
　　科学地说，并没有绝对的“独立年龄”。一个好的办法是观察孩子同龄人的做法。如果你发现孩子的独立能力差于同龄人，那么你就该延迟他自立的年龄。
　　7、我们没有以身作则
　　作为家长，以身作则，成为孩子的模范是我们的责任。为了帮助他们独立、诚实、有爱心，我们就必须做到这些。作为家里的领导者，我们可以先从“说到做到”开始。同时，也要特别注意细节——孩子们绝对会注意到这些。如果你不抄近路，那么孩子们也会知道他们不可以这么做。
　　向孩子展现做志愿者服务的快乐，孩子们也会向你学习。总而言之，你尽全力做一个榜样，孩子们会注意到这些并且做一样的事情。

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孩子出不出色，你的态度决定了一切！

导读
罗丹说：“世上缺乏的不是美，而是发现美的眼睛。”同理，不是你的孩子不够美好，而是你缺乏发现孩子长处的眼睛。

有一位父亲带着自己的孩子去看心理医生，父亲说：“我这孩子调皮捣蛋，简直一点长处都有没！我看他是无药可救了。”

孩子似乎默认了父亲的说法，一直一言不发。任凭医生怎么询问、启发，他也绝不开口。医生只好通过观察，他发现这个孩子很喜欢雕刻，他家里的家具被他刻得到处是刀痕——这也是父亲口中孩子的罪行之一。于是，医生买了一套雕刻工具送给他，还送他一块上等的木料，然后教给他正确的雕刻方法，不断地鼓励他：“孩子，你是我所认识的人中，最有雕刻天赋的人。”

从此以后，孩子渐渐变得开朗了，改掉了不爱说话的毛病，后来居然成为了一位擅长唇枪舌战的律师。

通过这个故事，小慧想说：父母的态度决定孩子的高度。父母对孩子的行为不问究竟，只是责罚，孩子就会慢慢失去自信，原本有的优点也会渐渐埋没。但发现孩子的长处后，正确的引导和鼓励，孩子就会变得自信开朗。

父母要善于发现孩子的长处。父母可以从智力的八个层次来发掘孩子的长处：音乐天分、体能、数学、语言、方向空间、社交、感性以及灵性。

通常在学校里，学校的智力教学，主要是数学和语言两大类，其他的都要靠自己去学习。因此作父母的要发掘孩子的其他强项，要多观察、多尝试，从孩子的一言一行中去发现。

父母要善于引导孩子的长处。发现孩子的长处只是第一步，父母还要引导孩子发展他的长处。“伤仲永”的故事很清楚的告诉我们，即使是天才，不能加以引导，最后也会泯然众人。

那么怎样引导呢？孩子不同的天赋有不同的引导方式，有语言天赋的孩子多陪他阅读，有数学天赋的孩子多跟他做做算数游戏，有社交天赋的孩子多带他出去交朋友，有艺术天赋的孩子别为了学习成绩而放弃他的天赋。

父母不仅要关心孩子，还要宽容孩子。对于孩子，我们要有敏锐的洞察力、善于发现每个孩子的长处，而这些，则取决于我们对孩子的关爱程度、更取决于我们的胸怀、雅量、以及对教育的认识水平。我们不妨睁大一只眼睛去看孩子的长处，眯缝着一只眼睛去看孩子的短处，如此，我们眼中的孩子肯定是一道最美的风景线。

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孩子不听话？教你一句话搞定！

前不久听到一位妈妈说：都不知道该怎么跟我家孩子说话了。昨儿，我说该出门找小朋友玩儿了，不过天冷，得多穿件衣服。结果孩子死活不穿。我最后告诉她，如果你不穿衣服，咱们就出不来门了。这孩子脾气倔的，最后闹到在地上打滚起来。我一生气就没理她。等她哭够了，天也不早了，结果门愣是没出去。

　　这种孩子闹脾气的情况，几乎在每个家庭都存在。可是，孩子的很多哭闹，其实都是可以避免的。接着上面这个妈妈的问题看，我们设想两种对比情形：
　　第一种情形，妈妈手捧衣服对孩子说：“我们多穿一件衣服，外面冷!”处于叛逆期的孩子会出现这种情况：“我不要穿衣服!”

　　第二种情形，妈妈说：“宝贝，穿上衣服，我们就可以出发了!”孩子往往会爽快地回答道：“好!”

　　为什么两种情形会有这么大的区分呢?原因在使用了不同的沟通技巧。

　　孩子的思维是不可逆的
　　最初的时候，孩子的思维非常单纯，等到大一些，会有复杂化的发展趋势，但是他的思维，仍然是不可逆的。所谓不可逆，比如你问孩子“你的姐姐是谁”，他能回答出来。如果你问“你姐姐的弟弟是谁”，他就无法倒推回来。这就是为什么前面那个例子，为什么会有那么神奇的反差效果。

　　第一种情景中，妈妈是在用自己的思维在表达：因为天冷了，所以要多穿衣服才能出门。可是，孩子的思维不会倒推：哦，要多穿衣服，是因为外面天冷。相反，第二种情景中，妈妈说，穿衣服，我们就出门。如此，孩子自动地从前往后这么梳理，觉得是这么回事。

　　所以，父母多用“一……就”的句式，可以引导孩子明白事件的逻辑顺序，孩子也会更易理解和听话。

　　少用复杂的因果推理句式，避免用“如果，就”，因为这些句子要么孩子听不懂，要么孩子有被威胁的感觉，都无法起到好的沟通效果。

　　尤其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少妈妈爱说的：“你如果不听话，我就不带你出去玩儿之类”、“你如果不把饭吃饭，我就不给你吃零食了”。这种句式，没有给孩子提供更多的选择，很容易造成亲子 沟通的不畅，而且总是负性的说辞，就像是在威胁孩子，反而会造成孩子更想去挑战妈妈设定的规矩。

　　我们的孩子活在非黑即白的世界
　　孩子小的时候，判断一切的标准非黑即白。这种思维方式一直会持续到孩子进入青春期之前。我一位朋友家儿子正在读小学二年级。他告诉我这么一个有意思的现象：

　　他带儿子看电影，儿子指着男主角问：这是好人还是坏人?可是电影里的人物角色，没有那么明显的好坏区分。于是我这朋友就告诉儿子，这个人说不上好，也算不上坏。他儿子显然对这个回答很不满意。没过多一会儿，儿子又开始问：那现在，他是好人还是坏人?

　　这父亲才回过神来。于是，换了个方式，很干脆地告诉儿子：他是好人。他儿子这才长舒一口气，满意了。对孩子来说，他们完全无法理解，这个世界可以有东西既好又坏，既不好又不坏的。要么是好的，要么是坏的;要么是黑的，要么是白的，这就是孩子们的逻辑。

　　在孩子的语言能力有了发展以后，我们还会发现，孩子喜欢用“总是”“决不”“永远”之类非常极端和决绝的词，就是源于他们这个时候惯于单行线的思维模式。　
　 为此，面对孩子含糊其辞是绝对行不通的。若你跟孩子说“不好说”“都挺好”“你可以这样一点点那样一些”之类的话，孩子无法听懂。所以，能够用黑白的方式去跟孩子说的东西，就用黑白去说。不能的，就不说。如此可以帮助孩子建立一个明确的是非观。

　　叛逆期的孩子尤其不爱听废话
　　1-3岁，无论对父母还是孩子都是个坎。此时，孩子正处于叛逆期。叛逆期并不是说孩子就是在胡闹。孩子有孩子的坚持。只有在他们发现自己无法引起父母的注意时，才会变得比较固执。

　　1岁以前孩子没有语言能力，父母反而可以多说，也可以讲道理，语气温暖平和，孩子反而能够听懂，感觉到父母在传达着什么。而面对1-3岁的孩子，父母说话则要注意，必须要简洁明了。

　　尽量少说：“我们现在出门好不好?”“你把鞋子穿上好不好”之类的话，因为这样的句子多只会得到孩子挑衅的、否定的回答。此时父母说话的原则：少说不，多说可以选择的东西，不要和孩子废话。比如，不要反复啰嗦说：“你不能把鞋子放在这里那里”，“你别把鞋子放在床上!”合适的说法是：“你可以把鞋子放在床边，也可以放在鞋架上。”

　　其次，要少进行道德说教。成人世界的道德标准对于这个时期的孩子并不适用，此时孩子犯错误也并不能上升到道德层面。如果父母拿成人标准去要求孩子，必然会引来亲子之间的又一场战争。

　　凡事先关注孩子的情绪，因为孩子的所有情绪都是合理的

　　孩子是靠着皮肤和心灵的微妙的感觉在认识这个世界。他们活在梦里，也不会按照常理出牌。但是无论如何，这都是孩子成长历程中跨不过去的一步。此时，孩子所有的情感和情绪，不管再离谱，再不可思议，都是合理且合法的，都应该得到尊重。父母必须要接受这样的孩子，而不是嘲笑、冷漠或者粗暴阻拦。

　　当然，尽管孩子不需要对自己的情感和情绪负责，但要对自己的行为负责。所以，如果孩子做出了破坏性行为，父母就必须介入，通过规则设立以及恰当引导，帮助孩子通过其他方式去发泄自己的坏情绪。

　　研究数据表明，除了少一部分孩子(大概10%)由于天生的气质类型，会比较难养，脾气会比较暴躁，40%的孩子其实都属于易养型，剩余为中间部分。更多时候是父母自己脾气不好，缺乏方法，却还反过来觉得自己的孩子和自己的期待有差距，不是自己想要的孩子。父母首先没有接纳自己的孩子，干脆把自己的耳朵对孩子“关闭”掉，就更加谈不上良好沟通。

　　听不听话，先是孩子自己的事儿;立规矩前，先让孩子知道

　　孩子3岁之后开始共情，能够理解别人的想法和我的有可能不一样，这就给了他们理由要去和人沟通。而且，3岁以后，孩子可以听懂大人的话，也有能力去表达自己内心的想法，因此父母一定要尊重孩子的想法，呵护孩子社会化的最初尝试。

　　我们常见这样一幕：父母带孩子去商场的时候，孩子就开始要买这个买那个，然后父母就会和孩子上演一幕意志力的抗战。最后当然是父母赢了，并且对孩子冠之“无理取闹”。

　　其实这是可以避免的。父母可以在进商场之前，就和孩子约好：今天你可以买一件东西，咱们说好了，只买一件。如果父母不提前说，孩子可不知道父母的想法只是：带我随便逛下，不打算给我买任何东西。相反，孩子的内心可是充满了期待呢。最后，父母觉得孩子胡闹、不乖、不听话。大人们没有想到的是，兴许孩子还会觉得父母不好沟通、不好说话。

　　另外，孩子不听话的时候，父母们要选择合适的时间和机会跟孩子沟通。别看孩子小，一岁以内的孩子就已经有各种情绪了;一岁多的孩子就已经懂得“记仇”;两三岁的孩子开始“撒谎”，甚至还会有很强的自尊心。所以，要把孩子当成人一样去看待。沟通的前提，一定是尊重。

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爸妈注意啦，别再打断孩子说话！（原因看了就会明白）

我们都曾为孩子开口叫出的第一声“爸爸、妈妈”而开心，也为他能咿咿呀呀地说出完整的字词句而高兴。如果有的孩子说话晚，我们还可能会着急，巴不得他能快些开口。

可等孩子慢慢长大以后，我们却越来越希望孩子不要发表太多的意见，我们更希望他对我们言听计从，只要他一张嘴，我们还可能会很严厉的斥责：“闭嘴！小孩子插什么话！”

而我们也有自己的理由，有人说：“孩子太小，什么都不懂，说出来的也不可信。”还有人说：“孩子说的话太幼稚了，不实际。”更有的人觉得：“孩子都很天真，他的意见没有太大的作用。”

果真如此吗？

有一对夫妻，丈夫觉得妻子太强势不温柔，妻子觉得丈夫酗酒打牌不上进。夫妻俩天天吵架，已经到了要离婚的地步，丈夫觉得心灰意冷了，有一次问儿子，“爸爸妈妈分开好不好？”

“不好。”儿子说。

丈夫说：“可爸爸妈妈天天吵架，在一起也不高兴。”

儿子摇摇头，认真地说：“我以前跟同学吵架，老师就说我—你别管别人怎么样，先把自己的臭毛病给改了再说！爸，我觉得您别管妈妈怎么样，您应该先把自己喝酒的毛病给改了！”

儿子的话，让丈夫愣住了，他考虑了很久，决定戒酒，也算是将来能给儿子一个交代。

戒酒的过程很难熬，妻子起先是不屑，后来也心疼了，先是给丈夫买来了安神液，后来开始变着法子做一些丈夫喜欢的菜。

戒酒后，丈夫开始有时间陪儿子做作业，而妻子在一旁织毛衣，看看杂志，整个家恢复到静谧的气氛，再也没有人谈起离婚这件事。

谁说孩子没有思想呢？孩子朴质而简单的想法，有时候恰恰是我们缺少的，能使我们豁然开朗的。

所以，我们应该把发言权还给孩子，就像小时候期待孩子多说话一样，我们要期待他能经过思考说出更多的想法，这样的孩子才能具备独立的思想，他才不会盲从于他人的意见。有了独立发言权，孩子的思想也就不再受到束缚，相信他也会从中享受到快乐。

1、多问问孩子对某些事情的看法
每当身边发生一件事情的时候，爸爸都问儿子：“你觉得呢？”然后儿子就会说出自己的看法。如果儿子说得有道理，爸爸就按照儿子说的去做，在不断发表看法的过程中，儿子的独立发言能力越来越好，慢慢地，很多事情也能说得头头是道。

2、耐心听完孩子的想法
孩子发言时，我们不要打断他，也不要有不耐烦的表现，也许从一开始，我们就知道孩子说的不一定全对，他的想法也许没有太大的参考性，但我们也要认真地听完。
如果孩子说得对，我们可以夸奖他，并且适当地按照他说的去做，这也是给孩子最大的鼓励。当他看到他的想法被采纳后，他会更乐于去思考；如果孩子说的不对，我们也要表扬他敢于发言的精神，并帮他分析为什么不对，引导他去思考。

3、可以让孩子参与家庭会议
家庭会议是引导孩子发言的最好时机，我们可以经常在家召开家庭会议邀请所有家庭成员一起参加，一起讨论上个月的生活情况，下个月的生活计划，也可以针对家里发生的某件事进行讨论。

我们要鼓励孩子畅所欲言，也要注意不要让孩子说太多的空话、大话。我们要提醒他，虽然家里说话可以很随意，但讲话最好是要有逻辑性的、有内容的，这样他的发言才会受到他人的尊重。

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孩子总顶嘴？那就看看原因吧！

我们总是希望孩子能够听话，但有时候熊孩子老是爱顶嘴，实在是让人头痛不已，小小孩子怎么会这么不省心！事实上，我们重点应该关注的，并不应该是孩子顶嘴这件“大逆不道”的事，而是应该重点关注，他为什么会顶嘴，下面我们一起来看看原因吧！

1、你给的重复指令过多，太罗嗦，烦！
跟孩子传达你的想法与要求时，简单、明了是最重要的，因为孩子的认知系统并不完善，因此在对孩子的语言沟通上，需要照顾到他的理解能力与范围。同时，还要注意，你希望他做的事情，请说一次两次就好，说的次数越多，他就会越烦躁。在他认为，你的重复要求是对他的不信任，是对他的怀疑，也是对他行为的控制。顶嘴就是提醒你，应该相信他会把事情做完并做好。

2、你误会了孩子，受冤枉了，当然要说！
很多时候，我们需要站出来给孩子评理，评价孩子所做之事的对错，比如他在学校打人了，我们会批评他，但是他在整个事件中或许也收到了很多的不公平对待，忍无可忍才出手。如果我们没有跟孩子平心静气的了解事情的始末，按照他人的说法批评孩子，那么他就会委屈，被冤枉了还不顶嘴，那么情绪就只能堆积起来。请注意听孩子的表述，理解他当时的情绪，他就会乖巧的听我们接下来给的意见啦。

3、表达自我主张，我有想法，就要说出来！
有些事情，尤其是涉及到孩子自身的事情上，他会有自己的意见与想法，这个时候，如果我们不听他的独白，一味的让孩子听从我们的要求，就会压制了他的积极性，顶嘴就是追求自我表达与独立自主的权利，请注意调整我们对他的看法，给他长大的机会吧。

4、我也需要面子的！
“我是你妈！你就得听我的！”，在大街上或者在众人面前，我们指责、要求孩子时，会忽略到他的内心感受，想当然的认为孩子就应该是这样的。但是在孩子的内心，他也是需要面子的，他也是希望在众人面前有个好形象的，这个时候站出来顶嘴也并不为过吧。如果您觉得这是小孩不尊重大人的表现，那就先试着去尊重一下他，看他会不会给你不一样的行为反馈吧。

顶嘴并不是什么坏事，别为此而感到孩子不听自己的话，了解了原因之后，我们进行适当的调整，相信在以后相似的场合下，他会是一个温文尔雅的孩子。