『李阳英语』迎中秋庆国庆，课程免费试听，并送限量纪念品！

066888888

孩子不听话？爸妈这么做才管用！

导读
很多家长都为孩子不听话而头疼。其实，是因为你的教育方式不对。本文总结了5种方法，爸妈们赶紧学起来吧。

1.禁果效应

小故事：上帝禁止伊甸园的夏娃和亚当吃智慧树上的果子，但上帝的这一禁令反倒令得夏娃对树上的果子充满渴望，终于有一天，夏娃在撒旦的诱惑下打破了上帝的禁令偷吃了果子，被上帝惩罚。人们把这种“越是禁止越能激起人的叛逆心理”的现象称为禁果效应。



孩子很喜欢跟家长“对着干”，其实是大人忽视了孩子的心理规律。任何人都有自主的需要，希望自己能够独立自主，而不是被人控制的傀儡。一旦人的自由受到限制，孩子为了释放负面情绪就会反抗父母的命令。
尊重孩子，理解孩子，一方面减少父母对孩子一些行为的抵触感，另一方面也能帮助家长采取更恰当的方式解决和孩子之间的分歧。

2.罗森塔尔效应

小故事：希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美，以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实，从此遂有了塞浦路斯人。


你对他人的期望会间接地产生巨大的影响，如果我们对他人持有消极的偏见，那么就会产生消极的结果。相反，如果我们用积极的态度期望别人，对方可能就会朝着积极的方向发展。

每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于家长和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望，珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望，简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。

3.超限效应

小故事：著名作家马克 226;吐温有一次去教堂听牧师演讲，最初他觉得牧师讲得很好，打算掏出所有钱去捐款。等了10分钟，牧师还没讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一点零钱，又等了10分钟，牧师还没结束，马克 226;吐温又气又烦，一分钱也不捐了。临走时他反而还从盘子里“偷”了两元钱，跑掉了。

心理学上把这种“刺激过多，过强或作用时间过久，让人极不耐烦或产生逆反心理”的现象，称为“超限效应”。其实批评越多，孩子越不听话，也就是这个道理。

批评是一门学问。有节制的、善意的批评能够让孩子如沐春风，虚心接受，并很快改正。而不恰当的批评方式让孩子心存不平，难以接受。家长们在批评孩子前最好先好好反省一下自己。

4.鱼缸法则

小故事：养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。

对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。

要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步、知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。

5.刺猬法则

小故事：在自然界里，刺猬们为了抵御冬天的寒冷，会试着挨在一起取暖。但是如果靠得太近，彼此就会被对方刺伤，而如果靠得太远的话就不能取暖。经过接近、磨合，再磨合、再接近，几次试探后，刺猬们终于找到了既能相互取暖，又不会被对方刺伤的最佳距离。

刺猬法则强调的是人际交往的心理距离效应。在家庭教育中，父母也应当与孩子保持一定的“亲密有间”的关系。用宽容的心态尊重孩子的情感与人格，宽容而不纵容，严厉而不失温情，亲近而不去溺爱，既让孩子得到思想上的反思，又不让孩子觉得父母讨厌和啰嗦，这才是成功的教育。

066888888

支持一下

066888888

致初中生和家长: 为什么要考一所好高中？

去年北师大做了一项特别有意思的调查：清华北大的大学生，小学和中学是否来自名校？这个调查持续了半年，我也非常关注，结果出来了以后，和我的预期也非常吻合：很多清北的学生，小学和初中都籍籍无名，但是高中，毫无例外的都出自名校。其实小学和初中是否是名校，对以后的成才影响可能没有我们想象的那么大，但是高中非常重要。

我想起了我读大学的时候，同学都来自五湖四海，所以经常会问同学家是哪里的，只要说出他的籍贯，我们几乎每次都能猜中他来自哪个中学。比如来自江西临川，那无非是临川一中或临川二中。原因无他，因为其他中学几乎考不进来。

所以我经常和初中生说，一定要把中考好考，读个好高中，非常非常有必要。好高中能给你带来什么呢？

1.优质的师资力量

很多超级中学的重本率达到80%，意味着在这里你只要跟着老师走，上一所不错的211是完全没问题的。稍微努力一点，一个重点的985就不是太难。而很多普通中学，经常会出现全校没有一个人可以考上本科一类大学。这的确有生源质量的因素，但也不得不承认，这样的成果与一批优秀的教师是分不开的。

这里的师资力量不用怀疑：哪怕是普通班，教师的水准也是相当之高。而且教学安排会非常合理，张弛有度，学校既不会对学生放任不管，也不会压榨学生所有的时间，我对这一点深有体会。

我曾亲眼见到学校里的很多老师，在办公室里会看英文的原版文章，会写自己的学术论文，会对自己的教学经验进行缜密的总结并整理成文。这样的老师会不断充实反思自己，会时刻修正自己的教学内容和方法，会因材施教，会不断提升。更重要的，这代表了一名教师对自己的职业的无限热爱。有了这样的热爱，无论是刚刚入职的新教师，还是工作了三十年的老教师，都会抱有同样对教学的热忱，教育质量自是毋庸置疑了。

2.浓郁的学习环境

你交际圈子的水平，基本上决定了你自己的水平。

在一所超级中学读书意味着，你的周围会生活着很多学霸。

你可以每日目睹他们雷厉风行的作风，周详缜密的学习计划，细致入微的个人习惯。耳濡目染的作用绝对是显著的，说不定哪一天，某位学霸的某个做法就启发了你学习的思路，让你发现一个全新的学习方法。更何况，如果你周围都是努力用功的学生，那么你就算曾经再放浪不羁，也会慢慢开始学会沉下心来学习的吧。

也许，你还可以与他们交流一下人生目标之类的话题。他们大多有着极为强烈的目标和超凡的执行力，与他们在一起，你也会有一种境界上的全然提升。

你要记住，和你生活在一起的，会是你的同龄人中最优秀的那一批。与他们一起待上整整三年，对你的影响无疑是巨大的。

如果你身边的只是很多与你同层次的人，那么你不知不觉中就会接纳这个层次，没有任何更上一层楼的激励。你的谈吐，你的观念，你的生活的一切都和他们一样；到最后考的分数，也只会和他们一样。

3.开明的管理理念

很多超级中学社团活动、学生会、课题研究、选修课等等都是校园生活不可或缺的一部分。虽然它们所占的时间比重不会太多，但终究会有利于学生的全面发展。”素质教育”恰恰在这些重点学校才有试点的可能性，越是普通的学校，则越向应试教育靠拢，甚至到了最末流的学校，连“应试教育”四个字都无从谈起了。

越是好的中学，能以一种开明的态度对待学生：不抓早恋，不搞激情跑操，不干涉学生的选择。这些理念给了学生很大的自由空间，让他们今后走出校园的同时，也变成了一个独立而完整的人。学校带给我的除了优异的成绩，还有今后对一生的影响。

4.良好的校园秩序

重点中学的打架，抽烟，赌博，作弊等行为，要远少于其他普通中学。这里的学生大部分都是安分守己的，偶尔有一两次这样的行为，也会因学校的严厉处置而绝迹。好的校园秩序，营造了好的名声，从而吸纳进了更多的守己的好学生。良性循环。

针对所有读到这里的人而言：

如果你在初中放浪不羁，希望在高中洗心革面，请来这里。
如果你的曾经遭遇过校园暴力，请来这里，这更是你安全的庇护所。

5.开阔的人生眼界

我有一个高中学生来自南京某超级中学，认识他之前我从来不知道这个世界上可以有人在小小年纪参加各种高水平的比赛，可以有人精通英语，MATLAB，天体物理等等对于一个普通高中生略显晦涩的知识。多元化的环境，多种多样的人，让你的眼界不再局限于书桌前的一亩三分地，让你能够抬起头来，以一种更加宽容而平和的心态，看待世界，看待人生，看待形形色色的人。

这些人还可以激励你去在学校课业外充实自我，去形成自己独立的思考。渐渐的，你所懂得的东西也不再只是课本，而是更多的课本外的知识。

6.丰富的机会

很多重点中学与国内外的许多优秀大学签有合约。如果你排名相对靠前（不同学校要求略有不同，最低可到前80%），而且不愿意走高考这条路，就可以报名这些国内外大学的自主招考。而且普通学校很少能接触到非常有用的信息，比如自招报名，优秀中学生夏令营之类的。就算你再想把握机会，但你不知道有这么个机会，也是毫无意义啊。

今年复旦大学在上海本地招生中80%是通过自主招考的渠道，这里面的学生无一不是来自超级中学。普通中学的学生，连自主招生是怎么一回事都搞不清楚。

当然我并不是说普通高中就有多么不好，只是相比于一所好高中而言，它所能给你的其实少之又少。

如果你还是初中生，那就好好加油吧。
如果你是高中生，希望你也可以突破局限，在普通高中打拼出自己的一片天地。

066888888

一位爸爸在家长会上的演讲：当我的孩子是差生！

这是一位差生的爸爸在家长会上的一份演讲稿，引起很多家长的沉思。


各位朋友，大家好!

今天几位家长朋友一定是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像检讨。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。

我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育，结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间愣神，作业常常耗到十到十一点。

于是，终于放弃原来的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪容易转化为易躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重。

每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，心情坏到极点，m看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣，看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼、难以明说。

直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

1.接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。

不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别;也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，我们只能接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他(她)，给他你能够给他的最好的教育。

2.别把可能的幸福相互折磨成痛苦。

也许有这样两种情况都可能是幸福。

如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。

但也可能有另外的情况。记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。

妈妈的这句话不幸一语成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边，这不是一种诅咒，这是一种可能。

如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你要反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。

世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

3.每个孩子都不一样，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，是能力。

没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。我们承认，升学率与这些无关，学校也不因为这个歧视孩子。但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢?

看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？

家长朋友们，孩子出现了问题，很可能不是因为态度，就像长不高、跑不快一样，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。

4.问题不要定性，解决事情;道理不要多讲，孩子需要具体帮助;不要空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。

这一点，其实大家都知道，孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服力，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。

我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想，我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去吗？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且相互巩固，一个大学生就可能做到。

当然，没有任何一个方法适应所有的孩子。

5.教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。

当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。

尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即使他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢?

但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。

对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。

对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。

066888888

这5项能力比考满分更牛，很少孩子有！

在我们这样一个“考试型”国家中，许多家长都将孩子的成绩作为头等大事，好似成绩好了就可以走上人生巅峰、拥有一切。真是这样吗？

当前的社会是一个多元化的社会，只有能力强的人才能更加适应社会并立足，成绩好固然是能力强的表现，但也仅仅是一方面的表现而已。具备下面这5项能力，才是孩子迈向成功的关键！

01交际的能力
台湾著名作家林清玄曾说过：“现在世界精英都不是当年的尖子生，他们在班级的排名是第7名到第17名。原因就是这些孩子人际关系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友，而且孩子压力小，生活更轻松，创意最好。”

我们在生活中也遇到这样的孩子，他们往往学习成绩中等，但有许多朋友，往往还是班干部，能组织和团结同学们一起活动，他们虽然不是学霸，却比学霸更能吸引同学、感动同学，并赢得尊重，说白了就是“有魅力”！

培养方法：要鼓励孩子敞开心扉，勇敢的去说、大胆的去做，多尝试和陌生人说话、多结交新朋友、多表达自己的想法，有机会找一个平时敬畏的人去聊天，多为集体做一些力所能及的事情，关心并帮助自己的同学，并从中获得快乐！

02“独特”的能力
教育的本质便是让每一个孩子都能够发现自身的潜能、形成自己独立的人格，然后变得越来越不一样。我们当前的教育恰恰相反，是要将这些不一样的孩子变的一样，孩子们走向社会后又发现社会的需求是“不一样”，这使他们变得十分痛苦。

培养方法：家长要根据孩子的性格采取不一样的引导策略，尽量放手让孩子们自己处理自己的事情，不限定方法和规则，让孩子按照自己的兴趣和想法去大胆尝试，最终脱离父母和学校，自己闯出一片天地。

03“学会输”的能力
一个人顺风顺水的时候，你看不出其特别，只有在遇到挫败时，你才能看出人的伟大。原红塔山董事长褚时健一生经历四次起落，甚至锒铛入狱，但他最后都站起来了，还站得很高很高。

在应试教育的大旗下，我们往往教会了孩子“只求赢”，却无法让他们“学会输”，因考试压力大而自杀的学生不在少数，大好光阴，就因为无法接受失败而消逝，不得不让人惋惜。

培养方法：没有孩子不害怕失败，但作为父母，你要告诉他：“这不算什么！”帮他建立信心、帮他面对困难，经常让他做一些超出自己能力的事情（不可超出太多，努力尚可达到即可），让他们在失败中磨练意志、锻炼心理能力，让他们知道失败并不可怕，可怕的是自己不愿意去面对事实。

04生活的能力
许多家长都会这样对孩子说：一心扑在学习上，其他的事不要管”，“搞好学习，家里的事不指望你”。于是，孩子们一直到上大学，还维持着幼儿园里的生活技能，基本不能自理。

其实，生活能力对孩子是十分重要的，生活能力的欠缺会反过来制约学习能力的提升。很多领域的学习，是来源于生活的。科技、艺术、设计、建筑、文化等等的学习，如果没有来自生活的积累和经验，就会遇到很大麻烦。

培养方法：多锻炼孩子的动手能力吧！多让他做家务并参与到家庭事务中来，让他们感受到这个世界不止需要学习、分数，还需要在劳动和生活中体会其中快乐！

05放手的能力
世间的美好和种种诱惑，都令我们神往而前赴后继。孩子们也一样，对很多遥不可及的愿望和神一样的人物都想去追求。但其中有许多是不切实际的，一生追求必会碰得遍体鳞伤。所以，要让他们懂得放手，让他们学会成熟、学会接受。

培养方法：要告诉孩子，世界上并不是所有的东西都是为他定做，很有可能付出再多努力也难得到，这时需要勇于转换自己的目标、改变计划。告诉他们要学会放手，学会放弃贪婪和虚荣，学会放弃不爱自己的人，和那些本不属于自己的东西。

066888888

孩子的作业拖延症就这么解决，现在看还不晚！

导读：对很多家长来说，孩子定性不足，一患上“学习拖延症”，就成为棘手难题。特别是孩子写作业，总是需要家长再三催促。其实有很多小诀窍帮助孩子搞定拖延症，现在知道还不晚！

平台常常收到爸爸妈妈的求助，问孩子写作业爱拖延、磨蹭怎么办？ 可见这是家庭教育中很普遍的棘手难题。

有一位妈妈甚至抱怨道：“我的孩子经常不爱做作业，常常走神，两三个小时下来，自己也困得不行。后来我忍不住用物质去刺激孩子：写完作业就奖赏孩子5块钱，不写作业就不带孩子去肯德基。刚开始孩子乖了很多，哪知道现在孩子要求越来越多，竟然学会威胁我了，说不给他买玩具模型，就不写作业！“

其实这种方式非常不恰当。如果把学业问题物质化，孩子尝到甜头后，会更加得寸进尺，那么，原来爸爸妈妈们希望得到的效果，将适得其反。但是作业拖延症要怎么解决？来给爸爸妈妈们支招！

第一、适当的暗示

孩子不爱写作业，总是把玩耍放在首位。因为玩耍是最轻松最快乐的事情。结果玩累了再写作业，自然效率不高，错题一堆。家长可以适当地暗示孩子：“我知道你喜欢玩耍，不过写完作业后再去玩会更好，这样第二天上课就不怕老师批评了，还能慢慢提高成绩，以后比爸爸妈妈还厉害呢！”孩子听到后会有一种心理暗示，原来做完作业能收获这么多好处，写完作业再玩，也是个好选择。

有些家长还要警惕，如果是孩子上课不认真听讲，没办法接受新知识，导致不会写作业，自然就消磨了热情。那么家长应当培养孩子注意力，让他们认真听课，回家后陪伴孩子写作业，让孩子逐渐巩固知识，爱上学习。

第二、制定学习计划

孩子贪玩而忘乎所以，主要是约束力不够。家长应当和孩子协商，制定符合孩子学习进度的计划，比如晚饭后就开始写作业，写完才能看电视。细心的家长还会帮助孩子制定哪个时间段写语文作业，哪个时间段写数学作业……让孩子有短暂的休息时间调整。

爸爸妈妈们要抓好监督检查，不要时管时不管，那样学习计划就起不了作用了。刚开始可以慢慢来，如果孩子先做完一部分作业然后想休息，就应当算是进步。是进步就不要吝啬鼓励，等孩子调整之后，再鼓励他完成下面的作业。

最好每个星期做一次总结，如果孩子表现得好，可以带他去看电影，去游乐场玩，给孩子买喜欢的学习用品，作为奖励。慢慢地，孩子会觉得写作业不过是小case！

第三、榜样的力量

逐步引导孩子爱上学习，克服不良习惯，爸爸妈妈们还可以给他讲一些古人或者现代名人勤奋好学的故事，为孩子树立好的榜样。

当然，对孩子来说，家长才是自己最大的榜样。所以爸爸妈妈们也一定要以身作则，不要对孩子产生坏影响。有一位妈妈就说自己是个非常有效率的人，做什么事情都风风火火。孩子看在眼里，也学会了做事不拖拉，自觉写作业，如果她听见妈妈提醒，就知道自己贪玩过头，应该收敛了。现在一到寒暑假，孩子还会先花时间把寒暑假作业搞定，再轻轻松松地玩耍和预习新课程，让妈妈再也不担心。

专家小贴士
zhuanjiaxiaotieshi

教育孩子是件很不容易的事，家长千万不能急。十年树木，百年树人，心急是解决不了问题的，家长一定要有耐心，切忌打骂。心理学的研究表明，惩罚不可能带来孩子行为的根本变化，惩罚针对的是结果而不是孩子的行为过程，只能带来暂时的、表面的变化而引起较大的副作用，因而惩罚的教育方式是被动的、消极的。家长应多发现孩子的优点与积极方面，及时、真诚地予以赞扬，尝试着成为孩子的朋友，这样，孩子就会逐渐改变他不良的行为习惯。

066888888

一个14岁男孩父亲的5个反思，不看要后悔！

这是一位父亲在教育儿子的过程中总结的宝贵经验，诚恳又走心，有儿子的爸爸妈妈们，可要仔细阅读哦！

有人说男人成熟得晚，我比一般的男人成熟得还晚，儿子十岁的时候，我还没有进入一个父亲的角色，一直生活在自我的世界中：满脑子都是我的目标、我的成就、我的痛苦……很少关注妻子和儿子以及他们的感受，怪不得太太总说我自私。老实说来，我的成熟和儿子有很大的关系，儿子的成长让我这个做父亲的开始觉悟，父亲的角色让我真正体会认识到男人的责任。
儿子长大了，我越来越发现他不那么听话了。特别是儿子进入初二，经常像一个“好斗的小公鸡”和她妈妈争吵、叫劲；家长会上，总是被老师点名，说儿子上课“太闹”……我开始感到头疼了，怎么办？
第一步：必须承担责任
我有很多不如意，经常采用“换人”的办法解决，曾经换老板、换合作伙伴、换客户、换员工（幸庆没有换妻子），儿子的表现令我不满意，我不能换啊！这是一个我不能逃避的人。我才发现，这个世界上有许多我无法逃避的人和事情，需要去接纳和承担。
第二步：实践无条件的爱
我有很辉煌的过去，在那个贫困的工业区曾经给父母赢得很大“荣耀”，所以在潜意识里，我也给儿子很大期待，希望我的儿子给我带来“荣耀”。这个骄傲的、“荣耀自己”的动机虽然隐藏得很深，但对我有很大影响：孩子表现好，我就高兴；表现不好，我就暴躁。孩子曾经设法取悦我，我发现他生活得太小心。

我还观察到周围一些“不敢决策和承担”的人，他们在成长过程中，建设性的“自我”都没有发展成熟，一直在别人的期待里面寻找安全感。我开始练习无条件地爱儿子，而不是期待儿子；我开始给他空间让他成为他自己、走自己的路，而不是克隆一个我。
第四步：深刻认识到自然法则的不可抗拒
在初二大约有一年的时间，他的作业都是急急忙忙做完，晚上要玩3个多小时的游戏，周末的时间更长。更让我恼火的是，还经常和同学去网吧。我本能地按照我的性情责打儿子，几次打下来，效果并不好。安静下来，我向儿子承诺不再因为他上网吧而打他了，让他练习做选择如何战胜诱惑，我和太太也为他每次的努力而给予鼓励。

回顾我在32岁的时候，有半年沉迷在游戏中，有一次请假没睡觉连续玩了三天，这段经历也是我对“浪费生命的游戏”刻骨铭心，我发现其实我并不喜欢游戏，我只是把游戏作为逃避压力的手段，当我改善了我的工作习惯，压力解除了，我再也没有玩过游戏。

根据我的经历，我问儿子：去网吧的乐趣在哪里？真正的动机在哪里？原来他渴望有朋友。青春期的小男孩很渴望有知心的朋友，他觉得和同学去网吧能拉近同学们的关系，和同学们在网上游戏、一起战斗，有点团队作战的感觉。我们小时候家里的孩子多，不缺乏友谊，现在的孩子太孤单了，我们必须面对孩子对发展友谊的需要。

因为儿子很喜欢网球运动员费得勒，我们给他报了网球训练班，我们也和教练谈了儿子的状况，我们不仅希望在这里学网球，也希望在这里和爱好网球的小伙伴建立友谊。后来发现儿子对网球的和运动的热爱，大于对游戏的热爱了，也很容易对同学说“不”。

儿子现在和我当年一样，从游戏里走出来了，他在网球场、足球场、班级都找到了友谊，还常常和我们分享他们的趣闻。
第三步：接纳，“老浪子”耐心等待“小浪子回头”
农民不会在春天的时候休闲，秋天的时候，加班加点耕种，以期获得丰收，因为他们知道“自然法则”:耕耘有时、播种有时、收获有时。可是我以前对待儿子，好像我是魔法师，平时很少关注儿子，问题来了，我批评他几句、揍他一顿，就会瞬间把他变成一个我期待的人。

这里面我进入两个误区：为什么孩子要进入我的期待？我有这样的立竿见影的魔法吗？我现在正在学习拿掉我的期待，而是帮助儿子建立他对自己的期待；并帮助他把自己的期待，转化为每天的小目标和行动，现在儿子已经有能力自己把握每天的目标了。当我成为儿子的帮助者的时候，儿子对我的信赖越来越强了。
第五步：思考教育的目的
我在学生时代，因为“只缘身在此山中”，没有很好思考教育的目的，就已经毕业、工作了。在儿子成长中，我有机会思考什么是我教育儿子的目的，因为不回答这个问题，很容易迷失在应试教育的体制中。

我的教育目的是：帮助儿子在身体、人际互动、心智发展、自我管理、自我更新方面建立基本而完整的框架，使他有力量、有自信、有价值感、有判断力领航自己的生活。对于目前的应试教育体制，我和儿子达成了共识：既不把考试成绩当成偶像，也不完全不在乎分数，因为分数也是衡量我们是否认真、仔细、理解的检验器。这样，我的教育理想和现在的教育体制，达到一种和谐。我也和儿子讨论分数，看看分数背后，我们需要改进的地方在哪里？

我有很多角色，唯独父亲这个角色最特别，最神圣，让我知道了一个男人在家庭中的角色和责任，可惜我体会到这种神圣的感觉，儿子已经14岁了，我多么想时间可以从头再来啊！

066888888

一个14岁男孩父亲的5个反思，不看要后悔！

这是一位父亲在教育儿子的过程中总结的宝贵经验，诚恳又走心，有儿子的爸爸妈妈们，可要仔细阅读哦！

有人说男人成熟得晚，我比一般的男人成熟得还晚，儿子十岁的时候，我还没有进入一个父亲的角色，一直生活在自我的世界中：满脑子都是我的目标、我的成就、我的痛苦……很少关注妻子和儿子以及他们的感受，怪不得太太总说我自私。老实说来，我的成熟和儿子有很大的关系，儿子的成长让我这个做父亲的开始觉悟，父亲的角色让我真正体会认识到男人的责任。
儿子长大了，我越来越发现他不那么听话了。特别是儿子进入初二，经常像一个“好斗的小公鸡”和她妈妈争吵、叫劲；家长会上，总是被老师点名，说儿子上课“太闹”……我开始感到头疼了，怎么办？
第一步：必须承担责任
我有很多不如意，经常采用“换人”的办法解决，曾经换老板、换合作伙伴、换客户、换员工（幸庆没有换妻子），儿子的表现令我不满意，我不能换啊！这是一个我不能逃避的人。我才发现，这个世界上有许多我无法逃避的人和事情，需要去接纳和承担。
第二步：实践无条件的爱
我有很辉煌的过去，在那个贫困的工业区曾经给父母赢得很大“荣耀”，所以在潜意识里，我也给儿子很大期待，希望我的儿子给我带来“荣耀”。这个骄傲的、“荣耀自己”的动机虽然隐藏得很深，但对我有很大影响：孩子表现好，我就高兴；表现不好，我就暴躁。孩子曾经设法取悦我，我发现他生活得太小心。

我还观察到周围一些“不敢决策和承担”的人，他们在成长过程中，建设性的“自我”都没有发展成熟，一直在别人的期待里面寻找安全感。我开始练习无条件地爱儿子，而不是期待儿子；我开始给他空间让他成为他自己、走自己的路，而不是克隆一个我。
第四步：深刻认识到自然法则的不可抗拒
在初二大约有一年的时间，他的作业都是急急忙忙做完，晚上要玩3个多小时的游戏，周末的时间更长。更让我恼火的是，还经常和同学去网吧。我本能地按照我的性情责打儿子，几次打下来，效果并不好。安静下来，我向儿子承诺不再因为他上网吧而打他了，让他练习做选择如何战胜诱惑，我和太太也为他每次的努力而给予鼓励。

回顾我在32岁的时候，有半年沉迷在游戏中，有一次请假没睡觉连续玩了三天，这段经历也是我对“浪费生命的游戏”刻骨铭心，我发现其实我并不喜欢游戏，我只是把游戏作为逃避压力的手段，当我改善了我的工作习惯，压力解除了，我再也没有玩过游戏。

根据我的经历，我问儿子：去网吧的乐趣在哪里？真正的动机在哪里？原来他渴望有朋友。青春期的小男孩很渴望有知心的朋友，他觉得和同学去网吧能拉近同学们的关系，和同学们在网上游戏、一起战斗，有点团队作战的感觉。我们小时候家里的孩子多，不缺乏友谊，现在的孩子太孤单了，我们必须面对孩子对发展友谊的需要。

因为儿子很喜欢网球运动员费得勒，我们给他报了网球训练班，我们也和教练谈了儿子的状况，我们不仅希望在这里学网球，也希望在这里和爱好网球的小伙伴建立友谊。后来发现儿子对网球的和运动的热爱，大于对游戏的热爱了，也很容易对同学说“不”。

儿子现在和我当年一样，从游戏里走出来了，他在网球场、足球场、班级都找到了友谊，还常常和我们分享他们的趣闻。
第三步：接纳，“老浪子”耐心等待“小浪子回头”
农民不会在春天的时候休闲，秋天的时候，加班加点耕种，以期获得丰收，因为他们知道“自然法则”:耕耘有时、播种有时、收获有时。可是我以前对待儿子，好像我是魔法师，平时很少关注儿子，问题来了，我批评他几句、揍他一顿，就会瞬间把他变成一个我期待的人。

这里面我进入两个误区：为什么孩子要进入我的期待？我有这样的立竿见影的魔法吗？我现在正在学习拿掉我的期待，而是帮助儿子建立他对自己的期待；并帮助他把自己的期待，转化为每天的小目标和行动，现在儿子已经有能力自己把握每天的目标了。当我成为儿子的帮助者的时候，儿子对我的信赖越来越强了。
第五步：思考教育的目的
我在学生时代，因为“只缘身在此山中”，没有很好思考教育的目的，就已经毕业、工作了。在儿子成长中，我有机会思考什么是我教育儿子的目的，因为不回答这个问题，很容易迷失在应试教育的体制中。

我的教育目的是：帮助儿子在身体、人际互动、心智发展、自我管理、自我更新方面建立基本而完整的框架，使他有力量、有自信、有价值感、有判断力领航自己的生活。对于目前的应试教育体制，我和儿子达成了共识：既不把考试成绩当成偶像，也不完全不在乎分数，因为分数也是衡量我们是否认真、仔细、理解的检验器。这样，我的教育理想和现在的教育体制，达到一种和谐。我也和儿子讨论分数，看看分数背后，我们需要改进的地方在哪里？

我有很多角色，唯独父亲这个角色最特别，最神圣，让我知道了一个男人在家庭中的角色和责任，可惜我体会到这种神圣的感觉，儿子已经14岁了，我多么想时间可以从头再来啊！

066888888

{:soso_e179:}{:soso_e179:}

066888888

{:soso_e179:}{:soso_e179:}