『李阳英语』迎中秋庆国庆，课程免费试听，并送限量纪念品！

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儿子语文只考20分，妈妈这样回答！

　案例：
　　童童妈妈第一次去开家长会就碰了钉子。班主任告诉她，她的孩子全班最差，这次语文测试只拿了20分……
　　童童妈回家后，没有把失望的表情挂在脸上，而是温柔地问童童，这次的语文测试你得了多少分呀？
　　童童惭愧得低下了头，扭扭捏捏地从牙缝里挤出几个字：“上次…14分，这次拿…了20分，我对语文不感兴趣，上课听不进去”
　　结果，童童妈的反应大大出人意料。她不仅没有大发雷霆，反而露出笑容：“童童，你知道吗？今天同学会老师表扬你了，比上一次测试多了6分，你进步很大呢。”
　　童童脸上的担忧渐渐散去，明亮的大眼睛忽闪忽闪的望着妈妈。
　　“你不感兴趣，没认真听课都考20分，说明童童不比别人差哦。如果你再多花那么一点点时间的话，一定会更好。”童童妈又补充道。
不久后，又一次语文测验，童童竟然从20分直升到及格分数线。老师也对孩子刮目相看。夸他说很聪明，这么短时间的学习就能进步这么多。自此，这个孩子在老师与家长的双重善意谎言的“鼓励”下，不断用功，最后从吊车尾的行列一跃晋级成为了尖子生。

　　经验：
　　不要怀疑孩子强烈的上进心和荣誉感。清代教育学家颜元说过：教子十过， 不如奖子一长！这话一点不假。尤其对于幼龄期的孩子，他们受到表扬后兴奋的表情往往显露无疑，自然而然地会朝着被肯定的方向继续努力，以求获得更多的表扬。因此，当家长对孩子的优点及时肯定并给予鼓励之时， 就如同为孩子成长航船的风帆上， 送上几许顺风，促使孩子成长得更快，更好！ 反观，经常被家长"太笨！ 太蠢！"训斥的孩子，更像是被封印了原有的自信心与创造力，使其原本可能枝繁叶茂的天赋，过早地被扼杀于摇篮中。
　　因为，当我们发现孩子出现了一些小问题，尚未涉及性格形成。这时候，大人们应该是学会聪明的“睁一只眼闭一只睁”——用睁着的眼睛去放大孩子的优点与潜能，对孩子的缺点与不足试试偶尔闭一只眼……不久后，可能就会有意想不到的惊喜发生。

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儿子语文只考20分，妈妈这样回答！

　案例：
　　童童妈妈第一次去开家长会就碰了钉子。班主任告诉她，她的孩子全班最差，这次语文测试只拿了20分……
　　童童妈回家后，没有把失望的表情挂在脸上，而是温柔地问童童，这次的语文测试你得了多少分呀？
　　童童惭愧得低下了头，扭扭捏捏地从牙缝里挤出几个字：“上次…14分，这次拿…了20分，我对语文不感兴趣，上课听不进去”
　　结果，童童妈的反应大大出人意料。她不仅没有大发雷霆，反而露出笑容：“童童，你知道吗？今天同学会老师表扬你了，比上一次测试多了6分，你进步很大呢。”
　　童童脸上的担忧渐渐散去，明亮的大眼睛忽闪忽闪的望着妈妈。
　　“你不感兴趣，没认真听课都考20分，说明童童不比别人差哦。如果你再多花那么一点点时间的话，一定会更好。”童童妈又补充道。
不久后，又一次语文测验，童童竟然从20分直升到及格分数线。老师也对孩子刮目相看。夸他说很聪明，这么短时间的学习就能进步这么多。自此，这个孩子在老师与家长的双重善意谎言的“鼓励”下，不断用功，最后从吊车尾的行列一跃晋级成为了尖子生。

　　经验：
　　不要怀疑孩子强烈的上进心和荣誉感。清代教育学家颜元说过：教子十过， 不如奖子一长！这话一点不假。尤其对于幼龄期的孩子，他们受到表扬后兴奋的表情往往显露无疑，自然而然地会朝着被肯定的方向继续努力，以求获得更多的表扬。因此，当家长对孩子的优点及时肯定并给予鼓励之时， 就如同为孩子成长航船的风帆上， 送上几许顺风，促使孩子成长得更快，更好！ 反观，经常被家长"太笨！ 太蠢！"训斥的孩子，更像是被封印了原有的自信心与创造力，使其原本可能枝繁叶茂的天赋，过早地被扼杀于摇篮中。
　　因为，当我们发现孩子出现了一些小问题，尚未涉及性格形成。这时候，大人们应该是学会聪明的“睁一只眼闭一只睁”——用睁着的眼睛去放大孩子的优点与潜能，对孩子的缺点与不足试试偶尔闭一只眼……不久后，可能就会有意想不到的惊喜发生。

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家长和老师们，请别再惩罚犯错的孩子了！！！


多年来，世界各地关于如何成功教养孩子的问题讨论不断。究竟是严厉的“虎妈”方式有效，还是柔和的方式更为有效？

芬兰著名心理教育专家本.富尔曼称从老子“以柔克刚，以弱制强”的理论中受到启发：以柔和、尊重的方式教育孩子更为有效。《孩子，你很重要》一书，讲述了如何在教育中施教者摆脱焦虑情绪、学会欣赏孩子、获得自我满足，让孩子和施教者都受益匪浅。

0057; 惩罚不会让孩子学乖

再懂事的孩子也会犯错，也会做一些大人三令五申禁止的事情。说谎，欺负其他孩子，对他人暴力相向，随便拿别人的东西，假装生病，破坏公物，去不该去的地方……是孩子，都会犯这些错误。

每个国家的大人都会惩罚犯了错的孩子。此举是为了让孩子意识到“我做错了”，并提醒孩子要是再犯，会有同样的痛苦（或是更严重的后果）等待着他。大人们觉得，如此一来，孩子就不会再犯。

然而，惩罚孩子绝非上策。家长与老师们肯定碰到过无论惩罚多少次都学不乖的孩子吧？


0057; 教导孩子要为自己的行为负责

要是孩子犯了错或坏了规矩怎么办？请大家仔细斟酌一下，怎么做才是明智之举。惩罚不一定管用，一不小心还会弄巧成拙。请大家牢记，惩罚并不是唯一的选项。

让孩子为自己的行为负责，把自己弄坏的东西修好。只要照下列步骤，循序渐进，就能解决好“孩子犯错之后该怎么处理”的问题。

1、告诉孩子他做了什么

当孩子意识到“我不会受罚”时，他的心情就会放松不少。在这种情况下，孩子更能静下心来思考自己究竟做错了什么。要是知道自己还有恕罪的机会，孩子也会鼓起勇气去实践。

和孩子说话时，大人一定要保持冷静。先听孩子说说到底发生了什么事，问一问他的初衷。也许孩子的用意是好的，只是用错了方法。

比如“我之所以偷拿爸爸妈妈的钱，是为了给奶奶买生日礼物”“我之所以打小朋友，是因为他在打其他小朋友，我想阻止他”，等等。虽然孩子有正当的理由，但这无法改变他们“犯错”的事实。我们需要理解孩子犯错的原因，但也不用去认可他们的行为。不过当孩子意识到大人理解了他们的用意，他们就会更愿意跟你说出实情。

你抢了小苏的自行车是吧。我知道你想骑车，想得不得了。可是你不能随随便便骑别人的车，连声招呼都不打啊。跟妈妈一起想一想要怎么跟小苏道歉吧。能不能跟妈妈详细讲一讲到底是怎么回事呀？

你对地理老师说了很过分的话呢，我们学校不允许这种事情发生，你必须为自己的行为负责。老师会陪你一起想办法弥补的，先跟我讲讲到底发生了什么事吧。

2、让他看清自己给别人添了什么麻烦

见孩子犯了错误，坏了规矩，大人总忍不住去问“你为什么要这样？”但孩子其实并不明白自己做的事情哪里错了。所以在孩子心目中，大人的“为什么”就是对他的斥责。

我们要少问“为什么”，而要帮助孩子认清自己给别人添了什么麻烦，让孩子意识到自己的行为造成了怎样的后果。




3、帮助孩子思考“该怎么道歉”
孩子一旦意识到自己的错误给他人造成困扰，就会萌生出“道歉”的念头。如果孩子明确表示“我想道歉”，那就帮他一起思考一下道歉的时间与方式吧。

这一环节的关键并不是“道歉”这件事本身，而是帮助孩子，孩子用自己的话语与方式道歉的“过程”。大人千万不能强迫、命令孩子去道歉。心不甘情不愿的道歉起不了任何作用。这种行为无法加深孩子的理解，也无法改善孩子和他伤害过的人的关系。


至于道歉的方式，大可采用孩子的点子。写信或公开道歉都是比较有说服力的方式。如果你觉得孩子得出的结论还没有达到最终目的，那就用问题进一步引导他。“你这么道歉，人家会怎么想呀？”“要是人家这么做了，你要怎么办呀？”大人也可以和孩子排练一下，为正式的道歉做好准备。

4、帮助孩子思考“该怎么弥补”
诚意不是万能的。只是道歉，也许无法抚平对方的心情，也无法将坏了的东西修好。所以我们必须让孩子想办法去弥补他的过失。

要是孩子弄坏了别人的东西，或是偷了别人的东西，我们最先想到的可能就是买个新的赔给人家。不过，要是孩子能用实际行动弥补自己的过失，能收获更显著的效果，比赔偿实物有用多了。因为用行动做出补偿不仅能表现出孩子心中的歉意，也能让对方明明白白看在眼里。

另外，“赎罪”的方式并不是孩子一个人说了算。最好和受到伤害的那一方商量一下，选择最妥当的方法。

光跟小苏道歉行不行啊？要不要再做点什么呀？你觉得再为小苏做些什么比较好呢？要不要陪小苏一起做她喜欢做的事情呢？嗯，这个主意不错呢。去问问小苏她愿不愿意吧。

我觉得你光向地理老师道歉还不够，这样还不足以弥补你的过错。要不你主动去帮老师做点什么吧？直接问问老师“我该做些什么”也是个好方法哦。

5、让孩子保证永不再犯
“我以后不会再这样了。”孩子答应起来总是特别快。但你要是碰到了一个屡教不改的孩子，这句话的可信度就得打个折扣了。

要如何保证孩子永不再犯呢？我们可以和孩子谈一谈，归纳双方的意见。也可以咨询一下孩子“你希望家长怎么帮助你”。



你能不能答应妈妈以后再也不这样了？那就跟妈妈拉钩吧。下次想玩别人的东西怎么办？一定要征得别人的同意哦。说定了哦。

你说你不会再犯了，那你有什么办法保证自己不再犯错吗？要是你忍不住了该怎么办呢？你希望老师和同学怎么帮助你呢？我也会和你一起想想的。

6、给孩子贡献的机会

我们要拓宽孩子的视野，要告诉孩子：“你犯的错，别人也会犯。”让他思考一下该如何帮助那些即将犯错，或是已经犯了错的小伙伴。如此一来，孩子对问题的认识就会更深刻，也会对自己今后的言行举止更有责任感。

要是你看见其他小朋友随便拿人家的东西，你要怎么办呀？

会对老师恶言相向的学生不止你一个，你能不能帮老师想想办法，改善一下师生之间的关系呢？这样就不会有类似的事情发生了。 你想怎么帮助老师呀？

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警惕！再这样说孩子“笨”，他就真变笨了…

说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。殊不知，其中却含有让孩子真的变笨的毒素！

当孩子像下面实验中的梭子鱼一样开始怀疑自己能力时，就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子了。

梭子鱼“笨死了”

科学家做过个实验，把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，任何时候梭子鱼饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。

过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时，小鱼在瓶子外面游来游去，梭子鱼就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭子鱼的冲撞越来越少，最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。

这时，科学家取走了套住它的瓶子，备受打击的梭子鱼沉到了池底，一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。最后，这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了。

听了这个故事，也许你会说，这条梭子鱼真是笨死了。

梭子鱼原来并不笨，捕食小鱼是它的拿手好戏，它是一条能够独立生活的正常的鱼。可是，无数次的碰壁后，梭子鱼开始怀疑自己捕鱼的能力，后来，它彻底绝望了，坚信自己是一条笨鱼。这种无能感最终害死了它。

“越学越笨”的孩子

美国幼儿教育家凯茨在孩子身上也发现了类似的现象，他称之为“习得性愚蠢”。他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越学越笨”了。

那么，孩子是怎么变“笨”的呢？

永远也赢不了的游戏

如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。

若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。

过早的知识传授

一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。

大量的负面暗示

有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。

事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。

说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息；有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明！”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”……有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。”

整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨？

当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，来保护主人的信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。

如果你不想孩子变笨——

让他体验成功的喜悦

当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。 所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。

在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信！

对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。

兴趣永远第一

凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事，朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧，才14岁，就已完成高中学业，可以上大学了。在这种情况下，大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学，原因是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。 她与作者有如下的问答：

“作为老师，你觉得“成绩、兴趣、快乐童年、道德”中什么对学生最重要？”

——“兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。”

“那么，作为母亲，你觉得什么对孩子最重要？”

——“兴趣，还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过，兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。”

这位母亲的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说 “2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗？直接提问不就可以了吗？要什么“发言球”？他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学，那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。

告诉孩子，失败了没关系

学习、活动总有胜败、输赢，怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。

下例中的老师很擅长于这门艺术——

幼儿园里，老师要求小朋友用左右手拍球30次。阳阳动作欠协调，拍了20多次，球滚掉了，阳阳两眼直望着老师，急得眼泪也淌了出来。怎样给他打分呢？打“×”？标志着失败，若打“☆”，又不符合事实，失去了游戏的真实与趣味。能否打出一个既不是失败又不是成功，让阳阳又乐于接受的记号呢？老师在阳阳耳边悄悄地说：“你拍得很好，只差几个球，离‘☆’只缺一条边。”老师走到黑板前在阳阳名字后面打了一个缺一条边的“☆”。阳阳破涕为笑，承认自己与其他人相比是差了一点点。

缺条边的“☆”虽然也表示不成功，但不是结果，仅是一个过程，离成功仅是一步之差，却给孩子带来了希望，增强了成功的欲望。阳阳在以后的活动中充满自信，第二次拍球终于成功，老师不仅给他打了一个“☆”，还在第一个缺条边的“☆”上添了一条边，因为阳阳不怕受挫，仍然继续努力。

当孩子为“失败”而难过时，父母不应以怜悯的态度对待孩子，或者在孩子面前唉声叹气，更甚至劈头盖脸地责骂孩子，正确的方法是让孩子明白，失败、错误没什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。

允许孩子失败，也是对孩子能够成功的一种信任。

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孩子不喜欢做作业怎么办？

很多父母都会遇到孩子不爱做作业的问题。因此，围绕着做作业的问题，父母可谓伤尽了脑筋，有诉不完的苦，说不尽的累。有的父母哄着孩子做作业，有的父母打着、骂着孩子做作业。而孩子比较普遍地存在依赖心理、厌学情绪，把做作业作为一大负担。怎样才能改变这种状况呢？

NO1. 加强娱乐教育，提高学习兴趣。

对所谓的“问题儿童”，有识之士已经多次指出，早期教育最重要的是培养孩子的学习能力和学习兴趣，而不应该过早地强调孩子掌握靠死记硬背孩子还不能理解或很长时间都派不上用场的知识。

父母应该明白“鱼”与“网”的关系。只要孩子具备了很强的学习能力和学习兴趣，就不愁学习不到知识了。学习能力和学习兴趣是“网”，知识是“鱼”，这个道理是显而易见的。我们经常都在说一句话，叫做“授之以鱼不如授之以渔”。道理很简单，要教给孩子的是学习的方法和培养孩子学习的兴趣．而不是东拉西扯的所谓知识。

因此，父母应该不失时机地把孩子学习的内容融合到现实生活中去，融合到娱乐和游戏之中。父母可以利用各种方式，如问答式、猜谜法、比赛法等帮助孩子学习，这样既可以让孩子学到了知识又增加了学习兴趣，提高了学习能力。父母要尽量避免刻板的做作业的方法。让做作业变得生动而有趣。对年龄越小的孩子越应该引起父母的注意。

NO2. 在学习、做作业的问题上，父母不能与孩子讨价还价。

父母从小就应该让孩子明白，学习是孩子自己必须做的事，不能够有任何讨价的余地。在此基础上，可以一步一步地结合一些具体的实例，如名人刻苦学习成材的故事，使学习成为儿童的自觉行动。当然，父母不失时机地给孩子以鼓励和奖励。也是强化孩子正确心理的重要手段，但是千万不可让孩子因此变成向父母讨价还价的方式。

NO3. 在作业辅导中，父母应注意技巧。

　　☆预习的时候要找出疑难问题，复习旧知识要联系新知识。年龄大的孩子，学习的内容比较多，要做的作业也多，在这种情况下，父母应该教给孩子一些学习方法和技巧。预习找难点，以便孩子听课的时候能够抓住重点，提高听课的效率；复习的时候把旧知识与新知识联系起来，使孩子所学知识能够融会贯通，新的知识容易理解。旧的知识掌握得更牢固。

　　☆学习与休息要妥善安排，不要打疲劳战。孩子注意力集中的时间比较短，一般在30分钟左右。所以，孩子做作业的时候要注意休息，才能提高学习效率。而且孩子的大脑活动容易兴奋、也容易疲劳。因此，父母不仅要注意孩子的被动地休息，还要积极鼓励孩子适当地参加体育锻炼，让孩子的大脑及身体都得到积极性休息。适当的体育锻炼和身体活动对调剂大脑功能会起到很好的作用。父母还要注意保证孩子有足够的时间睡眠，及时给孩子补充营养。

　　☆课内的知识是主线，课外的知识是辅线，课内的知识与课外的知识要联系紧密，不要脱节。如果单纯地复习课本上的知识。孩子一般都会感到枯燥无味。在学好课本知识的前提之下，父母要尽可能地多联系课外的知识，包括直接的观察、实践，间接的辅助书等，要尽量开阔孩子的眼界，扩大知识的领域，增加孩子的学习兴趣，这对书本知识的学习会起到很好的推动和促进作用。

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一个好爸爸胜过100个好老师，转给当爹的看！
“
孩子是爸爸的影子，爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高！
希望每个阅读完全文的父亲，都能成为一个好父亲！
　　
1、爸爸是孩子最好的老师

爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高
用理性的父爱帮助孩子健康成长
提高自身素质是教育孩子的关键
正确“导航”是爸爸的第一要责
让孩子学会为自己的人生负责
每个问题孩子的背后，都有一个问题爸爸
爸爸也应该向孩子学习
别忘培养孩子合群意识
给孩子种下一粒“理想”的种子
　　
2、孩子99%成功采自爸爸1%的改变

改变孩子从改变爸爸开始
没有教不好的孩子，只有不会教的爸爸
“弱”爸爸教出“强”孩子
重视培养孩子的爱好和特长
给批评穿上表扬的外衣
别把考试成绩作为评价孩子的标准
做一个“糊涂”的爸爸
爸爸要学会给孩子留面子
　　
3、爸爸一定要懂的“家教心理学”

拥有积极的心态才能有个好未来
乐观，让孩子的未来充满阳光
独立，让孩子选择自己的人生.
自信，为孩子找到生活的指向标
化解嫉妒，为孩子心理上的毒瘤做化疗
信心来自于爸爸的信任
打败自私，为孩子纠正“唯我独尊”意识

4、爸爸必须给孩子的10种品质

感恩，也是一种修养
宽容，教孩子学会“心理换位”
乐观，开启孩子光明未来之门
自信，构建孩子动力的金三角
诚信，孩子人生的通行证
勤劳，培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神
礼仪，孩子社交的“名片”
责任，将责任感植入孩子的心灵花园
坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难
主见，让成长的空间更自由
　　
5、做孩子的“理财顾问”

教孩子学会理性消费
不让孩子向“钱”看
给孩子零花钱的学问
　　
6、好习惯决定孩子大未来

培养孩子的合作精神
惜时如金，时间安排有诀窍
培养孩子爱劳动的习惯
养成良好的生活习惯
节约，让生活更富有
培养孩子爱学习的习惯
好卫生，好身体
培养孩子良好的思维习惯
培养良好的文明礼貌习惯

7、爸爸“素质教育”

发掘创造力，给孩子善于发现的眼睛
提升理解力，让孩子从阅读开始
集中注意力，养成专心致志的习惯
增强记忆力，送给孩子黄金效率
发挥想象力，让孩子拥有五彩的天空
锻炼观察力，激发孩子的求知欲
　　
8、11个“不要”

不要让父爱失去理性
不要让孩子总围着你的“思想”转
不要总拿爸爸的权威限制孩子
不要以自己的“标准”判断孩子
不要把自己的兴趣强加给孩子
不要为孩子的错误“买单”
不要用“分数”衡量孩子
不要一直强调孩子的“弱点”
不要为孩子规划人生，让他自己去开拓
不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导
不要助长孩子的虚荣心
　　
9、最伤害孩子的7句话

“你真笨”
“给我滚出去”
“这么多年，真是白养活你了”
“没见我正忙吗，以后再说”
“看我怎么收拾你”
“你看隔壁家的××，比你强多了”
“别以为你长大了，我就管不了你”
　　
10、爸爸教育孩子的6个细节

爱心比金钱更重要
守时，就是守住你的诚信根基
别让孩子囿于自己的天地
将挫折变为孩子成长的契机
再富也要“苦”孩子
不要可怜，为自己负责
　　
11、提高孩子竞争力的“13个法宝”

专注——让孩子集中注意力
承受——学会承受外部压力
挑战——鼓起勇气攀上胜利的高峰
分辨——是非观是立足社会的根本
合作——培养团队作战的能力
口才——舌灿莲花，成就美好人生
反思——让孩子不犯相同的错误
输赢——正确面对胜利和失败
沟通——猜疑与对抗的溶解剂
亲和——做一个受欢迎的人
责任——胜于能力的竞争力
应变——让思想冲破牢笼
　　
12、让孩子爱上学习

不做“高压”爸爸
找到俘虏了孩子学习的兴趣
不给孩子“贴标签”
适时采用“牧羊式”教育
巧设“陷阱”，激发孩子的求知欲
化劣势为优势：地低成海，人低成王
　　
13、给时间让孩子好好娱乐

给孩子一个好环境，让他玩个痛快
因势利导，寓教于乐
让孩子不再“一网情深”
点燃孩子的想象力
做孩子的学习榜样
及时用“后果”来督促他
及时表扬孩子的“爱学习”
培养“自我管理”是根本
　　
14、培养孩子的“特长”

做孩子的慧眼“伯乐”
维护孩子的进取兴趣
顺水推舟，做“有效地”偏科
不让孩子的热情“酣睡”
未雨绸缪，从“长处”抓起
　　
15、改变孩子一生的七堂课

身教课：合格爸爸，优秀孩子的开始
沟通课：更好地沟通，更好地了解
责任课：爸爸是水，孩子才是前进的舵
批评课：引导孩子进入正确的航道
表扬课：不要吝啬赞美的话语
幸福课：栽植一颗“向日葵”，收获积极的人生
爱心课：塑造孩子健康的人格
成功课：种下优良的种子，长出丰硕果实 ＂心若计较，处处都有怨言

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家长必学：六招教出一个聪明的孩子！
　　
　　1.告诉孩子，你很喜欢他。
如果你喜欢孩子，只是因为他能考班级第一名，那你的期望就太过分了。每一个孩子都是按照自己的轨迹来发展的。不要总是对孩子讲“你怎么不像别人家孩子一样......”，每个孩子都有自己的特长，妈妈要做的是鼓励孩子，告诉孩子很欣赏他，而不是在孩子面前拿他与别人家孩子做比较。
　　2.少一些警告性的话语。
如当孩子要出去玩时，妈妈不要讲“不许出去，外面会有坏人抓你”之类的话，这样容易造成孩子胆怯的性格，并且当警告没有变成现实时，也会降低你在孩子心中的威信。
　　3.不随意和孩子开玩笑。  
孩子的认知和大人不一样，比如大人会和孩子讲“再哭我就不要你了”，虽然在大人眼中这是一个再明显不过的玩笑，但孩子真的有可能会相信你的话，甚至影响到孩子的性格发育。

        4.给孩子一个选择。
“兴趣是孩子最好的老师”，让孩子按照自己的兴趣去做事，往往会收获意想不到的效果。妈妈在给孩子报兴趣班时，不妨先听听孩子的意见，让孩子自己选择去学钢琴还是小提琴，孩子学习自己选择的课程时往往会更加卖力。
　　5.积极的谈论工作。
不管工作好坏，都不应该向孩子抱怨、甚至发泄自己的情绪。回到家后可积极与孩子谈论工作中的新鲜事，让孩子觉得他要好好努力，也能像妈妈这样成功。
　　6.不要少了对孩子夸赞。
夸赞孩子能使孩子更有自信，学会如何夸赞孩子是一个妈妈的必备技能。当孩子遇到失败时，妈妈要说“你做的已经很好了，妈妈相信你下次一定会成功的！”。孩子做成一件事时，妈妈也不要用一句“做的不错”来敷衍孩子，应该更细致的观察到孩子成功，比如“你今天房子打扫的很干净，连书桌都认真擦了一遍，真棒！”，让孩子知道他做这些事情能够引起你的注意，并获得赞扬，他才有动力保持下去，甚至做的更好。

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家长必学：六招教出一个聪明的孩子！
　　
　　1.告诉孩子，你很喜欢他。
如果你喜欢孩子，只是因为他能考班级第一名，那你的期望就太过分了。每一个孩子都是按照自己的轨迹来发展的。不要总是对孩子讲“你怎么不像别人家孩子一样......”，每个孩子都有自己的特长，妈妈要做的是鼓励孩子，告诉孩子很欣赏他，而不是在孩子面前拿他与别人家孩子做比较。
　　2.少一些警告性的话语。
如当孩子要出去玩时，妈妈不要讲“不许出去，外面会有坏人抓你”之类的话，这样容易造成孩子胆怯的性格，并且当警告没有变成现实时，也会降低你在孩子心中的威信。
　　3.不随意和孩子开玩笑。  
孩子的认知和大人不一样，比如大人会和孩子讲“再哭我就不要你了”，虽然在大人眼中这是一个再明显不过的玩笑，但孩子真的有可能会相信你的话，甚至影响到孩子的性格发育。

        4.给孩子一个选择。
“兴趣是孩子最好的老师”，让孩子按照自己的兴趣去做事，往往会收获意想不到的效果。妈妈在给孩子报兴趣班时，不妨先听听孩子的意见，让孩子自己选择去学钢琴还是小提琴，孩子学习自己选择的课程时往往会更加卖力。
　　5.积极的谈论工作。
不管工作好坏，都不应该向孩子抱怨、甚至发泄自己的情绪。回到家后可积极与孩子谈论工作中的新鲜事，让孩子觉得他要好好努力，也能像妈妈这样成功。
　　6.不要少了对孩子夸赞。
夸赞孩子能使孩子更有自信，学会如何夸赞孩子是一个妈妈的必备技能。当孩子遇到失败时，妈妈要说“你做的已经很好了，妈妈相信你下次一定会成功的！”。孩子做成一件事时，妈妈也不要用一句“做的不错”来敷衍孩子，应该更细致的观察到孩子成功，比如“你今天房子打扫的很干净，连书桌都认真擦了一遍，真棒！”，让孩子知道他做这些事情能够引起你的注意，并获得赞扬，他才有动力保持下去，甚至做的更好。

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