『李阳英语』秋季课程热报中，9月5日前有惊喜优惠！

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『李阳英语』秋季课程热报中，9月5日前有惊喜优惠！

学英语+语文，首选李阳！

2015年秋季课程，9月5日起滚动开班！

4大优惠，全城启动！

优惠1： 98元=880元？

     仅需98元，即可获得：

     1、价值600元单词学习卡一张；

     2、英语、语文、书法，任选两科学习8课时；

     3、精美书包1个。

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     报2科送1科，再加送价值600元的单词学习卡！

优惠3:  380元？

     金牌音标班（单词速记+口语特训班）仅需380元，20课时。适合：小学生、初中生

优惠4:  报名送大礼包！

     9月5日前，报名即送“蓝月亮”大礼包；并可免费清洗衣物2件，享受旧衣变新衣的惊喜！

2015年秋季开设课程

英 语

课程 类型	年级		课程名称	班型	课程特色	课时
同步系列	小学部	三至六年级	同步提高班	一对一VIP 一对二、三 自由组班 精品班	同步提分、思维训练 同步教材，特色教法，将英语简单化，提优补差，轻松提分。养成良好的英语思维习惯。	20次， 共40课时
	初中部	初一、初二、初三
	高中部	高一、高二、高三
特色口语系列	小学部	幼儿至小学四年级	自然拼读班	一对一VIP 一对二、三 自由组班 精品班	见词能读、听音能写	20次， 共40课时
		四至六年级	口语/演讲班		提高兴趣、增强自信
	初中部	初一、初二、初三	国际英语教程		流利英语、脱口而出
	高中部	高一、高二、高三	听说综合教程		重点突破、全面提高

语 文

课程 类型	年级		课程名称	班型	课程特色	课时
同步系列	小学部	二至六年级	阅读与写作	一对一VIP 一对二、三 自由组班 精品班	快乐语文、快速作文 “四步作文法”集中解决作文构思乱，下笔难等问题。并针对阅读板块，基础知识专题训练，为语文加分。	20次， 共40课时
	初中部	初一、初二、初三
	高中部	高一、高二、高三

书 法

课程 类型	年级	课程名称	班型	课程特色	课时
书法系列	小学生、初中生	硬笔书法	精品班	一手好字、人生加分 语文考试错一字扣一分，学好硬笔，可以为考试加分，可以修身养性。标准坐姿，楷书笔画，书写工整快速，提高学生的心性、定力，增加卷面成绩。	17次， 共34课时

咨询热线：0668-2827233、2199779

学校地址：茂南区油城七路26号（平安保险对面）

『李阳英语 茂名分校』

全国连锁

因为专注，所以专业！

全力打造中/英文培训第一品牌！

本校现开设的课程：

英语    精品同步班、金牌口语班

语文    阅读与作文班（快乐作文、快速作文）

书法    硬笔书法班

班型：

小学、初中、高中、成人

一对一、一对二、一对三、精品班（4～10人）

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孩子需要一个“无知”的妈妈！

随着女性在社会工作岗位上的崛起，我们的女性们显现了非同一般的能干。既可在商业领域里叱咤风云，又能在专业知识领域里鹤立鸡群，但是，很多这样的女性在对待孩子的教育问题特别学习问题时却一筹莫展。
　　
有一天，一位身为大学教师的朋友跟我聊起他那上小学三年级的孩子，夫妻两个都是博士，朋友的妻子还是“海龟”，可儿子的成绩是班级倒数第一，他问我为什么，我说主要你的夫人太能干了。他还以为是开玩笑呢，认为我在指他夫人忙于事业，就说，没有，我老婆每天陪他写作业，就是每次不到五分钟，就火冒三丈，对着孩子大叫“你怎么这么笨！”。我说，你看，问题就出在这里，你儿子的母亲太聪明了，他这么小怎么可能比他母亲聪明呢？

不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母亲的：母亲温柔、贤淑、善解人意，她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言，母亲坚强、善良、有主见，好像没有什么事情可以难倒母亲的……这些文字是不是很熟悉？就是这样的母亲才可能培养出了那么出色的孩子。因为孩子在幼小时对母亲有着本能的依赖，所以，母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。
　　
上述的意思绝不是要求母亲放弃工作而回家做全职太太，而是指现在的母亲不能把家和工作单位来等同看待，把孩子当成下属或对手来看待，孩子幼小稚嫩的心灵需要母亲的呵护、培育。经常能看到这样的情况：母亲雷厉风行，孩子却慢慢吞吞；母亲坚决果断，孩子却患得患失；母亲呼风唤雨，孩子却胆小怕事；母亲好强争胜，儿子却不求上进……
　　
那么，如何才能使孩子的性格习惯不往母亲性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢？最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒，成为真正意义上的母亲。母亲在孩子面前，不是在谈判桌前，不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断，对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。

而对于孩子来说，从他出生那一刻起，孩子对母亲这个角色的要求，几乎是永恒不变的。

1）妈妈在进家门之前，务必提醒自己：忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。孩子需要母亲很快乐，千万不要把与孩子无关的坏情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。

2）当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。最恰当的办法是说能不能让妈妈看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。

3）当孩子来问妈妈，“这个字怎么念”等诸如此类的问题时，妈妈最好不要马上就回答他，最差的回答是“你怎么连这个字都不认识”。妈妈最好看了一眼后，说，哎呀，我也不认识，我们一起查字典，好吗？几次之后妈妈就教会了孩子使用字典，同时，孩子查完字典认识该字后会很有成就感，多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。

4）当孩子来问妈妈问题时，妈妈绝不能表现得像在单位里那么聪明能干，装装“无知”不失为一个很好的办法。鼓励孩子动脑筋，去依靠自己的力量想清楚这个问题，或者妈妈可以和孩子一起查阅书籍或借助于网络。妈妈不能像“竹筒倒豆子”一样把答案都说出来，边说还边自得，这对孩子的成长没有好处，几次之后，孩子就会回避问妈妈问题变得很自卑。

5）当孩子告诉妈妈今天考试没考好时，妈妈一定要克制自己的情绪，绝对不能发火或脸色阴沉，孩子这时正紧张地观察着妈妈的脸色呢。所以，妈妈最好表现得没什么情绪变化，让孩子把卷子拿出来，和孩子一起分析错在哪儿。要是孩子已经明白了错在哪儿，妈妈也不必再纠缠。但最后要鼓励他：你看，你弄明白了下次考试就不会错了。妈妈要是感到自己无法控制情绪就去卫生间洗把脸，照照镜子，做几个深呼吸。

6）当孩子在考试前或做什么比较重要的事情之前表现出胆怯时，妈妈千万不能不以为然或训斥他胆小或表现得比他还紧张，这样会加重孩子的心理压力，导致孩子无法正常的发挥。这时，妈妈最好很轻松地对孩子说，不管你做得怎么样，爸爸妈妈在像你这么大的时候还不如你呢，不要担心。这时，孩子心里会很有底气和自信，他会发挥得比平时更好。

7）假如孩子第二天要参加重要活动，当妈妈观察到孩子心事重重比较紧张时：妈妈最好当晚能在孩子床边陪他入睡，睡觉前跟他讲个故事或者和他一起阅读他喜欢的书籍，疏解他内心的压力，直至孩子睡着后再离开。

8）当孩子遭受失败或挫折时，妈妈要表现得坚强和绝不放弃，冷静地告诉孩子失败只代表一时，不代表孩子终生失败。不要孩子还没认为要放弃时妈妈首先就表现得没有什么希望。最差的就是用刻薄的语言挖苦他，把孩子数落得一无是处，甚至新帐旧账一起算。这样的母亲教育下的孩子会极度自卑，甚至放弃自己本应美好的前途。

9）妈妈不要在孩子还没把想说的话表达清楚时，就自以为是地抢先表达自己的观点，不管孩子是否愿意，就以“你必须……”“你应该……”的语气命令孩子，以自己的观点来代表孩子的观点，而且要求孩子去执行。妈妈千万不能成为“专制”的代名词。在这种情况下长大的孩子缺乏主见，缺乏是非判断能力。妈妈和孩子之间应建立平等的关系（平等不是无原则），懂得互相尊重对方。

10）妈妈在孩子面前要控制自己说话的方式。世界上最了解孩子的就是母亲，所以，母亲最清楚孩子的弱点在什么地方，假如母亲在说话时经常直指孩子的弱点，以讽刺、批评或要挟，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，这无疑是用最尖锐的武器在不断刺伤孩子的痛处。孩子内心会很受伤害，因为这个伤害来自于他最亲近的人。

11）妈妈在孩子面前要控制语言的数量。千万不要唠叨，事实上，最让孩子害怕的是母亲的沉默，所以，与其唠唠叨叨地对孩子说个没完，不如用简短的语言告诉孩子他所犯的错误所在或应该注意些什么，接下来，母亲的沉默肯定比继续说话更有用，不要以为孩子不懂，他虽然装得一副无所谓的样子，但实际上在观察母亲是否把所说的事当真。

12）总之，妈妈在家就是妈妈，不是职业女性。妈妈应该照顾好孩子的生活起居，关注到孩子内心的起伏变化，关心孩子的一举一动，呵护好孩子幼稚的情感，培养好孩子的性格。

假如希望自己孩子将来能够超越自己，那么，再能干的母亲，在孩子面前一定要表现得“无知”一点，表现得“笨”一点，表现得“迟钝”一点，表现得“和风细雨”一点，这样的话，孩子会很有成就感地感到他比他妈妈“有知”“聪明”和“敏捷”，他觉得他每天都在超过妈妈，直到有一天，他真的超过了妈妈。

妈妈会因此遭受很多委屈，比如孩子会说“你怎么连这个都不懂啊”等可能会伤母亲自尊的话，但为了孩子的将来，放宽心胸。孩子长大后会感谢你的。
　　
这就是做母亲的智慧。

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孩子犯错后，这个妈妈的处理方式太棒了! 值得每个家长看!

史蒂芬·葛雷是一位在医学领域曾有过十分重要发现和突破的科学家。当记者采访他，问他为什么会比一般的人更有创造力，究竟是什么妙法能使他能够超乎凡人？

他的回答很让人意外，他说：“这和我幼年时，我母亲对我身上发生的事情的处理方法有关。有一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，我没抓牢，瓶子掉在了地上，牛奶溅得满地都是，简直就是牛奶的海洋！

我母亲看见了，但她并没有批评惩罚我，她只是说，哇！你制造的麻烦可真是棒极了！我还从来没有见过这么大的一汪牛奶呢！哎，反正奶瓶已经摔碎了，那么在我们把它打扫干净之前，你想不想在牛奶中玩几分钟呢？



我听母亲这样说，简直高兴极了，立刻就在牛奶中玩起来。几分钟后，母亲对我说，你知道，今后无论什么时候，你都必须要把它打扫干净，并且要把每件东西按原样放好。那么你打算怎么收拾呢？我们可以用海绵、毛巾或者是拖把来打扫。你想用哪一种呢？我选择了海绵，我和妈妈一起把那满地的牛奶打扫干净了。”

科学家说到这里，连记者都很羡慕他有一位如此宽容、可爱的母亲。科学家接着说：“这还没完，等我们打扫完之后，我母亲说，刚才，你所做的用你的两只小手拿起大牛奶瓶子的试验已经失败了。现在我们到后院去，把瓶子装满水，看看你有没有办法把它拿起来，而不让它掉下去。我很快就发现只要用双手抓住顶部、靠近瓶嘴的地方，瓶子就不会从我的手里滑掉了！”

“这真是一堂很棒的课！”记者感叹道。

“是啊，从那以后，我知道我不必再害怕犯任何错误了。因为错误往往是学习新知识的良机。科学实验也是这样，即使实验失败了，我还是可以从中学到很多东西。”

很多人都被这个故事所打动，我们从中也可以从中获得一些启发：



1、不要急着批评孩子。我们是在养孩子，不是养花、养玻璃窗、养盘子、养牛奶瓶……其他的物品都可以找到替代品，只有孩子是独一无二的，刚刚犯错的孩子总会很惶恐，家长应该安慰孩子，不要急着批评。

2、让孩子学会正确的处理方法。“你打算怎么收拾呢？”帮助孩子面对犯错的后果，让孩子能够承担错误，是你应该做的。“你想不想知道怎么样拿才能不摔坏牛奶瓶呢？”这个时候，你帮他寻找正确的解决方法，孩子也会很容易接受。

3、引导孩子预见事物的后果。孩子如果知道自己会摔破花盆、打破窗子、摔坏盘子，他肯定也不会去做的，但孩子的经历比较简单，做事当然就不能像大人一样考虑得非常周全。针对这一点，父母可以引导孩子去猜测事情发生的后果，让孩子考虑是不是接受，这样孩子在做事的时候，就会联想到父母之前对自己说的话，从而反省自己的行为，由此做出改正，并慢慢掌握预见的能力。

父母，感谢这些曾经被孩子蹂躏过的物品吧，它们曾用“自我牺牲”的悲壮，为孩子的成长之路，铺设了一小块儿碎石，而你，应该成为帮孩子跨过阻碍，迈进一大步的那个人。

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身为父母千万不要这样教育孩子！

常言道：父母是孩子最好的老师。然而在平日里，由于工作和生活的压力，很多父母根本无心去想，到底应如何正确教育自己的孩子，甚至盲目遵循一些所谓“老理”，从而对孩子造成不良影响。
为人父母，这种教育方式会毁了孩子！萌爸辣妈，你们得“病”了吗？
   病例一、挑拨离间
1、“爷爷奶奶不疼你，以后少去他们家，只有妈妈最疼你！” 2、“你爸老出差，都不陪你玩。” 3、“你们老师也太多事了，以后少理他！”
很多父母喜欢把婆媳矛盾、夫妻矛盾，甚至是一些个人怨气，通过讲坏话的行为，变相对孩子“倾诉”，讲对方家庭成员的坏话。但其实这样会扭曲孩子的价值观，让他对家庭和社会人际关系缺乏信任，久而久之，变得没有安全感。
    病例二、过于依赖
1、“闺女，你爸你妈后半生的幸福就指望你了！” 2、“你一定好好努力，还指望你赚钱娶媳妇呢！”
健康的依赖关系，是家庭和谐的基石。但如果过于依赖，反而会给孩子造成过大的心理压力，影响孩子的正常工作生活。

   病例三、抱怨发泄
1、“要不是为了让你吃香喝辣，我哪用那么累？！” 2、“你看看你，我一个月工资根本不够你造的！”
父母的抱怨如同一剂毒药，会慢慢侵蚀孩子的身心，直接影响孩子看待问题的方式。最直接的影响就是孩子也变得爱抱怨，遇事推脱责任。父母应先做好自己，还要学会站在孩子的立场考虑问题。
   病例四、恶语相向
1、“你这个笨蛋！你长脑子是干嘛用的？” 2、“我怎么生了你这么个缺心眼儿的玩意儿？”
当孩子犯了错误，由于正在气头上，很多家长习惯性对子女恶语相向，甚至有的父母还会借机将工作的不顺，发泄在孩子身上。而恶语相向会直接导致，孩子无法正确认识错误，更没办法树立信心，和父母间的关系也很可能因此疏远。
    病例五、漠不关心
1、“这种事儿还要来问我？自己想去！” 2、“以后这种小破事儿，少拿来烦我！”
有些父母为人冷漠，养育子女就像完成任务。冷漠的态度会让孩子和父母疏远，甚至成为“没有温度的人”。平日里父母除了要让孩子吃饱穿暖外，更要让孩子感受到你们的爱。
    病例六、溺爱过度
1、“你想要啥？爸爸妈妈都买给你！” 2、“宝贝，爸爸妈妈都听你的！你说啥就是啥！”
被过度宠溺的孩子不知道为他人着想，自私自利。父母满足了他的无理要求，久而久之，孩子会产生“我是老大”的思想，不懂得让步和宽容，性格骄横。

    病例七、盲目攀比
1、“你看王阿姨家XXX，人家孩子长得多漂亮！” 2、“你必须考上清华！要不以后你就只能扫大街！”
盲目攀比如此教育下的孩子，即使他们真的很优秀，内心也可能千疮百孔。更有些孩子会因无法达到父母期许，而产生自卑和逆反心理。
    病例八、强加包袱
1、“儿子，你爸你妈没本事，你一定要长进啊！” 2、“闺女，你妈这辈子也就这样了，但你一定要有出息！”
一些父母会在孩子面前表露出自己的弱势，把自己的所谓“梦想”或尚未实现的抱负强加于孩子，给孩子造成无形压力的同时，也浇灭了孩子对未来本有的期许。
    病例九、吾皇万岁
1、“住嘴！这家里有你说话的份儿么？” 2、“滚，大人说事儿小孩别插嘴！”
有些父母在心底，根本没将自己的孩子当成一个平等的家庭成员，而是抱着一种威风凛凛的态度，对孩子颐指气使，颇有一种吾皇万岁的节奏。这样会给孩子造成严重的心理阴影，让孩子觉得低人一等。
    病例十、过度保护
1、“别别别，你别弄了，放着我来！” 2、“你自己行么？！下次别这样儿了，再……记得叫我！！”
生活中，父母总担心孩子做一些事，做不好或是伤害到自己，而刻意将孩子保护起来，不让他们做。但这样一方面会损伤孩子与生俱来的好奇心，另一方面，也会让孩子产生“我是不是什么都做不好”的负面情绪。

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预防近视6大杀招！各位中小学生家长赶紧收藏！

　　最近这几年，孩子的近视现象越来越严重，不仅近视的人数在急剧增加，而且始发年龄越来越低龄化。笔者甚至看到好些个小学一年级的学生戴着厚实的眼镜。当看着孩子的视力越来越差时，我想每个父母的心都如刀绞般疼痛。因此，对于家长来说，预防近视眼是迫在眉睫的事情。那么 ,有哪些预防措施呢？

1.合理使用眼睛

　　①孩子看书写字的正确姿势，眼与书本之间应保持30厘米左右的距离。
　　②看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。
　　③看书时间不宜过长，每40～50分钟，应休息10～15分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，防止眼睛过度疲劳。
　　④不要看字迹太小或模糊的书报，写字不要写得太小。
　　⑤教育儿童改正不合理的用眼习惯，如趴在桌上、歪头看书或写字，躺在床上看书，吃饭时看书，在强光下或暗淡的路灯、月光下看书，以及在开动的车上及走路时看书等，这些不良习惯都会使眼睛过度疲劳，降低视力的敏锐度。

　　2.合理安排孩子生活

　　①切实减轻学生的学习负担，保证学生有足够的休息，睡眠时间中学生不少于9小时。
　　②注意个人卫生。
　　③注意合理营养，避免偏食，增强学生体质和抗病能力。近视眼患者多补充蛋白质，钙质和磷质，维生素等，此外还需补充锌，铁等元素。

　　3.加强体育锻炼

　　坚持课外活动，增强身体素质，提高健康水平。鼓励孩子做室外运动，比如跑步、打篮球、踢足球之类，不能过多地沉溺于游戏机、电脑、电视中。

　　4.防止电视性近视

　　在此特意强调，不要让孩子长时间地盯着电子屏幕（包括电视机、手机、平板等等），以防孩子长时间盯着屏幕导致的眼睛酸涩等症状，避免电视性近视。

　　5.眼保健操

　　眼保健操是通过科学的调查与研究，发展出来的一种保健眼睛的有效方法。事实上，眼保健操从小的时候就是人们比较了解的护眼方法。但是很可惜的是，对于眼保健操这一方法，人们往往忽视了对于穴位的要求以及坚持进行的态度，也就不能保护自己的眼睛了。

　　6.定期检查视力

　　发现视力不良者及时分析原因，提出防治措施。近视患者应作散瞳验光，配戴适度眼镜。

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小孩的数学考试只有10分，爸妈的反应影响了他一辈子！

在一次期末前的数学试考后，老师站在讲台上说：“这次试考，大家总体的情况还是不错的，可是有个别孩子要有自知之名，不要成绩那么糟糕还贪玩。”

班里的一个小男孩低下了头，很明显的老师在说自己。当老师叫考了第一名的同学趾高气扬地上台领卷子并发表学习经验后，老师随后的举动让他恨不得找个洞钻进去。

“本次试考的最低分，10分，XXX同学请上台领试卷！”全班40多双眼睛齐刷刷地望向他。他艰难地挪着脚步走上讲台，“你也发表一下如何稳拿倒数第一名的宝座吧……”一个调皮孩子故意发话，引全班哄堂大笑。小男孩满脸通红，一言不发地拿起试卷走回座位。


小男孩很难过，他不知道如何告诉爸妈自己靠了10分。晚饭开始时，他拿着试卷忐忑地跟饭桌上的父母说：“爸妈，我这次数学试考成绩出来了，只得了10分！”

两夫妻很平静地拿过孩子的卷子，让小男孩意外的是，爸爸说：“我的儿子会考试了，不错！当年你老爸考试的时候紧张得连名字都忘记写，手直打哆嗦，你奶奶说我因为不会答卷才不敢写名字……”然后哈哈大笑。

妈妈摸了摸孩子的头，“嗯，儿子，妈妈相信你下次一定会考得更好，赶紧洗手来吃饭吧，看妈妈给你做了你做喜欢的红烧排骨……”

小男孩的眼泪都流下来了，“可是妈妈，今天老师让我上讲台领卷子，他们所有人都取笑我。”

“孩子，你不用把别人看得这么坏，老师让你上台领卷子，是要让你印象深刻记住这次教训，否则如果只是私底下发给你，那么你的印象肯定差一点，你说是吗？”

小男孩想了想，好像的确如此，小男孩点了点头，终于心情轻松地大口吃饭了。

爸妈知道，小男孩一定会更加认真地对待自己的学习，争取下一次进步。事实证明真的如此，孩子在一点一点地进步，受父母的感染，孩子尊重老师、对同学友好，老师因为看到了孩子的善良而经常给他开小灶，他也因为友好而成为班里最受欢迎的孩子。

小编不得不说，这对父母的做法真的太赞了。

咱们假设一下，如果这对父母因为孩子只靠了10分而对孩子一顿责骂，孩子愧疚、委屈，因为没有人希望自己考取倒数第一，然后孩子会在父母的不愉快中加大了心理压力，在下一次考试前会非常担心，担心像上一次那样考得一团糟，结果复习时不能集中精神、考试时总是非常紧张，最后还是考砸了，然后父母又是一顿责骂，孩子从第一次的愧疚变成抱怨、甚至怀疑父母是否爱自己，最后干脆“破罐子破摔”，考试时乱填或空白，因为他们心想，反正努力了父母还是那个样子，干脆不努力气死他们……你们看到了身边那些可怜孩子们的身影了吗？

父母的态度决定孩子的未来
作为父母，我们不能决定学校的老师和同学如何对待自己的孩子，但我们能决定自己如何对待孩子。如果父母都不能无条件地接纳孩子，那么孩子将成了海里的浮萍，他们内心孤独，连父母这最后一根稻草都没了，他们也会慢慢地不再相信任何人。

父母们需要知道的是，成绩并不能代表孩子的未来，成绩只是对孩子们知识的温习和掌握情况的检查，不要因为成绩而给我们的孩子贴上“差生”的标签，“分数低”就是“坏孩子”，这样的等同等于把孩子摧毁。想想我们十月怀胎的目的，并不是让孩子到世上给我们折磨和摧残的。每个孩子都有优点，就如同钢琴的每一个按键，他们发出的音符也是不同的。“求同”将扼杀了孩子的灵性。

精英们都不是尖子
最后，小编警告各位爸妈们，不要总盯着孩子的成绩，而是要让孩子各方面均衡发展。有统计证明，现在世界上的精英们都不是当年的尖子生，排在班里第七名到第十七名的成绩中等的孩子，他们成年后更容易取得各方面的成就。

研究表明，成绩太好的学生，无论是他们的父母还是他们自己，过于追逐高分忽略了生活的交往和技能，这样的孩子普遍情商都不高，并且性格也相对冷漠；而那些成绩中等的学生，他们不会被分数控制，有更多的精力去学习不同的知识和发展人际关系，为未来的发展铺下更坚实的基础。所以高分孩子的父母们，需要调整一下孩子的学习，让他们多吸收学习以外的知识。

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6大教育误区，您占了几个？

摘要
　　尽管近几年来国人的家庭教育意识在逐步增强，但是依然有许多父母对家庭教育存在很多认识误区。有些父母要么对家庭教育的重视程度不够，要么秉承着一些陈旧、错误的教育观念。这些观念往往表现为以下几种言论。
　　1孩子太小，教育是以后的事
　　点评：认为刚生下来的婴儿什么也不懂、教育为时过早，这是缺乏早期教育意识的表现。

　　纠正：其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。
　　2树大自然直
　　点评：这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。
　　纠正：幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。
　　3教育孩子这种事无师自通
　　点评：不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”，结果由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长，有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。

　　纠正：早期教育越早进行越好，对孩子的智力发展和才能培养都有很大的帮助。应该主动寻找适合孩子的教育方式。
　　4教育是学校的事
　　点评：这是典型的推卸责任。

　　纠正：美国教育家斯特娜说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由父亲母亲开始。”家庭是孩子教育的大本营，学校不是培养孩子的唯一场地，学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发求知欲，培养良好行为道德习惯、健康人格等的场所，具有开启鸿蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校，既不懂家庭教育的重要性，也没有家庭教育的紧迫感，是极不明智的做法，也为时太晚。学龄前家庭教育对孩子的成长有着不可忽视的作用，占的比重非常大。
　　5我不是专家，我不懂怎么教
　　点评：这是把教育看得太神秘了，把智力等同于知识，以为教育就是教知识，而知识只有老师或者专家才能教好。

　　纠正：教育的内容非常广泛，小到一个话题的交谈，大到意志力的培养，攘括了智商和情商两大方面。其次，不管你有无意识到，你都在当合格或不合格的老师，你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。因为幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间最多，你为孩子提供什么样的土壤，就将有什么样的苗苗在生长，与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育知识，多去家长学校听听课，多给自己灌输点正确的现代的、科学的家教观。
　　6老人带孩子我省心
　　点评：借口自己工作忙，把养育孩子的任务交给老人，既放心又安全，既省心又省力。然而老人的教育观念多陈旧、传统、固步自封，他们大都无法承担早期智力开发的任务。而且，从非智力方面来说，由于祖辈容易娇惯、溺爱孙儿，易使孩子养成许多不健康诸如任性、自私、为所欲为的性格和品行。同时，祖辈抚养的孩子，他的情感需求由于得不到满足，易产生情感和人格的偏差，导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题，这样既不利于孩子的健康成长，也影响父母与子女之间的感情和关系。现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。

　　纠正：其实，抽多点时间陪陪自己的孩子，亲自陪伴孩子成长，给予孩子必要的关心的爱护，知道自己孩子成长的点点滴滴。教会孩子自己懂得的一切，选择适合孩子的教育方法，了解自己的孩子到底要的是什么才是父母应该做的事情。

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考试满分，不如教孩子拿满这十分！

一个好父母不仅能提供给孩子物质享受以及亲人疼爱，还要能教会孩子做人的道理。所以与其在乎孩子能否考到一百分，不如想办法让孩子拿到生活中的十分。事实上孩子能拿到下面十分，他就可以完美融入社会，能为自己所动容。
第一分：耐心倾听
生活节奏变快，让很多人都缺乏耐心，不愿意倾听别人的意见，总觉得自己做的才是最正确、最有道理的。但是很多时候个人考虑问题会比较片面，需要懂得听取别人的意见。
第二分：勤快地阅读
这里的勤快要分开来看，“勤”表示要养成阅读习惯，学会利用零碎的时间阅读，即使时间紧迫也要想办法挤出时间坚持阅读。“快”表示阅读速度要够快，能够在短时间内获得大量知识。
第三分：与任何人沟通
沟通是一座桥梁，让你能接触了解别人，一个没有沟通能力的人很难适应这个社会，也会因此失去很多个人发展机会。因此家庭教育中，父母要保持和孩子的沟通次数，培养孩子沟通能力。
第四分：写作
写作是除了语言，最好的表达和宣传方式，甚至在某些情况下超越了语言。
第五分：独立自主生活
随着年龄增长，每个人也需要步入社会独自生活。因此独立自主生活能力是每个人都必须具备的，它也是每个人生活和工作最基本的能力。
第六分：严谨的性情
严谨是孩子将来与人交往时，最受人尊敬和欣赏的人品，所以从小就要培养这一性情。

第七分：尊重他人
尊重别人就是尊重自己，所以从小就要教育孩子彼此尊重，懂得自我批评。
第八分：环保意识
目前发现适合人类居住的只有地球，因此要早早地培养孩子环保意识，留给下一代一个干净完好的地球。
第九分：教育并培养他人
不仅自己会学习、阅读，还要有带到身边人共同学习的能力，这可以给自己营造一个非常理想的学习环境，达到互惠互利、共同学习提升的目的。
第十分：与外界友好接触
从小培养孩子善于接受陌生事物，擅长发现、学习并且接受新东西，这是一个非常重要的能力。

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这几句话一定不要对孩子说，错误方式可能会影响他们一生！

我们有时候会说一些错话，让孩子感到受伤，生气或困惑，更严重的甚至让他们失去自信，影响他们的一生。

读过这篇文章后希望宝爸宝妈们变得更宽容温和，而且清楚的知道哪些话绝对不应该对孩子说。

1“我很忙，离我远点！”

所有人都需要休息来养精蓄锐。但是，如果你经常告诉孩子：“不要打扰我”或“我很忙”，他们可能会认为没有必要和你说话，因为你总是拒绝他们。如果孩子很小的时候，你们就形成了这种隔阂，他们长大后和你交心的可能性几乎为零，我想没有任何一个父母愿意这样。
所以当你全神贯注做某事或过度紧张时，提前和孩子打好招呼：“妈妈要完成这件事，我需要你安静画画。当我做完事，我们就去外面。”
如果当时有家人可以帮忙照顾一下孩子那就更好了，不要在任何情况下忽略孩子，因为对他们来说，你就是他们的全世界！

2“你是这样的……”

不要随意给孩子贴标签，“你为什么对凯蒂那么吝啬？”或“你怎么可以这么笨？”我们在和别人聊天时有时会无意的评论孩子比如“我女儿很害羞。”如果你的孩子正好听到了你的评论，那么他会坚信他所听到的一切，然后变得更加害羞....
如果你身边有一个没有自信的朋友，那么十有八九他有一个喋喋不休，每天抱怨他的妈妈，如果你不想毁掉自己的孩子，那就不要给他们贴标签，孩子就是孩子，大人世界的评判标准完全不适合他们！
如果要对孩子的某些行为作出评价，正确的方法就是就是论事而不是乱扣帽子。
比如你可以对孩子说：“这个玩具不给凯蒂玩，她会伤心的。也许咱们可以想想办法让她高兴起来。”

3“不许哭。”

类似的错误还包括：“不要伤心。”“别那么孩子气。”“现在没有理由害怕。”
作为一个大人你觉得很简单的事情，比如走路，比如从10厘米高的台子上跳下来，是很简单的，但对一个孩子来说，这可能是一项巨大的挑战，他们心中可能充满恐惧，而且他们也没有能力用语言完整的表达自己的情绪，所以自然会选择哭泣，这是很正常的，而且理应得到尊重。
粗暴的否定孩子的情绪，只会让孩子觉得他们的情绪是不正确的，悲伤或害怕不好。
正确的方式是完全接纳孩子的情绪，然后进行引导，比如：“你第一次看到大海，看到海浪可能会感到害怕，但我们在一起，让海浪给我们挠挠脚丫子，很痒很舒服的，而且我保证不会放开你的手。”
允许孩子表达真正的感情，用语言来表达自己。最终孩子会很少哭，并且学会描述情绪。


4“你看看人家小明...”

很多妈妈可能会说：“看看小明，自己拉拉链多好”或“小明已经学会使用便盆了，你怎么不会呢？”但这有啥卵用呀。你的孩子又不是小明。
如果我成天对你说“看看人家李嘉诚，再看看你30多了一事无成”你心里咋想？
和别人作对比不会让孩子在行为上做出啥改变，相反的，可能会让孩子感到迷惑，破坏自信，甚至可能会怨恨你，并决心不做你想要她做的事。
如果你想让孩子做什么就正面的告诉他，比如：“宝宝会自己穿外套，两只手都塞进袖子里！”或者“谢谢宝宝告诉妈妈，你需要换尿布了。”

5“你明知道不该这样干！”

和攀比一样，嘲笑也会伤害孩子。当做一件事时，孩子可能不知道怎样才能做得更好。学习是一个尝试和不断修正错误的过程。
即使孩子昨天犯了同样的错误，也不用愤怒，你可以说：“如果你这么做，我更喜欢，谢谢。”然后不断的引导。
想想看即使我们已经成年，不是依旧会犯错误吗？所以对一个孩子而言他需要的是更多的宽容与正确引导。
真正的尊重孩子，把他们当做孩子去看待，去爱护，没有一个孩子是为了和你作对而出生的。

6“停下来，否则我会让你哭的！”

这是赤裸裸的威胁，通常是父母遭遇严重的挫折后会做的事情，但很少有效。这句话说起来简单，但问题是，你迟早要兑现威胁，否则威胁就失去了效果。
威胁导致更多体罚，但这已经被证明是无效的方式。
孩子越小，越需要更长时间吸取教训。研究表明，无论你怎样规范孩子，2岁的娃在同一天重复犯错的几率是80%。
即使年龄大一点的孩子，也没有一种纪律策略可以每次奏效。因此建设性的策略是更有效的，譬如转移注意力，带孩子离开让他发飙的地方等都是不错的选择，靠口头威胁或打屁股是消极而且错误的。
如果孩子生活在充满暴力的环境里，他们就会认为暴力是理所应当的。

7“等爸爸回家收拾你！”

这熟悉的陈词滥调不仅是一种威胁，这也是对纪律的破坏。想要积极有效，你需要立即处理。推迟的纪律不会对孩子的行为产生影响。等爸爸回家的时候，孩子可能会忘记她做错了什么。另一方面，等待惩罚的痛苦可能会比所应得的惩罚更恐怖。
把责任推给别人也会损害你的权威。“如果妈妈不会惩罚我，我为什么要听她的话？”孩子可能会得出这样的结论。
而且你还让伴侣扮演了坏警察的角色。

8“快点！”

面对过多的约会，工作安排，睡眠不足和可能的堵车，宝爸宝妈们嘴里经常会蹦出“快点！赶紧的”之类的话语。
如果你每天开始抱怨，尖叫或叹息，不耐烦的点着脚，那么就要当心了！
当我们急迫时，会让孩子感到内疚，他们会觉得是他们造成的。内疚会让他们感觉很不好，但这并不能让他们更快地行动，因为可能他们的能力确实没有达到你的要求，而不是他们不愿意做。

《如何和你的孩子说话》的作者科尔曼说： “早晨家里是如此的忙碌，我不希望孩子脑海里是我愤怒的样子。”“所以我调整步伐，即使有人打翻麦片或当我们出发前有人想要找东西，我都不会大叫或翻白眼。”与其威吓（“五分钟前，我就告诉过你要关掉电视！”），不如寻找平静的方式来加快速度。（引导孩子学会自己关掉电视。）

9“做得好！”或“好女孩！”

赞美可能是错误的？这点很多妞可能没想到吧。

当赞美含糊不分时，麻烦就来了。当孩子喝完牛奶或画画后，每次你都说“做得好！”，这样的赞美变得毫无意义。孩子对此没反应。他们能辨别赞美的区别，做一些机械简单的事得到赞美，或真正努力得来的赞美。
改掉随口赞美的习惯：

赞美那些需要真正努力的才能。孩子每天要做很多次的小事不算，譬如喝牛奶或画画。
赞美要具体化。而不是“做得好！”应该这样说：“你为狗狗画的斑点颜色很明亮，令人愉悦。”或“我看你画了今天我们上午读的故事。”
赞美行为，而不是孩子：“当我整理文书工作时，你像我要求的那样很安静在玩拼图。”

看完这篇文章大家肯定已经知道了什么话是不能对孩子说的，也可能对之前犯过的错误有那么点小懊恼。