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【高考语文】作文必考六题解析

高考作文命题的核心：“四个关系”，“五个层面”以及“必考六题”
　　一：“四个关系”：即人与人、人与社会、人与自我、人与自然之间的关系。
　　(1)人与人的关系。包括倡导公平竞争，颂扬人与人之间的爱，学会沟通，学会尊重与宽容，学会赞美与鼓励，倾听他人，善待他人，团结协作，感悟亲情、友情，构建和谐的人际关系等。
　　(2)人与社会的关系。包括遵循社会公德，遵守社会规则，具有强烈的责任感，呼唤法律意识，促进人与社会的和谐，努力构建和谐社会等。
　　(3)人与自我的关系。包括确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强的品质，呼唤对有品位的文化艺术、精神生活的追求，关注人生规划，关注健康问题(包括身体的、心理的、人格的、个性的)，注重内心的探索与自我反省，促进自身发展等。
　　(4)人与自然的关系。包括热爱自然，关爱自然，正确处理现代化建设与环境的关系，正确处理人与动物之间的关系，遵循自然界的法则，树立环保意识，真正做到人与自然的和谐等。
　　二：“五个层面”：即时代、社会、生活、人文、哲理五个层面。
　　高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，即高考作文一定会考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的。高考既然提倡说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神。另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向“深刻”的标志，大家在备考时也一定要引起重视。
　　三：”必考六题“
　　这“四个关系”与“五个层面”体现在具体的试题之上，就总结出了作文必考"六题"——即“哲理思辨”题、“人与自然”题、“价值观念”题、“诗词格言”题、“文化现象”题、“生活情景”题。只要大家在备考之时牢牢掌握了这“六道题”的写作方法，那么无论大家在高考中遇到了什么类型的作文题目，都能做到心中有数，下笔有神。
　　1.“哲理思辨”题
　　哲理思辨是检验一个人处世能力、思考能力的重要方面。在中学的几年中，同学们都学习过辩证法，学习过对立统一等观点，而考纲也明确要求中学生应该具有分析问题、解决问题、从不同角度看问题的能力，这也是中学生进入大学、社会后非常重要的能力之一。因此，“哲理思辨”题也成为了高考作文命题专家极为青睐的命题类型。例如高考上海卷“对于‘一切都会过去’‘一切都不会过去’的哲思”材料作文、天津卷“对于镜子的哲思”材料作文、辽宁卷“哲学家让学生闻假苹果”材料作文等试题都属于“哲理思辨”题。
　　2.“人与自然”题
　　“人与自然”的关系是老话题了，但由于近几年生态环境、自然环境的持续恶化，使得人与自然如何和谐相处又成为大家关注的热点。所以这一话题再度受到命题专家的青睐。
　　3.“价值观念”题
　　价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行动的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。因此，树立正确的价值观是学生个人素养的体现。比如高考全国卷“最诚信彩票销售业主”材料作文、湖南卷“歌手改口‘谢谢大家，你们来了’”材料作文、江苏卷“拒绝平庸”命题作文等题目都是在考查考生是否拥有正确的价值观，有没有偏离传统的伦理道德和人生观。
　　4.“诗词格言”题
　　在中学六年的学习中，同学们积累了大量的诗词格言，也经常听到很多诗词格言，但是大家是否对这些诗词格言有所留意、有所理解却很少得到检验。最近几年，高考作文命题专家一改过去常规的命题思路，把这类试题引入高考作文试题中，除了考查考生的理解能力、哲理思辨能力外，还有效规避了考生考前的猜题、押题和宿构。例如高考湖南卷“对‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’诗句的理解”材料作文，高考北京卷“我有一双隐形的翅膀”命题作文，高考安徽卷“对‘交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。’一诗的思考”材料作文等题目都是典型的“诗词格言”题。
　　5.“文化现象”题
　　“文化”是一个十分宽泛的词，文化是个筐，什么东西都可往里装。但文化反映一个国家的软实力，代表着一个民族的光荣与梦想，不好的文化现象会对一个国家的形象造成损害。所以，关注文化现象，对文化有明确的认识，不仅是高考作文命题专家关注的重点，也是我们每个学生应有的素质。
　　6.“生活情景”题
　　从近几年的高考作文命题来看，命题者有意拉近考生与生活的距离，引导考生关注生活、关注自己身边的事情，常常从我们日常生活中不经意的一句话、一个场景来命题，考查考生对自己日常生活事件的理解和处理能力。这类试题新颖、别致，有效避免了猜题、押题和宿构。

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【高中生物】学习技巧及高考重点

　　生物是与我们生活联系最为紧密的学科。高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。那如何才能学好高中生物呢？
　　一：如何学好高中生物
　　1.要掌握规律
　　规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：
　　①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行;
　　②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;
　　③内膜围成的腔内有基质、酶;
　　④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。
　　学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。
　　2.设法突破难点
　　有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：
　　(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。
　　(2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。
　　3.经常归纳总结
　　在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。
　　归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。
　　抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。
　　抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。
　　抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。
　　二：高考重点
　　1.三大重点
　　分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。
　　生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。
　　2.培养实验设计能力
　　考查能力是高考的基点和永恒的主题。学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。
　　生物学本身是一门实验性的科学，生物实验一直是高考试题必考的内容。 因此，高三复习时，要结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

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与中考生提高成绩有关的三点建议

　　一、横向的比较，反映你的学习成绩。

　　在同一场考试后，比名次，而不是看分数。班级比，全校比，全市比，这个比较方法能真实的反映考生的水平。


　　全市考试后，让学生做三个比较：自己的成绩在班里的位置，班级在全校的位置。非常容易测得自己在全市学生中大的名次，是前三分之一，还是后三分之一。

　　二、字写得好能提高考[微博]试成绩。

　　评分是带有一定的主观色彩的，尤其是文科类，书写与最后考分有种天然的微妙的联系。“字如其人”，字如人的脸，一手漂亮的书写字体能增添你几分姿色。老师最讨厌的是字迹潦草的考卷。自然会影响到学生的考分。

　　三、考试要每题必答，会获取意外的考分。

　　弃的要放弃，是因为实在无字可写，但如果已经拿到了该拿到的分数，攻克难题，不存在浪费时间问题，紧张也早过去，那么就力求每题必答。哪怕只有一点点模糊意识，也要尽可能表达在试卷上。难题大题一般有较多的分，评分标准也不是一步到位，考分分解在各个步骤中，你回答了其中一些内容，就有考分可得。(尤其是文科类考题，东拉西扯写一通，总归会说到一些得分点的。)

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多项改革措施推进高考公平
加分政策“瘦身”促进公平竞争

　　高考是中国最重要的全国性考试之一。中国人看重高考，因为高考几乎是上大学的惟一通道。

　　据统计，2014年全国高考报名人数为939万人。多年来，我国曾出台多项高考加分政策，拥有体育、文艺等特长的学生以及学科竞赛获奖者等可获高考加分，这使得他们在高考中有着明显优势。

　　高考加分政策的初衷是为了促进学生全面发展，但因为加剧考生间的不公平而饱受诟病。比如，学科竞赛通常被认为对于来自城市的考生更有利，因为农村学生参加竞赛的机会非常少。多年来，鉴于加分带来的优势，不少考生不惜造假获得加分资格，无疑造成了不公平现象。

　　2014年全国各地高考方案公布后，虽然在具体的方案内容、细节上不尽相同，但是各地方案有着一个明显的共同点或者是共同趋势，那就是在高考加分政策上的“大瘦身”。具体表现就是加分项目大大压缩了，即使是予以保留的加分项目，其所加的分值和以前相比也大大降低了。

　　按照河北省招生委员会、河北省教育厅出台的新规，从2014年高考开始，我市有关高考的优惠加分政策就有了新变化。

　　在高级中等教育阶段全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区获得一等奖的学生，高级中等教育阶段参加全国性体育比赛集体项目取得前六名的学生、省级体育竞赛获单项前六名或集体项目前三名的主力队员的学生、获得省青少年科技创新大赛一等奖的学生等4类考生高考加分资格被取消，另有2类考生的加分由20分调整为10分。

　　高考加分越“瘦身”，公平必然越“丰满”。

　　2月15日，教育部要求各地严格落实教育部等五部门《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，坚决取消不合法、不合理、不适宜的地方性加分项目。严格加分考生资格审核，加强加分考生资格信息公示，完善违纪举报和申诉受理机制，严肃处理资格造假考生。

　　这一政策的出台，无疑让参加2015年高考的学生公平地站在了同一起跑线上。

　　记者在我市教育部门也了解到，今年我市的高考加分政策将严格执行教育部《通知》规定，按照省招生委员会、省教育厅出台的新规进行改革，真正实现考生公平竞争。

　　自主招生改革尽享公平选择

　　自主招生，是高校选拔录取工作改革的重要环节，自2003年开始实行。这一选拔机制改变了学生“一考定终身”的录取方式，给众多专业性人才提供了更多就读机会。

　　除了规范高考加分，高校自主招生改革也成为今年教育改革的一大亮点。

　　教育部部长袁贵仁表示，今年起进行的有关自主招生的改革，是自主招生实行12年来，对相关政策最具体、也是最为严格的一次规范与完善。

　　从今年开始，高校自主招生将取消推荐限额，所有学校和学生都可以参加高校组织的自主招生。自主招生的时间也由以往的高考前，改为高考之后。此外，对于自主招生的条件过程和结果将全部公开、公示。

　　教育界人士认为，此举有助于提升自主招生的公平性、公开性和透明性，让所有考生在选择权上达到真正的平等，让自主招生实现阳光操作。

　　根据教育部公布信息显示，2015年全国共有102所试点高校具有自主招生资格，其中面向全国开展自主招生的高校有89所。目前，教育部的规定已经开始发挥作用。中国两所知名大学——清华大学和北京大学在今年自主招生方案中，均放弃之前采用的“中学推荐为主，个人自荐为辅”的原则。两所高校今年自主招生对象扩大为所有符合条件的高中生，并承诺要加强信息公开和公示。

　　按照改革方案，多个学校取消了“校长推荐制”，增加考生自荐，对学生的报名门槛也略有提高。从公布的报名条件看，今年各高校更青睐各类省级、全国、乃至国际性竞赛获奖者；此外，雅思、托福成绩也首次成为部分高校自主招生的参考。同时，今年大部分高校把自主招生名额控制在5％以内，有的高校仅为1％，招生名额有所缩减。

　　按照教育部统一安排，3月底前参加自主招生的考生须完成报名申请，4月底前高校将公布考生名单，在高考后学校统一进行考核。

　　自主招生的改革也为我市参加2015年高考的22552名考生带来了更多公平选择理想高校的机会。但我市教育专家也建议，机会和选择平等的情况下，考生还须结合自身条件有针对性报考学校和专业，提高命中率。

　　统一高考试卷突显命题权威性

　　3月8日，教育部部长袁贵仁在接受记者采访时表示，将扩大高考统一命题试卷地区范围，2015年新增3个省份，2016年再增加7个。到明年，全国将有25个省份使用国家考试中心命题试卷。牵动着千家万户神经的高考，至此将经历从全国“一张卷”到多省“自主出卷”、再向全国“一张卷”聚拢的轮回。

　　我国高考从全国一张卷到分省命题的变化，是从2000年开始的。2000年以后，我国高考改革步伐加快，当年广东、山西、吉林、江苏、浙江五省试点进行高考“3+x”改革，其余省市仍实行“3+2”高考，因此当年教育部考试中心共命制了7套试卷。2001年，又有13个省加入“3+x”模式，部分省市还开始实行新课标高考。这样的过渡持续到2004年，当年教育部开始在全国实施“统一高考，分省命题”的组织方式，自主命题的省逐年增多。

　　自上海、北京在全国率先实行高考自主命题之后，天津、辽宁、江苏、浙江等相继跟进，到2006年，全国16个省市单独命题。

　　各省市高考自主命题的一个重要出发点是从本地实际出发，更好地通过高考选拔人才。然而，自主命题试行多年，也出现了质疑高考公平性、命题权威性的声音。

　　首先就是泄密问题。从省内挑选的命题人员，多是高校知名教授和重点中学老师，命题老师既给学生指导备考，又给学生命题，在备考中很可能出现“隐形泄题”和押题率高的问题；其次试题质量无法保证，有些省份高考命题机构不健全、人员专业化和规范化管理不够，导致设题不严谨，答案不惟一，影响选拔人才的科学和公正；最后，各省试题不同，导致各地高中教材版本不同，相应的教学内容和教学要求也不同，考生升入大学以后，水平参差不齐，给大学的教学也带来一定的影响。

　　全国统一命题试卷价值何在？我市资深高中教师艾建红认为，全国统一命题试卷对于推进高考公平前进了一大步，有利于集中全国最优秀、最有经验的命题专家，从全局上把握试题的整体难度和区分度，便于科学选拔人才。

　　乡镇中学教师陈泽旭则表示，统一命题更好照顾了农村学生，农村学生难上好大学，根源在于我国城乡和区域差异过大，想要解决这一问题，国家在整体制度设计上要做到权利公平、机会公平和规则公平。具体到高考制度改革上，就应该取消加分恢复全国统一命题，让所有学生公平竞争。

　　恢复全国高考统一命题，目的是为了教育公平，这只是一小步。平衡各省之间的资源，缩小城乡之间的差异，缩小省际之间的差异，推行教育资源的平均分配和名额平均分配相结合，这需要比较长的过程，但是最后一定会成功。

　　在前不久结束的全国两会上，教育部部长袁贵仁表示，今年，全国性鼓励类的加分项目全部取消，明年高考将实行全国25个省份统一命题，高校自主招生将取消推荐限额，所有学校和学生都可以参加自主招生。教育部推出的多项改革措施旨在满足民众对高考公平的期待，也显示了我国进一步促进高考公平的决心。

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不要担忧考试失败 好心态可让你成为高考黑马

　　2015年高考快要到了，面对考试，有的同学进入不了状态，激发不起考试的劲头；有的则整天郁郁寡欢，过于担忧、紧张，发现还有很多东西都没掌握；还有的同学虽然紧张，有压力但能转化为动力，对自己有信心，有合理的学习目标，复习效率较高。
　　很明显这三种不同的临考心态，最后一种最为合理。
　　考前适度紧张是好事。我们需要克服的是过了头的紧张导致的高考焦虑症。
　　首先我们要弄清考前紧张的根源——
　　自我期待不恰当
　　有的学生学习时喜欢“狂飙突进”，想一下子取得决定性胜利，但结果往往是事倍功半。其实高考与平时考试一样，都没有脱离考试的本质——对考生前一阶段学习成果的检验。能发挥出自己的正常水平就是最理想的结果，不要对高考抱有不合理的期待。
　　过分担忧考试失败
　　有些考生过度为明天担忧，“万一考砸了怎么办？”“如果这次考砸了，家里会……”等等想法总是困扰着考生，使其难于集中注意力，难于入眠，记忆力衰退。
　　对考试目的认识不正确
　　由于社会给高考赋予了太多额外的负担，认为一考定终身，使考生对考试过分小心。其实，成才的道路有许多条，高考只是其中的一种，没必要想那么多。这种抱着“背水一战”的信念去参加考试的人往往会成为“出师未捷身先死”的“英雄”。
　　被过去考试失败的经历困扰
　　部分学生有过去考试的失败经历和体验，在高考前又被勾起，引起情绪波动，直接后果便是注意力分散、记忆力减退，无法从容应考。对此，我们要像删除电脑中的垃圾信息一样，毫不留情地删除。
　　如果每一位高三考生都以轻松积极的心态，备战高考，迎接高考，那你将成为考场上的那匹惊人的“黑马”。

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