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取消文理分科还应先改革教育体制
今天上午，国务院印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。《意见》明确，启动高考综合改革试点，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。（9月4日《法制晚报》）
　　高中文理分科是否应该取消，今天，再次引起了网友们的热议——有网友称，文理分科早就该取消了，文理分科使学生得不到全面发展。也有网友认为，不能取消，取消了文理分科，学生的负担将会更重、学生会更累。可以说，以上说法都不无道理。当我们在争议是否取消高中文理分科的同时，也不得不反思文理分科背后的体制问题。笔者认为，如果教育体制不改，那么取消文理分科就是瞎折腾。
　　取消文理分科还应先改革教育体制。众所周知，目前，我们的教育从小学到高中，绝大多数学校施行的还是应试教育，素质教育还仅仅停留在“口号”上。课程的安排也都是在高考这一指挥棒下设置的——高考考什么，学校就开什么课程；高考重点考什么，学校就重点教什么。
　　我们目前的教育大都是功利教育。学生在为考大学而学，教师在为升学率而教。这样，大多数学校就只重视学生理论知识的学习，而忽略了学生的动手实验能力的培养、更忽视了学生的道德教育。其实，教育的本真是培养真正的人和提高人的整体素质。然而，功利化的应试教育却只重智育，而轻德育和体育；只重特长，而轻全面发展。
　　显然，这样的教育是有缺陷的教育，这对学生整体素质的提高也是不利的。正如全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新所说，因为过早的文理分科以后，理科的学生不再学历史、地理，不再和伟大的思想家对话，那么科学家的人文情怀就有问题，对中国问题、对人类问题、对民族文化的关系、环境污染问题等等就会很少关注。同样，学习文科的同学，分科之后也不再学习物理和化学等知识。久而久之，文理分科就降低了民族的整体素质。
　　其次，要改革高考制度。正如教育专家、西城教委副主任李燕玲所言：目前高中教育急功近利趋势比较严重，而文理分科为这种现象提供了制度上的保证。取消文理分科的必要性很明显，但在高中不分科的前提下有效避免学生过重负担值得关注，取消分科的关键在于大学招生录取制度的设计。
　　由此可见，当前教育体制必须要改革。如果只取消高中文理分科，而不改革教育体制，那么我们学生的学习压力和负担将会越来越重，同时，学生的整体素质也不会得到提高。这也就背离了我们取消文理分科的初衷。

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高考尖子生分享提分秘诀：重效率高三复习不熬夜
在采访中，记者了解到，这两位尖子生在高三复习阶段从不熬夜，“每天十一点钟就去休息。”她们的高分秘诀在于：“把课本上的内容吃透，另外在做题的同时不忘总结”。

龚恬告诉记者，作为文科考生，数学可能是很多人的弱项，她也不例外。而她复习数学的方法却并不是急于做题，而是把课本上的例题从头到尾做一遍，理解每道题的解题思路。她说：“高考数学的每道题都可以在书本上找到原型，把课本知识巩固了，考试题目都万变不离其宗。”另外，整理错题也是两位女生反复提及的复习方法。

每天安排一门重点复习科目

在高考中想拿高分，那么一定不能有“瘸腿”科目，在前期的复习中，如何有效地提高自己的弱项呢？对此，马鞍山市高考理科第一名杨越同学介绍了自己的学习经验。“我的语文和生物相对来说比较弱，因此在备考过程中，我会对这两个学科进行重点复习。语文主要通过总结答题规律，而生物则重在精读课本，对于一些基础知识要巩固记忆。”除了补缺，杨越也不忘拔高强势学科。“数理化三门学科我会有选择地挑些难题来攻，另外，在复习过程中，我还会制定一套细化的方案，每天安排一门重点复习的科目。”

不过，杨越也提醒学生，每个人的学习情况不同，因此复习方法不能照搬，对于大部分学生来说，备考时夯实基础尤为重要，因为高考中大部分的题目都在考察基础知识，而真正的难题只有为数不多的几道，如果学生把基础巩固了，同样能够拿到不少分数。

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高考尖子生分享提分秘诀：重效率高三复习不熬夜
在采访中，记者了解到，这两位尖子生在高三复习阶段从不熬夜，“每天十一点钟就去休息。”她们的高分秘诀在于：“把课本上的内容吃透，另外在做题的同时不忘总结”。

龚恬告诉记者，作为文科考生，数学可能是很多人的弱项，她也不例外。而她复习数学的方法却并不是急于做题，而是把课本上的例题从头到尾做一遍，理解每道题的解题思路。她说：“高考数学的每道题都可以在书本上找到原型，把课本知识巩固了，考试题目都万变不离其宗。”另外，整理错题也是两位女生反复提及的复习方法。

每天安排一门重点复习科目

在高考中想拿高分，那么一定不能有“瘸腿”科目，在前期的复习中，如何有效地提高自己的弱项呢？对此，马鞍山市高考理科第一名杨越同学介绍了自己的学习经验。“我的语文和生物相对来说比较弱，因此在备考过程中，我会对这两个学科进行重点复习。语文主要通过总结答题规律，而生物则重在精读课本，对于一些基础知识要巩固记忆。”除了补缺，杨越也不忘拔高强势学科。“数理化三门学科我会有选择地挑些难题来攻，另外，在复习过程中，我还会制定一套细化的方案，每天安排一门重点复习的科目。”

不过，杨越也提醒学生，每个人的学习情况不同，因此复习方法不能照搬，对于大部分学生来说，备考时夯实基础尤为重要，因为高考中大部分的题目都在考察基础知识，而真正的难题只有为数不多的几道，如果学生把基础巩固了，同样能够拿到不少分数。

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高考改革最大红利是让高中生活提升质量
　　上海高考综合改革方案近日公布，“文理不分科”是这次高考改革的着力点之一。有人认为，以前不分的，后来改革又分了，现在又不分，是否在“翻大饼”？我认为，这次改革不是表面翻几个浪花。这次是对应试教育现象“伤筋动骨”的一次深层次改革。
　　首先，从国家需求层面来看，在以GDP为核心的那些年代，科技教育得到空前重视，但人文教育缺失成为软肋。如果我们只重学生知识和技能的传授，不重人格和道德等人文素养的培育，后果不堪设想。令人欣喜的是，上海高考改革方案明确提出，要坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，这一高考改革的指导思想体现了深刻的育人内涵。
　　其次，从社会发展和高校需求层面来看，越来越重视复合型、交叉型人才的选拔和培养。大学很多“热门”专业早就“文理兼招”（实质就是不分文理），大学一二年级不分专业上课，允许跨专业选课、转专业甚至转学校，复旦大学的书院就是典型案例，双学士等同硕士等等。我相信，郭沫若等名人名家如果生在当代，再也不会以数学不及格为荣。
　　再次，从高中校长和教师层面来看，一些学校为了提高高考“效率”，从高一起就分文理班，这种“高举素质教育旗帜，扎实搞应试教育”的现象令人揪心。在此背景下，上海高考综合改革方案提出坚持素质教育导向，令人振奋、令人期待。
　　最后，从学生层面来看，学生在德智体全面发展、各学科认真学习体验之后，才有可能发现自己的潜能、兴趣和特长。有人担忧：以文科见长的学生考数学会增加难度。几乎所有国家的高考必考数学、母语和一门外语，从小学一年级开始必学母语、数学。既然改革后推行文理不分科学习，数学也就不存在文理卷的概念。面对同一张考卷，学生需要做的就是充分展现自己的水平和能力。在我看来，高考综合改革的终极目的，不是提升录取率，而是让学生的三年高中生活提升质量、发生质变，这也许是改革最大的红利。
　　随着高职、成人教育、继续教育的配套改革，只要学生想学、肯学、会学，每个人都可以终身学习；每个年级每门学科的教师要对每个学生的每个方面负责，人人都是“把关教师”；学校要重新“洗牌”，在教育观、师生观、质量观上重新审视，在课程设置、教学目标、教学内容与模式、评价方式等方面合理调整，走多元发展、优质发展、特色发展之路。唯有认清规律，才能适者生存。

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多次高考是增负还是减负？
9月开学季，上海、浙江先后公布了高考改革新方案。其中，多次高考引起了国内教育界的高度关注，并有许多专家迫不及待地解读起来。

这些解读有太多中国特色，其中包含各种担忧。有一种担忧，以为多次考试会增加学生的负担。不要小看这种“善意”的担忧，也许这正是高考改革举步维艰的重要原因所在。否则，何以长期以来社会对“一考定终身”强烈批判，盼来的却只是外语考试的“一年两考”。正因为这种担忧具有“善意”，所以更容易阻碍多次高考的推行。

多次高考是增负还是减负，还得从什么是负担说起。

如果真的实行多次高考，会出现什么情况？有人认为，按照中国人的习惯，有多少次考试考生就会参加多少次考试，这样的观点实在是过于想当然了。不可否认，在多次高考开始施行的一两年内，由于习惯使然，会有相当多的考生主动或在家长的逼迫下参加每次考试。不过在美国，考生既可以参加sat的每年七次考试，又可以参加act的每年五次考试，还有ap考试等其他形式的“高考”。对考生来说，如果每场都考，无疑是对体力和财力的严重透支。然而事实上，美国考生一般都只报考三次左右，甚至有很多考生只考一次。确实，如果一次考试的结果让考生足够满意，他还会考第二次吗？中国考生和美国考生在对待考试上的心态应该是趋于一致的。

体力和财力上的负担固然是负担，但是，对于考生来说，真正的负担来自考试的压力即心理负担。这种心理负担常常令人在考试时发挥失常，也让考试未取得理想成绩的考生心有不甘。多次考试恰恰能够消除这种心理负担。倘若考生知道一次考试失败，还有机会重新考试，对于考试的心态将会有根本的改变，多数考生会变得不把高考当回事，或者多次考试并没有取得更好的成绩，他们便会甘心于这个成绩以及被录取到相对应的高校。如此，考生对待高考不但没有了负担，甚至具有中国特色的高考复读现象也将销声匿迹。

一考定终身让考生怕高考，因为毕竟容不得半点失误。多次高考却会考生爱高考，因为每一次高考都是挑战人生的一个新高度，特别是不用担心这一次考试没有上次好。高中教师都有过遭遇这样“失败”的学生：第一年高考取得优异的成绩，但是因为志愿填报失误而高分落榜，复读一年后高考成绩反而比上年差很多。这种痛苦是生命难以承受之重。难道不应该帮助考生消除吗？窃以为，唯有实行多次高考，才能让考生从心理重负中解放出来。

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英国“高考”判分错误多
今年8月14日，英国“高考”A-Level考试成绩发布，考生庆祝考试成绩通过。

新华社电与中国高中生的会考和高考相似，英国高中生也有两种考试，分别是普通中等教育证书考试（GCSE）和A级（A-Level）考试。不过，从去年秋天至今夏，这两种考试引起教育界和师生关注，原因是不少人认为考试判分错误率高。英国资历及考试监督办公室（Ofqual）最近一项调查显示，80％的高中校长认为GCSE判分有误，67％的校长认为A-Level考试判分有误。

申请复议后分数提高

一些师生向英国《卫报》抱怨，学生在申请复议后普遍都拿到了比原判分高的最终得分，有一名学生甚至在复议后得分从D等直升为A等。由于申请复议需要由学校缴纳一笔复议费，很多学校无力支付这笔钱，导致不少有疑问的考分最终不了了之。另外，还有调查显示，一些老师利用业余时间申请阅卷，甚至申请本专业以外的其他课程的阅卷工作，这使阅卷公正性和准确性大打折扣。

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湖南作家高考作文仅得29分 起诉考试院

    南京著名作家、省作协副主席鲁敏告诉记者，“其实这确实是因人而异，说文学与作文差异过大的人有，而说语文训练对写作有益处的人也有。”
    对于有其他传统作家认为张一一的行为意在炒作时，鲁敏说：“我觉得不能叫炒作，应该是这个人的一个营销行为吧，还挺没意思。”
    作家的作文
    中考高考语文成绩不理想
    张一一的代理律师韦当认为，高考作为指导高中教学最权威、方向最明确的指挥棒，其答案评分的制定依据和理由应当向大众公开，让学生领会，否则学生考过后答对了，也不知道为什么会对，错了更不知为什么会错，这种统一标准答案却不愿说明依据和理由其实是一种蒙昧教学。
    “其实我能明白为何他要这样做，但是我觉得他的行为对于语文课、作文写作以及文学创作者三者的关系，并没有帮助，这并不能改变作文与当下文学的关系，也不可能有新的推动。”鲁敏告诉记者，其实并非只有张一一一个发表过文学作品的人参加过高考，众多传统作家曾经也进行过各种大小的语文考试。
    但是记者连续采访了几位不愿公布姓名的传统作家，大多曾经的语文考试都不太理想。“我曾经的中考语文成绩其实也不理想。”对此，鲁敏并没有回避，“因为我们的作品并不是让你表达自在的一个创作。我并不批判它，但是作文本来就不是文学审美。”
    在鲁敏看来，作文只不过就是一个学生的得分点，“这是一个便于老师操作的机制。就像是物理考试一样，是一个用来淘汰、刷分的一个工具。一个人物理考得好，不代表他喜欢物理，化学考得好，不代表他以后就要从事化学方面的工作，这和语文考试其实是一个道理，并没有什么逻辑关系。”
    作家的悲伤
    不敢指导自己孩子写作文
    鲁敏告诉记者，在现行的教育之下，这样的考试是众多学生不得不走的一条路而已，“我理解。”然而作为作家的她，为此难免有些悲伤。
    不少人都会想，作家们对于写作信手拈来，为何还会在作文上栽跟头？“其实我还挺怕应试作文的，因为这本来就违反了写作的本性，文学写作是需要发乎心声的。”鲁敏告诉记者，她的女儿今年正在念高二，因此她近些年对高考的作文一直颇为关注，“但我不敢指导她写作文。”
    在女儿年纪小的时候，鲁敏曾经尝试过用作家的眼光去教女儿写作文，“试过，效果并不好。那些我们认为的剑走偏锋、创意，似乎并不适合作文写作。”在采访中，金陵晚报记者了解到，其实尝试教自己子女写作的作家并不少，但似乎都遇到这样的囧境。
    作文和文学如果能够两全，鲁敏认为最理想的，“但我不知道会不会有这么一天，或者说这么一天得等多久。”

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高考专家：国庆节假期高三生应当谨记八字箴言
       制订计划 调整心态

　　十一假期就要到了，这对于新高三生来说是件高兴事。一些同学觉得，开学这一个月，除了上课、写作业，就是考试、讲卷子，老师讲的东西并没有完全消化，国庆期间可以好好地消化学过的知识，并预习以后的内容。一些同学则觉得，经过了一个多月紧张的高三过渡期，晚睡早起，没日没夜的已经疲倦了，正好利用假期调整一下生物钟，好好休息一下。其实，这两方面都不能忽视。下面专家谈谈怎样安排十一假期以及一些学习方面的技巧。

　　假期开始时，高三生要先静下心来想想自己的目标。大家在拥有高远目标的同时也应该有阶段性的目标，一点点积累，一步步实现，最后成就远大的目标。制订计划一定要根据实际情况，不求数量求质量。我高三时在书桌上挂一块白板，将每条计划醒目地写在上面，完成一项擦一项，非常有成就感。有志者立长志，无志者常立志。对于目标和计划要持之以恒，不能半途而废。

　　有些同学觉得，假期是一个整块的时间，打算一天复习一科。我曾经尝试过这种方法，越学越感到枯燥乏味，效率很低。后来听过一个讲座，说长时间记忆同样的事物会导致记忆力下降，事倍功半。所以，大家要合理安排好各科学习，注意劳逸结合。

　　假期不用起那么早，但一定要保证在早上九点左右开始学习，从现在起就进入高考时间。我是这样安排的：上午九点到十一点半学习语文，下午三点到五点学习数学，第二天上午九点到十一点半学习综合，下午三点到五点学习英语，其他时间自己安排。在学习的这几个小时里就踏踏实实学习，不要吃东西，也不要听音乐，手机尽量关机。如果你还没有建立错题本，现在起整理错题也不为晚。

　　假期要注意饮食规律，不要暴饮暴食，要遵循日常作息。疲劳战和开夜车都是得不偿失的，早睡早起才会有更好的精神状态、更高的热情来学习。另外，心态决定一切，大家可以利用假期好好总结高三这一个月的过渡期，调整心态。紧张是必要的，但不要给自己过重的负担，毕竟高三刚刚开始，未来的路还很长。

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高考专家：国庆节假期高三生应当谨记八字箴言
       制订计划 调整心态

　　十一假期就要到了，这对于新高三生来说是件高兴事。一些同学觉得，开学这一个月，除了上课、写作业，就是考试、讲卷子，老师讲的东西并没有完全消化，国庆期间可以好好地消化学过的知识，并预习以后的内容。一些同学则觉得，经过了一个多月紧张的高三过渡期，晚睡早起，没日没夜的已经疲倦了，正好利用假期调整一下生物钟，好好休息一下。其实，这两方面都不能忽视。下面专家谈谈怎样安排十一假期以及一些学习方面的技巧。

　　假期开始时，高三生要先静下心来想想自己的目标。大家在拥有高远目标的同时也应该有阶段性的目标，一点点积累，一步步实现，最后成就远大的目标。制订计划一定要根据实际情况，不求数量求质量。我高三时在书桌上挂一块白板，将每条计划醒目地写在上面，完成一项擦一项，非常有成就感。有志者立长志，无志者常立志。对于目标和计划要持之以恒，不能半途而废。

　　有些同学觉得，假期是一个整块的时间，打算一天复习一科。我曾经尝试过这种方法，越学越感到枯燥乏味，效率很低。后来听过一个讲座，说长时间记忆同样的事物会导致记忆力下降，事倍功半。所以，大家要合理安排好各科学习，注意劳逸结合。

　　假期不用起那么早，但一定要保证在早上九点左右开始学习，从现在起就进入高考时间。我是这样安排的：上午九点到十一点半学习语文，下午三点到五点学习数学，第二天上午九点到十一点半学习综合，下午三点到五点学习英语，其他时间自己安排。在学习的这几个小时里就踏踏实实学习，不要吃东西，也不要听音乐，手机尽量关机。如果你还没有建立错题本，现在起整理错题也不为晚。

　　假期要注意饮食规律，不要暴饮暴食，要遵循日常作息。疲劳战和开夜车都是得不偿失的，早睡早起才会有更好的精神状态、更高的热情来学习。另外，心态决定一切，大家可以利用假期好好总结高三这一个月的过渡期，调整心态。紧张是必要的，但不要给自己过重的负担，毕竟高三刚刚开始，未来的路还很长。