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教与学

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发表于 2012-5-25 10:21 | 显示全部楼层 |阅读模式

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近来教得一班学生学书法,共四十五人。大部分学生都能听话,即使偶尔跳跳,说了也能听。其中有二个学生特别出格,不但说了不听,反变本加历,影响了自己,更影响了更多同学的学习,老师的教学严重受阻。
虽用了各种各样的方法,那二个学生仍是无法收敛。无奈之下,为了使更多的学生能得到正常的学习,老师不得不将此极出格的学生开除出去了。此二学生出去后,教室达至难于想象的平静,不但学生们能够更专心地学习,老师的教学更能得到深入。
开除二个最出格的学生,换来教学的正常,使更多的学生得益,是老师对了还是错了呢?要说错了,是老师不能开除他们,使他俩没有得到学习及转变的机会。更有认为,老师没有水平,出格的学生无法将他们教育好。但我们也不得不否认,在老师没有能力教育好出格的学生时,他将他俩开除出去,是为了更多学生受益,这也是不得不作出的明智之举。
天下这么多学生,不是每个学生老师都能教得好的。孔子三千学生,能成才的,也不过七十二位,可见学生难教化,圣人也不例外。学生能成才,老师固然是一方面,更重要是学生的问题,至于天时,地利方面,则可认作为助缘,主缘仍是人和,即学生与老师。而老师属教,学生属学,教而不学,老师无罪,学生罪重;学而不教,老师罪重,学生无罪。老师做好老师的样,学生做好学生的样,那才是相安无事了。
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发表于 2012-6-4 23:14 | 显示全部楼层
呵呵
理解其中的难处
做好自己就行
LZ做得已经很好了
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