茂名一小学连发命案 校长请风水法师“驱鬼”

口水哥

小学连发学生命案两任校长请风水师作法驱鬼。

接连发生两起学生命案后，学校认为是同处的祠堂里的“鬼魂”作祟。为保平安，先是前任校长请一位风水师作法“驱鬼”。受阻后，后任校长跟着又请来一位风水师查勘，得出学校大门方位不好，要修改校门方位“改运”。

校长“驱鬼”原因起于2009年3月份，高州市平山镇中心小学一名六年级学生上学途中，被当地财政局的一辆车撞死，财政局赔偿32万元了事；2010年7月，该校一名六年级学生，为了一部MP5，将同班另一名学生杀死在山野路边，学校为平息此事，赔偿了死者家属20万元。两年时间里，同一学校接连发生两起学生人命大案，使得该校的校长和一些老师内心忐忑不安。大家将事故连发的原因归咎到学校里的一间祠堂，认为是祠堂里供奉的黎氏先人“作祟”。虽然，学校的校长和老师接受记者采访时称，两请风水师“帮忙”是为学校的学生好，但是这个太过原始的做法实在不靠谱。

学生被当地财政局公务员的一辆呼啸而来的车撞死，是“鬼魂”作祟？六年级学生为一部MP5将同班同学杀死，是“鬼魂”附身？假如这个说法成立，李启铭李衙内河北大学撞人可否理解为“李衙内撞人的现场一千年前曾经是一座坟场”？药家鑫撞到张妙后将死残忍杀害，可否理解为“鬼魂”附身？

相信每一个正常人都不会被这些所谓“鬼魂”的借口欺骗，然而平山镇中心小学连发的两起命案究竟是什么原因造成的？学校真正应该驱的“鬼”在哪里？

一，财政局的公车“蛮横霸道”撞死学生，此为第一“鬼”

媒体在财政局公车撞人事件上并未做详细报道，公车撞死学生的具体细节以及原因我无法知晓，但是一些基本的事实我们让可以推断出来：当地财政局公车撞死学生，赔偿32万元，说明撞死学生的责任确实在财政局公车身上；财政局公车在小学生上学的路上为何不减速慢行？假如该财政局公务员遵守以公瑾谦逊的态度遵守交通规则，并在危险路段减速慢行，即使那位小学生有错在先冲撞财政局公车，但只要司机急刹车，依然可以避免被撞致死的悲剧发生。而现实是，财政局公车撞到学生致死，说财政局公车“蛮横霸道”违反交通规则，并不过分。

二，贫富差距拉大，导致一些小学生心理问题凸现，为第二“鬼”

该小学第二起命案的缘起于一部“MP5”的纠纷。杀人凶手一名六年级学生，对于一位十二三岁的孩子，接受了学校6年的学校教育，应该具备了一些基本的道德素养及法律常识，但是悲剧却是，这位六年级的学生为了“抢夺”或者说“保护”一部MP5，对自己的同学痛下杀手。一部MP5对于富人家的孩子可能算不得什么，但是对一位穷孩子来说可能就是一件难得的奢侈品。一部MP5引发的血案或许可让我们得出，一些孩子在越来越多的求之不得的奢侈品面前，已经出现了严重的心理问题，而造成这个悲剧的最大黑手就是严重的贫富差距。连发两起命案，该校两位校长都在忙于捉鬼，而并未在学生的心理问题和道德素养方面痛下功夫，此为学校的附带责任。

自去年福建南平郑民生袭童案血案发生后，校园安全一直是家长揪心的问题，为了保证学生的安全有的学校在墙壁上加装了高高的铁栅栏；有的学校给教师配置了钢叉、长枪、辣椒水……对于这些外在的“鬼”，我们或许已经做得很到位，但是存在于为数众多的人心中的“内鬼”又有谁来驱逐

风过无痕

只要是为了学生好，对学校没有伤害，有什么不妥，为什么非要去打击呢？

柔情性用品

我相信，可能我就是你眼中不正常的人了
唯心论的东西，只要对别人没伤害，为什么不能做呢？
什么是科学，科学解不了的东西多了去了

ばゐむねQueen_M

问题出在学校吧！家长把孩子交给了学校就是想学校教好他们的孩子，不是让自己的孩子到了学校还要担惊受怕，换个角度看下吧！如果是你们的孩子你会怎么想？