家长批改作业“负担重” 老师：为提升家长责任感

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原标题：家长改作业老师卸包袱？
佛山政协提案关注家长“负担” 老师强调是为提升家长责任感

家长批改作业“负担重” 老师：为提升家长责任感

不少小学生家长对过多辅导孩子家庭作业感到累。
近日，《一位小学生家长发帖怒斥老师：要你到底是干嘛的？》的网文，在佛山的家长朋友圈中刷屏。学校老师让家长多次参与评改作业的争议也引起佛山政协委员的重视。在刚刚结束的政协第十二届佛山市委员会第一次会议上，佛山市政协委员马永宏与禅城区政协委员王阳联名提交的《关于纠正中小学校过量、过频的要求学生家长参与教学活动的建议》的提案认为，老师要求家长对每次检查、修改、辅导的家庭作业签字确认，这样的做法是“本末倒置”了教学职责。
《一位小学生家长发帖怒斥老师：要你到底是干嘛的？》一帖中写道：“布置一些孩子家长互动的内容可以，检查一下孩子的作业也无可厚非，但是不要把全部教学内容都推给家长好吗？预习复习家长帮忙做，批改订正作业要家长帮忙做，那老师还做点什么？”
家长批改作业“负担重”
该提案指出，目前，中小学校普遍对在校学生家长有检查、修改、辅导其小孩所有各科家庭作业的任务要求，并要求家长对每次检查、修改、辅导的家庭作业签字确认，班主任对执行教学任务不力的家长还要进行班务通报。类似针对在校学生家长的教务活动明显过量、过频，导致学校与家长之间的教育分歧逐渐增大，引发社会争议。
“批改学生作业是教师的职责，应以教师为主，家长为辅，而不是相反。”该提案称，家庭作业的主要目的是让学生掌握和提高解决问题的方法和能力，家长在辅导检查孩子作业方面，与教师相比，缺乏专业的教学方法，以家长为主的辅导检查作业的方式并不能有效达到教师布置家庭作业的目的。如果老师将辅导家庭作业的任务布置给家长，就不能通过家庭作业了解学生的学习情况，不利于日常教学工作的开展。
部分老师未尽到应有职责
王阳提出，老师应该允许学生的家庭作业出现错误，一味强调家庭作业的正确率，易导致对教学目的舍本逐末，也容易对学生形成强大的学习压力和心理暗示，造成学生、老师、家长之间教学与学习的恶性循环，不利于学生学习兴趣的培养和健康性格的树立。同时因为忙于给孩子批改作业，家长也压缩了和孩子的互动时间。
“有学校说，让家长参与批改作业可以促进亲子关系，引起家长对教育的重视，但我认为，用这样的方法迫使家长关心孩子的教育，一次两次可能奏效，但教育是长期的行为，家长对教育的重视程度并不会因为一个签名就有所改观，强制措施有欠妥当。”王阳说。

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