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孩子的作业拖延症就这么解决，现在看还不晚！

导读：对很多家长来说，孩子定性不足，一患上“学习拖延症”，就成为棘手难题。特别是孩子写作业，总是需要家长再三催促。其实有很多小诀窍帮助孩子搞定拖延症，现在知道还不晚！

平台常常收到爸爸妈妈的求助，问孩子写作业爱拖延、磨蹭怎么办？ 可见这是家庭教育中很普遍的棘手难题。

有一位妈妈甚至抱怨道：“我的孩子经常不爱做作业，常常走神，两三个小时下来，自己也困得不行。后来我忍不住用物质去刺激孩子：写完作业就奖赏孩子5块钱，不写作业就不带孩子去肯德基。刚开始孩子乖了很多，哪知道现在孩子要求越来越多，竟然学会威胁我了，说不给他买玩具模型，就不写作业！“

其实这种方式非常不恰当。如果把学业问题物质化，孩子尝到甜头后，会更加得寸进尺，那么，原来爸爸妈妈们希望得到的效果，将适得其反。但是作业拖延症要怎么解决？来给爸爸妈妈们支招！

第一、适当的暗示

孩子不爱写作业，总是把玩耍放在首位。因为玩耍是最轻松最快乐的事情。结果玩累了再写作业，自然效率不高，错题一堆。家长可以适当地暗示孩子：“我知道你喜欢玩耍，不过写完作业后再去玩会更好，这样第二天上课就不怕老师批评了，还能慢慢提高成绩，以后比爸爸妈妈还厉害呢！”孩子听到后会有一种心理暗示，原来做完作业能收获这么多好处，写完作业再玩，也是个好选择。

有些家长还要警惕，如果是孩子上课不认真听讲，没办法接受新知识，导致不会写作业，自然就消磨了热情。那么家长应当培养孩子注意力，让他们认真听课，回家后陪伴孩子写作业，让孩子逐渐巩固知识，爱上学习。

第二、制定学习计划

孩子贪玩而忘乎所以，主要是约束力不够。家长应当和孩子协商，制定符合孩子学习进度的计划，比如晚饭后就开始写作业，写完才能看电视。细心的家长还会帮助孩子制定哪个时间段写语文作业，哪个时间段写数学作业……让孩子有短暂的休息时间调整。

爸爸妈妈们要抓好监督检查，不要时管时不管，那样学习计划就起不了作用了。刚开始可以慢慢来，如果孩子先做完一部分作业然后想休息，就应当算是进步。是进步就不要吝啬鼓励，等孩子调整之后，再鼓励他完成下面的作业。

最好每个星期做一次总结，如果孩子表现得好，可以带他去看电影，去游乐场玩，给孩子买喜欢的学习用品，作为奖励。慢慢地，孩子会觉得写作业不过是小case！

第三、榜样的力量

逐步引导孩子爱上学习，克服不良习惯，爸爸妈妈们还可以给他讲一些古人或者现代名人勤奋好学的故事，为孩子树立好的榜样。

当然，对孩子来说，家长才是自己最大的榜样。所以爸爸妈妈们也一定要以身作则，不要对孩子产生坏影响。有一位妈妈就说自己是个非常有效率的人，做什么事情都风风火火。孩子看在眼里，也学会了做事不拖拉，自觉写作业，如果她听见妈妈提醒，就知道自己贪玩过头，应该收敛了。现在一到寒暑假，孩子还会先花时间把寒暑假作业搞定，再轻轻松松地玩耍和预习新课程，让妈妈再也不担心。

专家小贴士
zhuanjiaxiaotieshi

教育孩子是件很不容易的事，家长千万不能急。十年树木，百年树人，心急是解决不了问题的，家长一定要有耐心，切忌打骂。心理学的研究表明，惩罚不可能带来孩子行为的根本变化，惩罚针对的是结果而不是孩子的行为过程，只能带来暂时的、表面的变化而引起较大的副作用，因而惩罚的教育方式是被动的、消极的。家长应多发现孩子的优点与积极方面，及时、真诚地予以赞扬，尝试着成为孩子的朋友，这样，孩子就会逐渐改变他不良的行为习惯。

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孩子的作业拖延症就这么解决，现在看还不晚！

导读：对很多家长来说，孩子定性不足，一患上“学习拖延症”，就成为棘手难题。特别是孩子写作业，总是需要家长再三催促。其实有很多小诀窍帮助孩子搞定拖延症，现在知道还不晚！

平台常常收到爸爸妈妈的求助，问孩子写作业爱拖延、磨蹭怎么办？ 可见这是家庭教育中很普遍的棘手难题。

有一位妈妈甚至抱怨道：“我的孩子经常不爱做作业，常常走神，两三个小时下来，自己也困得不行。后来我忍不住用物质去刺激孩子：写完作业就奖赏孩子5块钱，不写作业就不带孩子去肯德基。刚开始孩子乖了很多，哪知道现在孩子要求越来越多，竟然学会威胁我了，说不给他买玩具模型，就不写作业！“

其实这种方式非常不恰当。如果把学业问题物质化，孩子尝到甜头后，会更加得寸进尺，那么，原来爸爸妈妈们希望得到的效果，将适得其反。但是作业拖延症要怎么解决？来给爸爸妈妈们支招！

第一、适当的暗示

孩子不爱写作业，总是把玩耍放在首位。因为玩耍是最轻松最快乐的事情。结果玩累了再写作业，自然效率不高，错题一堆。家长可以适当地暗示孩子：“我知道你喜欢玩耍，不过写完作业后再去玩会更好，这样第二天上课就不怕老师批评了，还能慢慢提高成绩，以后比爸爸妈妈还厉害呢！”孩子听到后会有一种心理暗示，原来做完作业能收获这么多好处，写完作业再玩，也是个好选择。

有些家长还要警惕，如果是孩子上课不认真听讲，没办法接受新知识，导致不会写作业，自然就消磨了热情。那么家长应当培养孩子注意力，让他们认真听课，回家后陪伴孩子写作业，让孩子逐渐巩固知识，爱上学习。

第二、制定学习计划

孩子贪玩而忘乎所以，主要是约束力不够。家长应当和孩子协商，制定符合孩子学习进度的计划，比如晚饭后就开始写作业，写完才能看电视。细心的家长还会帮助孩子制定哪个时间段写语文作业，哪个时间段写数学作业……让孩子有短暂的休息时间调整。

爸爸妈妈们要抓好监督检查，不要时管时不管，那样学习计划就起不了作用了。刚开始可以慢慢来，如果孩子先做完一部分作业然后想休息，就应当算是进步。是进步就不要吝啬鼓励，等孩子调整之后，再鼓励他完成下面的作业。

最好每个星期做一次总结，如果孩子表现得好，可以带他去看电影，去游乐场玩，给孩子买喜欢的学习用品，作为奖励。慢慢地，孩子会觉得写作业不过是小case！

第三、榜样的力量

逐步引导孩子爱上学习，克服不良习惯，爸爸妈妈们还可以给他讲一些古人或者现代名人勤奋好学的故事，为孩子树立好的榜样。

当然，对孩子来说，家长才是自己最大的榜样。所以爸爸妈妈们也一定要以身作则，不要对孩子产生坏影响。有一位妈妈就说自己是个非常有效率的人，做什么事情都风风火火。孩子看在眼里，也学会了做事不拖拉，自觉写作业，如果她听见妈妈提醒，就知道自己贪玩过头，应该收敛了。现在一到寒暑假，孩子还会先花时间把寒暑假作业搞定，再轻轻松松地玩耍和预习新课程，让妈妈再也不担心。

专家小贴士
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教育孩子是件很不容易的事，家长千万不能急。十年树木，百年树人，心急是解决不了问题的，家长一定要有耐心，切忌打骂。心理学的研究表明，惩罚不可能带来孩子行为的根本变化，惩罚针对的是结果而不是孩子的行为过程，只能带来暂时的、表面的变化而引起较大的副作用，因而惩罚的教育方式是被动的、消极的。家长应多发现孩子的优点与积极方面，及时、真诚地予以赞扬，尝试着成为孩子的朋友，这样，孩子就会逐渐改变他不良的行为习惯。

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一个14岁男孩父亲的5个反思，不看要后悔！

这是一位父亲在教育儿子的过程中总结的宝贵经验，诚恳又走心，有儿子的爸爸妈妈们，可要仔细阅读哦！

有人说男人成熟得晚，我比一般的男人成熟得还晚，儿子十岁的时候，我还没有进入一个父亲的角色，一直生活在自我的世界中：满脑子都是我的目标、我的成就、我的痛苦……很少关注妻子和儿子以及他们的感受，怪不得太太总说我自私。老实说来，我的成熟和儿子有很大的关系，儿子的成长让我这个做父亲的开始觉悟，父亲的角色让我真正体会认识到男人的责任。
儿子长大了，我越来越发现他不那么听话了。特别是儿子进入初二，经常像一个“好斗的小公鸡”和她妈妈争吵、叫劲；家长会上，总是被老师点名，说儿子上课“太闹”……我开始感到头疼了，怎么办？
第一步：必须承担责任
我有很多不如意，经常采用“换人”的办法解决，曾经换老板、换合作伙伴、换客户、换员工（幸庆没有换妻子），儿子的表现令我不满意，我不能换啊！这是一个我不能逃避的人。我才发现，这个世界上有许多我无法逃避的人和事情，需要去接纳和承担。
第二步：实践无条件的爱
我有很辉煌的过去，在那个贫困的工业区曾经给父母赢得很大“荣耀”，所以在潜意识里，我也给儿子很大期待，希望我的儿子给我带来“荣耀”。这个骄傲的、“荣耀自己”的动机虽然隐藏得很深，但对我有很大影响：孩子表现好，我就高兴；表现不好，我就暴躁。孩子曾经设法取悦我，我发现他生活得太小心。

我还观察到周围一些“不敢决策和承担”的人，他们在成长过程中，建设性的“自我”都没有发展成熟，一直在别人的期待里面寻找安全感。我开始练习无条件地爱儿子，而不是期待儿子；我开始给他空间让他成为他自己、走自己的路，而不是克隆一个我。
第四步：深刻认识到自然法则的不可抗拒
在初二大约有一年的时间，他的作业都是急急忙忙做完，晚上要玩3个多小时的游戏，周末的时间更长。更让我恼火的是，还经常和同学去网吧。我本能地按照我的性情责打儿子，几次打下来，效果并不好。安静下来，我向儿子承诺不再因为他上网吧而打他了，让他练习做选择如何战胜诱惑，我和太太也为他每次的努力而给予鼓励。

回顾我在32岁的时候，有半年沉迷在游戏中，有一次请假没睡觉连续玩了三天，这段经历也是我对“浪费生命的游戏”刻骨铭心，我发现其实我并不喜欢游戏，我只是把游戏作为逃避压力的手段，当我改善了我的工作习惯，压力解除了，我再也没有玩过游戏。

根据我的经历，我问儿子：去网吧的乐趣在哪里？真正的动机在哪里？原来他渴望有朋友。青春期的小男孩很渴望有知心的朋友，他觉得和同学去网吧能拉近同学们的关系，和同学们在网上游戏、一起战斗，有点团队作战的感觉。我们小时候家里的孩子多，不缺乏友谊，现在的孩子太孤单了，我们必须面对孩子对发展友谊的需要。

因为儿子很喜欢网球运动员费得勒，我们给他报了网球训练班，我们也和教练谈了儿子的状况，我们不仅希望在这里学网球，也希望在这里和爱好网球的小伙伴建立友谊。后来发现儿子对网球的和运动的热爱，大于对游戏的热爱了，也很容易对同学说“不”。

儿子现在和我当年一样，从游戏里走出来了，他在网球场、足球场、班级都找到了友谊，还常常和我们分享他们的趣闻。
第三步：接纳，“老浪子”耐心等待“小浪子回头”
农民不会在春天的时候休闲，秋天的时候，加班加点耕种，以期获得丰收，因为他们知道“自然法则”:耕耘有时、播种有时、收获有时。可是我以前对待儿子，好像我是魔法师，平时很少关注儿子，问题来了，我批评他几句、揍他一顿，就会瞬间把他变成一个我期待的人。

这里面我进入两个误区：为什么孩子要进入我的期待？我有这样的立竿见影的魔法吗？我现在正在学习拿掉我的期待，而是帮助儿子建立他对自己的期待；并帮助他把自己的期待，转化为每天的小目标和行动，现在儿子已经有能力自己把握每天的目标了。当我成为儿子的帮助者的时候，儿子对我的信赖越来越强了。
第五步：思考教育的目的
我在学生时代，因为“只缘身在此山中”，没有很好思考教育的目的，就已经毕业、工作了。在儿子成长中，我有机会思考什么是我教育儿子的目的，因为不回答这个问题，很容易迷失在应试教育的体制中。

我的教育目的是：帮助儿子在身体、人际互动、心智发展、自我管理、自我更新方面建立基本而完整的框架，使他有力量、有自信、有价值感、有判断力领航自己的生活。对于目前的应试教育体制，我和儿子达成了共识：既不把考试成绩当成偶像，也不完全不在乎分数，因为分数也是衡量我们是否认真、仔细、理解的检验器。这样，我的教育理想和现在的教育体制，达到一种和谐。我也和儿子讨论分数，看看分数背后，我们需要改进的地方在哪里？

我有很多角色，唯独父亲这个角色最特别，最神圣，让我知道了一个男人在家庭中的角色和责任，可惜我体会到这种神圣的感觉，儿子已经14岁了，我多么想时间可以从头再来啊！

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孩子考试中的低级错误，80%是家长造成的！

案例：孩子做题总出错，看着会做一做就错，小新上小学六年级，每次考试都会犯很多低级错误，每次都拿不到理想的成绩，马上要上初中了，真是着急。就拿最近一次数学考试举例吧，第九题：枚举完成后尽然数错了数；第十四题：把男生女生人数看反了；第十六题第二小题：尽然违反了先乘除后加减……都是这样的低级错误，为什么呢？

目前总结失败原因都是习惯问题，如下：
1. 审题不细致；
2. 常常想当然地用错条件；
3. 书写混乱，自己写的草稿自己都会看错了。
都是老问题，总也改不掉，发愁。请教妙招。

专家：基础不扎实 平时写作业慢是关键

考试中出现“低级错误”的首要问题是：平时写作业的速度慢。一个假设：三岁的孩子，他是慢慢走容易摔倒，还是跑起来容易摔倒？答案应该很明确！

学习是一样的道理。

大家可以观察一下，写作业的速度快，是学习好的孩子的一个共同的特点，而且越到高中越明显。

家长们注意观察：

1、孩子在做数学时，上一行明明是个“3”，下一行就可能“变成”了“8”。

2、平时作业看着质量还行，考试中错的“离谱”，扣分的绝大多数都是会的。

3、演算纸上是对的，誊到卷子上就是错的。

4、看题看不完整、漏条件、看错数…

这些低级错误都是写作业速度慢造成的。

写作业慢，还会造成熟练度不够、知识不成体系、举一反三能力低等问题。

提高写作业的速度的步骤一般是这样的（根据不同的情况，会调整一下顺序，或加上一些心理的调整）：

1、只写会的：凡是1分钟之内没有思路的，放弃。要求是：达到“一笔过”（写过去就不错）的水平。

2、写完所有的作业后，再研究那些刚才“空”着的题目；把能考虑出来的写上。

3、考虑不出来的，第二天上课听老师讲。

4、当天节省出来的时间，去背诵当天该背诵的内容。快了一个月，慢了三个月，孩子们考试中出现低级错误的现象都会明显改观。

家长的要领：

闭上嘴：孩子改变原来的习惯有一个过程，此时需要家长的宽容和鼓励。许多孩子没有改过来的原因，就是家长心太急、唠叨。

瞪大眼：及时发现孩子的点滴进步，及时给予鼓励，让孩子找到信心。
睁一眼闭一眼：抓速度就是抓速度，其他的缺点以后再说。不要改着速度强调着书写、要求着准确度，这样会把孩子弄得手足无措。

家长们请记住：
孩子的缺点80%都是家长们造成的，对自己严格一点，家长改不了，孩子就改不了！家长改变了，孩子也就改变了。

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孩子最需要的十句话，你能做到几条？

孩子最需要的十句话，看看你能做到几条
　　第一句：“我爱你”
　　父母给予孩子的爱，是无条件的爱，任何时候说这句话，都是合适的。
说得再多，也是可以的。
　　第二句：“你是可以的”
　　父母的肯定胜过其他任何人的肯定，孩子会从父母的肯定里，拿到最大的自信，享用一生！
　　第三句：“你是有资格成功的”
　　很多时候，因为父母不够成功，孩子为了"爱"父母，往往不敢成功，会做很多的事来证明我是失败的，以此表达对父母的忠诚。

　　第四句：“我欣赏你.。。”(某个具体的行为)
　　我们往往过多的去看孩子的不足，而忽略了孩子做的好的一面。而如果我们不断地去欣赏孩子，我们的孩子将会越来越向着好的一面去发展，原来的问题也就不再是问题了。
　　第五句：“如果我是你，我也会生气(害怕或。。。等等)”
　　当孩子有相应的情绪的时候，我们往往会禁止我们的孩子表现出来，会把孩子的情绪隔断掉。我们已经是被这样对待了，难道还要孩子也一样？及时的表达情绪，并让孩子感觉到被支持，才是比较合适的方法。你的孩子可能从小就会学到身心一致了！
　　第六句：“在我心里，你就是最好的”
　　我们往往会拿孩子和其他孩子去对比，甚至更多的时候是在拿孩子不足的地方和别的孩子好的地方(我们认为好的)去比较。在不知不觉中不断地否定我们的孩子，使孩子的自我价值不断地下降。所以，停止比较吧！你的孩子，是上天给你的礼物，现在就是最好的。完全接受并且赞美你的孩子吧！
　　第七句：“我是你的父亲(母亲)，你是我的孩子，你只是一个小孩，把属于我和你母亲(父亲)的还给我们，过好你自己的生活”
　　我们身边很多的人(包括我们自己)，经常在承担父母的责任，而"牺牲"了自己，这在系统里面是不应该的。如果已经是这样子了，请告诉自己或者我们的孩子，把属于上一辈份的事情还回去，最重要的是做好自己的角色，系统才是平衡的。卸下我们或我们孩子身上不应该有的负担，轻身上路。
　　第八句：“我不接受你的**行为，但永远接受你是我的孩子，我会永远爱你！”
　　我们很多时候都是因为孩子某件我们无法接受的事情而责骂孩子，而且责骂的时候会恐吓孩子，如果你再**，我就不爱你(不理你了)。不断地伤害我们孩子的安全感！被抛弃的感觉是致命的！请停止去留给孩子一辈子的伤吧，当有情绪的时候，请用上面这句话去表达！事情有对错，而爱是无条件的！

　　第九句：“***”(什么的话都已经不重要，安静的抱着你的孩子，让她感觉你的体温，感觉你无条件的接纳和爱)
　　这时的语言已经不重要了，父亲(母亲)的拥抱，已经是一切最美的语言的汇总。请尽可能的去拥抱你的孩子，给你孩子无条件的接纳和爱！
　　第十句：“我相信你，无论在什么情况下，你都可以去学习！”
　　当你需要我的时候，我在这里。不过要由你来决定，你是否需要我的"支持"！
　　我不会主动插手来“支持”你。
　　我深信你将会有你自己的成就！
　　我"也相信你会允许"你自己做些错，因为从错误中可以学习更多！

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这些坏习惯，注定了孩子考不出好成绩，赶紧改正！

在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的学习习惯导致的。好的习惯会让孩子终生受益，坏的习惯会将孩子拖入学习的泥沼，难以自拔。看看你的孩子有没有以下这些坏习惯，如果有，一定要改正哦。
一、学习无计划
学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着走。
凡事预则立、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
备注：帮孩子制定一个学习计划，这很重要。

二、学习不定时
学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
备注：每天固定一个时间点，让孩子静下心来学习。

三、学习不定量
每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容没去记，该做完的作业也没做，该复习的东西没有按时去复习。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起考试的检验。
备注：每天规定好学习量，不要等到考试前才临时抱佛脚。

四、学习时一心二用
上课时经常走神，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题。
专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
备注：平时就要注意培养孩子的专注力，家长们可以找一些培养专注力的训练和游戏给孩子玩。
五、有错也不改
作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程，同时也是一个查漏补缺的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。
备注：帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。

六、不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。
作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。
备注：帮孩子梳理一天所学，做好复习，也非常重要。